青島版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)一、學(xué)情分析本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)二個(gè)班。三年級(jí)兩個(gè)班初次接觸《微機(jī)》這門課程，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì)“微機(jī)”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件，讓電腦開始工作---開機(jī)和關(guān)機(jī)認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容三年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、初步學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識(shí)windows窗口的組成。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。四、教學(xué)措施1、把握教材，精心備課，形成清晰的教學(xué)思路2、仔細(xì)研究學(xué)生、搞好學(xué)情分析3、深入領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀、微機(jī)室六、周次及課程安排課程安排新授課復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)七、教學(xué)研究

周次1632教研課題：現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合1

在通過“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”課題的研究中，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到只有提高了師生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)了教師的信息技術(shù)操作能力，才能真正掌握最先進(jìn)的教育技術(shù)，促進(jìn)教與學(xué)的革命。所以我們從理論上探索研究在利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境；努力探索研究如何將信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系以組織形成一個(gè)新的整統(tǒng)一的認(rèn)知體系就是培養(yǎng)提高師生的信息素養(yǎng)會(huì)使用計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息。具體地說即深入研究如何通過對(duì)上教學(xué)資源的分析、利用與再開發(fā)，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)結(jié)合在學(xué)科教學(xué)之中，提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力和制作簡(jiǎn)單適用教學(xué)課件的能力在明確真實(shí)而有意義的整合不同于簡(jiǎn)單的混合的前提下，探索新的教學(xué)方法，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并嘗試探索研究整合課程的評(píng)價(jià)；提高教師素質(zhì)，提高教師教研能力、教學(xué)水平。措施1、在課題開展之初，我們先對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了摸底，了解教師對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度，確定研究教師，按教師對(duì)計(jì)算機(jī)掌握的不同層次進(jìn)行了分類輔導(dǎo)。在此期間，對(duì)研究教師開展了計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)，包括如何制作課件、運(yùn)用軟件Authorware、powerpoint魔燈等等。在研究過程中，我們堅(jiān)持狠抓現(xiàn)代教育手段的使用率，堅(jiān)持以教學(xué)評(píng)估為依托，將現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用以及師生互動(dòng)的體現(xiàn)作為教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容強(qiáng)教師的現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)，逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，做到教學(xué)思想現(xiàn)代化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，從而提高了教學(xué)的趣味性、直觀性和課堂容量、效率。經(jīng)常利用語(yǔ)音室、微機(jī)教室、教師電子備課室、多媒體室，使用多媒體等新的教學(xué)手段，課堂教學(xué)出現(xiàn)了嶄新的面貌。各子課題的實(shí)驗(yàn)教師在每學(xué)期的研究計(jì)劃中都能將信息技術(shù)與學(xué)科整合課列入教學(xué)計(jì)劃中，并組織本課題組的成員進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的專題研究、討論，定期總結(jié)，學(xué)校課題組認(rèn)真指導(dǎo)各子課題的研究工作，抓重點(diǎn)學(xué)科的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、堅(jiān)持每周一次課題研究，實(shí)驗(yàn)教師每月進(jìn)行一次課題總結(jié)，學(xué)校每月組織一次課題研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并查找實(shí)驗(yàn)中存在的問題，以及下一步課題需要做的工作。實(shí)驗(yàn)教師在一起進(jìn)行互動(dòng)研究，解決了很多實(shí)驗(yàn)的困惑。3、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)考試，積極參加省市的培訓(xùn)及各類會(huì)議，領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)思想、目標(biāo)及方向。并聘請(qǐng)區(qū)里的教育技術(shù)專家張海軍主任進(jìn)行指導(dǎo)，解疑答惑。4、在課題研究中促進(jìn)教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。教育實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)科學(xué)性要求較高的工作，為此，學(xué)校在課題研究中，十分注重組織教師圍繞課題進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、總結(jié)，從而促進(jìn)教師素質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。5、每學(xué)期舉行一次階段總結(jié)大會(huì)，大會(huì)由具體負(fù)責(zé)的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行本階段的工作總結(jié)，并由實(shí)驗(yàn)教師現(xiàn)場(chǎng)給全體教師上一堂信息技術(shù)與學(xué)科整合的觀摩課，由大家提出問題，并討論今后制作的工作思路及方向。2

八、教學(xué)進(jìn)度表周次第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周

教學(xué)內(nèi)容繽紛的信息技術(shù)王國(guó)鼠標(biāo)一點(diǎn)真奇妙小鼠標(biāo)本領(lǐng)大鍵盤大閱兵彈指神功字母寶寶秀復(fù)習(xí)小小鍵用處大輸入文字提速秘訣心情日記說說心里話電腦好管家文件的魔法網(wǎng)絡(luò)大世界到網(wǎng)上學(xué)習(xí)快樂的網(wǎng)上漫游期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)

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