新冀教版九年級英語全冊精品導(dǎo)學(xué)案Lesson4：DontSmoke,please

Lesson4:Don'tSmoke,please!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)1.掌握的詞匯：詞匯：smoke,harmful,disease,lung,harm,breathe,public,law,cigarette,whenever,risk,somebody.短語和句型結(jié)構(gòu)：plentyof（許多）havearest（休息） bebadfor（對 沒有好處）能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)撘恍┙】祮栴}，遠(yuǎn)離香煙。【重點及難點】：①IwanttoseehowDarm'sfeeling.Didyouknowthatourgreatgrandfatherhadlungdisease?SmokingisalsobadforyourheartSmokingisnotallowedinsomepublicplaces.【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備詞形轉(zhuǎn)換及短語互譯：1.對……有害處 2.數(shù)以百萬的WorldNoTobaccoDayasaresult 5.talkaboutgetinto 7.giveup二、自主探究，合作交流（一）Dialoguelearning（課文學(xué)習(xí)）Listentothetapeandanswerthequestion.（a）HowlonghasDannybeenawaynow? （b）Cansmokinghurtotherpeople,too?2.句型在線（a）但是吸煙是一個壞習(xí)慣。（b）Butsmokingabadhabit..如果你的家人吸煙，鼓勵他們停止吸煙。Ifyourfamilymemberssmoke, ?.……放棄它是不容易的。…it'snoteasyto.（二）Languagepoints:harmfuladj.有害的；導(dǎo)致?lián)p害的［語境］Whyissmokingharmful?為什么吸煙是有害的？Wewanttoknowwhyitisharmfultohealthtoeattoomuch.我們想知道為什么吃太多對健康有害。［探究］beharmfulto意為“對 有害處”。somebodypron.彳j人；某人［語境］Whensomebodytalksaboutsmoking,changethetopic.當(dāng)有人談?wù)撐鼰煹臅r候，換一個話題。Thereissomebodyatthedoor.門口有個人。［探究］somebody為不定代詞，常用于肯定句，其同義詞為someone。somebody作主語時，謂語動詞要用單數(shù)形式。［注意］在否定句和疑問句中，一般要把somebody改為anybodyo( )［2013?上海］iswaitingforyouatthegate.Hewantstosaythankstoyou.A.SomebodyB.AnybodyC.Everybody D.Nobody3.plentyof”大量；許多”=many/much=alotof/lotsofplentyof大量的，既可修飾可數(shù)名詞乂可修飾不可數(shù)名詞,等同于或.修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時相當(dāng)于，修飾不可數(shù)名詞時相當(dāng)于Eg：Thereareplentyofeggs.(同義句)Thereareeggs.三.交流展示1Ifyourfamilymemberssmoke,encouragethemtostopsmoking.如果你的家人吸煙，鼓勵他們戒煙。［語境］Ourkids'progressshouldbeencouraged.我們的孩子的進步應(yīng)該得到鼓勵。It's12：00o'clock.Weshouldstoptohavelunch.12點了，我們應(yīng)該停下來去吃午飯。［探究］encourage為及物動詞，意為“鼓勵”，其常用結(jié)構(gòu)encouragesb.todosth.意為“鼓勵某人去做某事”。［辨析］stopdoingsth.與stoptodosth.(l)stopdoingsth.意為“停止做某事”，強調(diào)停止正在做的事情,是否做別的不知道；(2)stoptodosth.意為“停下來去做某事”，強調(diào)停下來去做另外一件事情?；顚W(xué)活用( )(l)TheteacheralwaysencouragesusEnglishinpublic.A.speak B.tospeakC.spokeD.speaking( )(2)［2013?黃石］Seeingtheirteacherintotheclassroom,theystoppedatonce.walk;tellingentering;tospeakenter;totellwalking;talking2…it'snoteasytogiveitup.……放棄它是不容易的。［語境］It'snoteasytogiveupbadhabits.放棄壞習(xí)慣是不容易的。［探究］giveup意為“放棄”，該短語為動副結(jié)構(gòu)短語，當(dāng)賓語為名詞時，放于give與up之間或up之后都可以；當(dāng)賓語為代詞時，必須放于give與up之間。( )Youshouldn'tyourhope.Everythingwillbebetter.giveup B.fixupC.cheerup Deputup［解析］Agiveup意為“放棄，交出"；fixup意為“修理，解決"；cheerup意為“使高興起來"；putup意為“樹立，張貼”。句意：你不應(yīng)該放棄希望。一切都會好起來的。結(jié)合語境可知選A。三、當(dāng)堂練習(xí)，檢測固學(xué)(A)單項選擇：( )IMyfatherthePartyforthirtyyears.A.hasjoinedhasbeeninC.joinedD.hasbeenamember( )2.Hehopes.A.tostayhealthyB.metostayhealthyC.tostayhealthD.tostayhealthily( )3.Ihavehomeworktodonow.A.manyB.alotC.plentyofD.lotof( )4.Whatareyoutalkingabout? Abouttomorrow.A.goingswimmingB.togoswimmingC.goingforswimD.gotoswim( )5.Isheill?A.terrible B.terriblyC.alotD.verymuch( )6.Doingmorningexercisesgoodforyourhealth.A.amB.isC.areD.were( )7 .WhatdoyouthinkofChina? A.VerymuchB-It'sgreatThepeopleD.Yes,Ido( )8?Whoisyourfavouritebasketballplayer? Jodanis.Nooneplaysthanhim.A.goodB.betterC.bestD.well(B)用所給詞的正確形式填空。(drink)toomuchisbadforourbody.I'dliketomakeaposterabout(smoke)Bill(be)awayfromschoolfor5years.I(buy)thisbookforthreedays.四.作業(yè)布置Previewlesson5.五.【教學(xué)反思】教學(xué)反思在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效，是擺在每一個學(xué)校而前的一項重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級的精神下，本期個人的研修經(jīng)歷如下：.自主學(xué)習(xí)：我積極參加網(wǎng)課和網(wǎng)上直播課程.認(rèn)真完成網(wǎng)課要求的各項工作.教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記：學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高。.觀摩研討：以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。.實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧，提升教育境界。.課題研究：立足自身發(fā)展實際，學(xué)校和竹干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研窕工作，認(rèn)真.落實研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動，進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來，我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。反思本學(xué)期的工作，還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做細(xì)、做好，使之的目的性更加明確，是繼續(xù)努力的方向。另外，我校的研修工作壓力較大，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng)，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,在市教育教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個臺階。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不斷提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不斷加強學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方而有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。四、枳極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫