關(guān)于《可貴的沉默》的教學(xué)設(shè)計

第頁關(guān)于《可貴的沉默》的教學(xué)設(shè)計關(guān)于《珍貴的緘默》的教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識１５個生字，學(xué)會其中１２個。能正確讀寫下列詞語：異口同聲、慶賀、神氣十足、瞻前顧后、心情、阻擋、聚會、霎時、寂然無聲、追逐、不謀而合、苦惱、愛護、享受。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應(yīng)回報父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。

４、學(xué)習(xí)從人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理；領(lǐng)悟課文的敘述依次。

【思想教化】

要有意識地感受父母對自己的愛惜，學(xué)習(xí)如何去關(guān)切和愛惜別人。

【教學(xué)重、難點】

領(lǐng)悟為什么說緘默是珍貴的？

【教學(xué)打算】

了解學(xué)生與父母之間慶賀生日的狀況、有關(guān)圖。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

板書《珍貴的緘默》

１、誰說說什么叫“緘默”？（不說話）

２、看到題目你有哪些問題？

（為什么說緘默珍貴的呢？誰緘默？在什么狀況下緘默？他們緘默時的神態(tài)怎樣？緘默之后是一種什么情景呢？……）

二、自由讀文，解決懷疑

１、讀準(zhǔn)字音。

２、理解詞義：

異口同聲：形容許多人說同樣的話。

傲慢：本文是驕傲的意思。

神氣十足：形容非常得意而高傲的樣子。

瞻前顧后：向左右兩邊看。

心情：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。

爽性：直截了當(dāng)，干脆。

阻擋：使停止行動。

隱藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

依舊：照舊。

寂然無聲：特別寧靜，沒有聲音。

期盼：期望、等待。

追逐：追逐。

默默無語：不說話。

瞥了一下：很快地看了一下。

郝免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。

四面八方：泛指四周各個方面。

繼而：接著。

稚拙：無趣笨拙。

三、默讀課文，邊讀邊想

１、你從哪些句中讀出了（或體會出）什么，在邊上可做記錄。

２、你哪個詞、句不懂可用“～”做上記號。

四、小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，溝通。

其次課時

一、導(dǎo)入

１、說說課文講了那些你認為印象深刻的內(nèi)容？

２、誰情愿在課堂上演一演課文的內(nèi)容，體會當(dāng)時的心情？

二、班上溝通

重點體會溝通以下內(nèi)容：

１、“我想去找尋隱藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為寶貴的東西?！?/p>

（“極為寶貴的東西”在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。）

２、“緘默了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！?/p>

（“足足一分鐘”，表明“緘默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“非常喧鬧”變得“默默無語”，“全部的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）

３、“像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方漸漸地回來了。”

（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的寬恕，心情輕松了很多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方漸漸地回來”，說明孩子們的目光漸漸地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）

４、“啊，我真愉快！這一片緘默給了我多大的享受啊！”

（“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是那節(jié)課上默默無語“反省”自己的結(jié)果，這正是為師的.歡樂）

三、質(zhì)疑

１、在小組內(nèi)相互聽讀課文，讀通課文之后，看看有沒有不懂的問題提出來。

２、學(xué)生質(zhì)疑：

學(xué)生發(fā)言：我發(fā)覺這里有問題：車上的摯友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越好，他離要去的楚國就會越遠。我認為這里不是“車上的摯友不明白，”而應(yīng)當(dāng)是“季梁”不明白。

四、有語氣地朗讀全文

提示：朗讀時，要留意人物不同的心情改變。起先要讀出孩子們快樂、自信的心情和喧鬧的氣氛；在孩子們緘默時要讀出內(nèi)疚、懊悔的心情；在孩子們明白了要回報父母對自己的愛的時候，要讀出歡快、欣喜的語氣。

五、小結(jié)

師：我們自學(xué)、合作學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，并且有語氣地朗讀了全文，現(xiàn)在誰能說說為什么課文題目叫“珍貴的緘默”？

（緘默是因為孩子們知道他們錯了，緘默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。假如錯了不承認，反而振振有詞，強詞奪理，就不是好孩子了。另外，緘默之后有補救錯誤的方法，有改正錯誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚，得

到老師的認可。所以這個緘默是珍貴的……）

１、出示詞語：行駛、奔馳、不解、懇切、固執(zhí)己見。學(xué)生認讀，并聯(lián)系上下文理解“懇切、固執(zhí)己見”等詞語。

不解：不理解，不明白。

懇切：特別真誠。（學(xué)生自己的語言）

固執(zhí)己見：別人的話都不聽，只知道堅持自己的想法。（學(xué)生自己的話）

２、請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色讀書，并探討剛才的問題。

六、談體會

學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？

（在生活中，我們應(yīng)當(dāng)愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心愿，對于他們來講將是一種多么大的歡樂與華蜜呀！除了父母，我們還應(yīng)當(dāng)愛身邊全部的人，懂得關(guān)切他們，幫助他們，懂得給與將比得到更歡樂。）

通過學(xué)習(xí)本文，你明白了一個什么道理？

我明白了：我們要聽別人的勸說。

我補充：假如別人說的對，我們就要聽別人的勸說。體會寓意：通過學(xué)習(xí)知道一個人假如走的方向不對，是實現(xiàn)不了目標(biāo)的。

【板書設(shè)計】

１７珍貴的緘默

自己生日父母生日父母反饋