讓多媒體走進(jìn)班會課

淺談多媒體在會課中運用長沙市寧鄉(xiāng)縣東湖塘中學(xué)

程小蘭

潘道正【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展多媒體技術(shù)越來越多地運用到了教育教學(xué)領(lǐng)域給教育教學(xué)帶來了新的活力大膽采用多媒體手段能讓鮮活生動的東西走進(jìn)班會課打破時間和空間的局限擴(kuò)大學(xué)生的視野加強(qiáng)生生師生之間的互動性，值得我們?nèi)パ芯颗c實踐?！娟P(guān)鍵】

興趣

社會實踐行為習(xí)慣

教育傳統(tǒng)的班會課，一般是教師在臺上總結(jié)班級一周內(nèi)學(xué)生的不足與成績，并且做具體的工作布置而學(xué)生則處于被動的地位只是聆聽老師的任務(wù)總是心不在焉，不會細(xì)心體味，也不會深入思考。將多媒體運用在班會課中，班會課新穎多樣的形式使學(xué)生參與班會課的主動性提高了很多，教育效果顯著。一、以媒”激趣對于今天的學(xué)生而言動學(xué)習(xí)知識的內(nèi)在動力很大程度上取決興趣”。多媒體產(chǎn)生的新鮮感和震撼力，能在學(xué)生的腦海里留下深刻的印跡，使學(xué)生產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的沖動，激發(fā)求知的欲望。例如，在《感恩母愛》的主題班會中，利用多媒體給學(xué)生播放美國喜劇女演員安妮塔?蘭弗洛的《媽媽之歌》，歌詞是：“起床！起床！快起來！去洗臉！去刷牙！記得梳頭！這是你的衣服，你的鞋子，你有沒有在聽我說話??？別忘了疊被子??”這位母親在不到3分鐘的時間里幾乎一口氣唱出了多達(dá)八九百字的歌詞從生活的方方面面把孩子管教了一遍不說更將老媽的“蠻橫”進(jìn)行到底“母親的工作永不結(jié)束，你不需要知道理由，因為我說了算，我是你媽，你惟一的媽！”這首歌一出場，學(xué)生滿堂笑聲，可見這是大家公認(rèn)的媽媽的形象，使很多學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，從內(nèi)心自發(fā)地感覺到母親為他們付出的方方面面的關(guān)愛班會結(jié)束后生們都已經(jīng)真正地試著敞開心扉去了解母親為他們的付出，達(dá)到了教育的目標(biāo)。二、以媒”促知社會永遠(yuǎn)是培養(yǎng)人才的最大課堂學(xué)校應(yīng)該善于利用社會各種教育資源積極組織學(xué)生體驗社會實踐活動開闊學(xué)生課外視野豐富學(xué)生社會經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。在開展《家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在》匯報會中，我組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行調(diào)1

查把家鄉(xiāng)的新貌用照相機(jī)拍攝下來并將班級分成幾個采訪隊采訪當(dāng)?shù)氐拈L輩，了解生活水平的變化，利用錄音機(jī)把長輩的話錄下來。在班隊課上，看著活生生的照片聽著深沉而激昂的話語孩子們深深感到應(yīng)該珍惜今天來之不易的生活。又如在《交通安全知識知多少》的主題會上，光靠學(xué)生的感性認(rèn)識是難以回答的。于是我將預(yù)先采訪交警的錄像重放出來，讓學(xué)生知道更多的安全知識。同時也選取了幾個學(xué)生“做一天小交警”將他們扮演的過程用攝像機(jī)拍攝下來然后在課堂上重放出來讓大家知道哪些事是應(yīng)該做的哪些事是違反交通規(guī)則的，培養(yǎng)學(xué)生做一個遵紀(jì)守法的文明人。三、以媒”助學(xué)學(xué)生是懵懂無知的枯燥無味的語言和文字根本不能很好地引導(dǎo)他們辨別是與非、對與錯，更談不上指導(dǎo)學(xué)生的行為。在開展《行為規(guī)范診所》班會前，我利用攝像機(jī)把同學(xué)們在生活中的一些做法拍攝下來經(jīng)過精心挑選選取積極發(fā)言和開小差省吃儉用和挑吃挑喝樂于助人和愚人為樂等正反事例展現(xiàn)在課堂上發(fā)生在學(xué)生身邊的事情歷歷在目這時充分發(fā)掘?qū)W生善良和純真的一面，因勢利導(dǎo)，從而提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)。又例如，在復(fù)習(xí)階段對于某些后進(jìn)生往往因為不能掌握復(fù)習(xí)方法而苦悶如果開一個經(jīng)驗交流會，讓優(yōu)生匯報復(fù)習(xí)經(jīng)驗，就像紙上談兵，收不到預(yù)期效果。我把優(yōu)秀學(xué)生的復(fù)習(xí)步驟用攝像機(jī)拍攝下來并配上解釋說明在班《復(fù)習(xí)你我他》上展示出來，不但給后進(jìn)生注入復(fù)習(xí)的新血液，而且發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，營造共同努力、積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。四、以媒”導(dǎo)悟?qū)W生都知道小燕子、成龍，卻很少知道岳飛、秋瑾等。他們口頭流行的也多是“外國的月亮比中國的月亮大”之類的“崇洋”話題無疑給我們的愛國主義教育敲響了警鐘。我在開展《歷史是一面鏡子》班會中，嘗試?yán)枚嗝襟w，播放有關(guān)抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭內(nèi)容的影片、錄像，引用一些英雄人物的故事片斷，利用計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)集大量的新舊生活圖片生通過直觀感性的認(rèn)知，把自己的情感與歷史人物對比，將自己的幸福生活與舊社會的苦難歲月作比較，使學(xué)生在憶苦思甜中培養(yǎng)愛國愛家的思想和艱苦樸素的作風(fēng)又如開《如何看待人生觀的討論會上為了培養(yǎng)學(xué)生的人道主義精神將預(yù)先搜集好的見義勇2

為、助人為樂的影片、錄像播放出來，加上老師的解說，可