心肺復(fù)蘇培訓(xùn)方案

“心肺復(fù)蘇”培訓(xùn)打算與考核方案肺復(fù)蘇”技能操作水平，強化醫(yī)院急診急救力量建設(shè)，保障醫(yī)療質(zhì)量與安全，更好地為患者供給效勞，特制訂本方案。?一、培訓(xùn)目標(biāo)?：2023人人嫻熟把握心肺復(fù)蘇技能操作技術(shù)。在全院營造“人人學(xué)急救，個個會急救”的良好氣氛，為保障患者生命安全打下堅實根底。?二、培訓(xùn)對象：〔不含護(hù)理人員〕組員協(xié)作副組長開展培訓(xùn)工作。四、實施步驟?〔一〕預(yù)備工作?標(biāo)準(zhǔn)等，預(yù)備培訓(xùn)和考核所需物資。?〔二〕培訓(xùn)方法：分為理論培訓(xùn)和實踐技能培訓(xùn)。?1、理論培訓(xùn)：承受醫(yī)〔技〕師自學(xué)與科室集中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相結(jié)合的培訓(xùn)考核。?2、實踐技能培訓(xùn)：?培訓(xùn)分組：分為臨床組、醫(yī)技組、藥房組。培訓(xùn)內(nèi)容：雙人心肺復(fù)蘇技能操作流程。?培訓(xùn)安排：依據(jù)醫(yī)院實際狀況制定培訓(xùn)時間安排，各科室科主〔三、考核方法?1、理論考核：理論培訓(xùn)完畢后，即時發(fā)放試卷進(jìn)展理論考核。考試后專人負(fù)責(zé)收卷、閱卷及成績統(tǒng)計。?2、技能考核：技能培訓(xùn)全部完畢后，依據(jù)培訓(xùn)分組狀況，分三組進(jìn)展2及考核教師依據(jù)“心肺復(fù)蘇操作流程及評分標(biāo)準(zhǔn)”公正、客觀地逐項評分。?〔四〕考核結(jié)果認(rèn)定110085分則視為考核合格。2、考核不合格者在考核周期內(nèi)賜予一次補考時機，補考合格者則視務(wù)考核不合格。3、無正值理由擅自不參與考核者，則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。4、考核結(jié)果直接與醫(yī)師定期考核中年度考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。五、考核治理1、考核工作完畢后，由科教科通過院內(nèi)平臺通報考核結(jié)果。2、科教科負(fù)責(zé)將考試結(jié)果照實錄入醫(yī)師個人醫(yī)療檔案，作為職稱晉升、崗位聘用的依據(jù)。3、醫(yī)院把“心肺復(fù)蘇”培訓(xùn)工作納入根底醫(yī)療質(zhì)量治理，與科室質(zhì)嘉獎；對不重視培訓(xùn)工作，教育培訓(xùn)治理混亂，缺乏標(biāo)準(zhǔn)的原始記錄，考試考核不合格者，賜予通報批判、限期整改，依據(jù)情節(jié)輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個人績效工資。?附件：20232023所在科室： 考生姓名： 主考教師： 考核日期：考核內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分操作預(yù)備著裝干凈，動作快速。3環(huán)境評估環(huán)境評估2推斷意識和動作：首先輕拍其肩膀呼叫“你怎么啦”2呼吸推斷：有無運動和反響、有無呼吸4呼救，啟動急2救系統(tǒng)呼叫人去取急救物品、儀器等記錄時間2復(fù)蘇體位硬地板或床板，去枕,擺正體位、軀體成始終線，松解上衣3推斷脈搏4陷處，用力不能太大、時間<10〔〕在胸骨下1/處，即兩乳頭連線中點〔2〕以一手掌根部放在病者胸骨中下1/3交界處〔3〕沿肋弓下緣摸至劍突，上二橫指旁8胸外按壓方法：兩手手指交鎖，手指離開胸壁,保持肘關(guān)節(jié)伸直，按壓時雙臂垂直向下8深度：成人≥5CM，<6CM,對兒童及嬰兒則至少胸部前后徑的1∕3〔兒童5cm，嬰兒4cm〕8頻率：≥100--120次/分 壓30次81:130：28去除氣道頭偏一側(cè),用手指〔嬰兒用小指〕去除口咽部異物，留意速度要快。取下義齒3開放氣道用一只手輕抬其下頜，另一手將頭后仰〔下頜角與耳垂連線應(yīng)與患者身體軸線垂直〕4保持氣道開放在患者口鼻掩蓋紗布捏緊患者鼻翼，深吸一口氣，屏氣，雙唇包住患者口唇，吹氣，時間大人工呼吸于一秒，松手，觀看胸廓起伏狀況，頻率10-12次/分4操作要點復(fù)蘇后操作后整體評估

如用簡易呼吸氣囊，將簡易呼吸器連接氧氣，氧流量8-10升/分〔有氧源的狀況下〕一手以41∕3,〔400－600ml700-1000ml〕/次12/16/20/分1030：52CPR〔心臟按壓開頭、送氣完畢，10可捫及頸動脈搏動 2(口述)瞳孔由大縮小，口唇、甲床由紫紺變紅潤，肢端回暖，自主呼吸恢復(fù)如未恢復(fù)連續(xù)5個循環(huán)后在推斷，直至高級生命支持 2患者側(cè)臥位或平臥頭偏一側(cè) 1口述：進(jìn)展進(jìn)一步生命支