小班活動詳細教案通用9篇

Word———小班活動詳細教案通用9篇

小班活動教案。

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的閱歷比較少。老師為了上好課需要寫教案課件，教案可以關(guān)心小伴侶們更好地進入課堂環(huán)境中來。那么，值得被我們借鑒的小班教案有哪些？下面是我細心整理的"小班活動具體教案",僅供參考，盼望能為你供應(yīng)參考！

小班活動具體教案篇1

活動目標(biāo)：

1.初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

2.知道身體不舒適要準(zhǔn)時告知大人,能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒適的感受。

3.情愿并主動關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒和小熊貓做嬉戲成為好伴侶。

2.物質(zhì)預(yù)備：小熊貓玩偶、小床、PPT課件

活動重點：能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒適的感受。

活動難點：情愿并主動關(guān)懷生病的同伴，萌發(fā)愛心、憐憫心。

活動過程：

一、設(shè)置情景——引發(fā)愛好，導(dǎo)入活動。

1.出示小熊：“小伴侶，我們剛才一起玩得快樂嗎？”

小熊貓：“我也很快樂，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2.小伴侶你們知道我怎么了嗎？（感冒）

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了，我們讓小熊貓休息一下吧！

二、組織爭論——了解感冒的癥狀及緣由。

1.小熊貓為什么會感冒？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

2.你們感冒過嗎？感冒了哪里不舒適？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒適的事情。

4.我們怎樣做能快點好？鼓舞幼兒要英勇，不怕打針吃藥。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按時吃藥，當(dāng)需要打針時要樂觀協(xié)作醫(yī)生，做一名英勇的孩子。

4.當(dāng)身體不舒適的時候你們有準(zhǔn)時告知大人嗎？在幼兒園的時候要跟誰說呢？怎樣告知老師？

三、爭論常見病的癥狀及緣由。

提問：除了感冒，你以前還生過什么??？（開放式提問，依據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病。）如：牙疼、肚子疼、紅眼病、中耳炎等。

1.出示牙疼的圖片：

提問：你為什么會牙疼？怎樣愛護我們的牙齒？我們一起來刷刷牙吧!除了刷牙還有哪些方法？

小結(jié)：我們小伴侶早晚刷牙，飯后吃完東西要漱口，假如牙很疼要準(zhǔn)時看醫(yī)生哦！

2.出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼？在家肚子疼時要告知誰？怎么說？

小結(jié)：原來吃不潔凈的東西，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼。

當(dāng)你肚子疼時，肯定準(zhǔn)時告知大人，這樣才能得到準(zhǔn)時的治療。

四、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)懷生病的人，激發(fā)幼兒的愛心與憐憫心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會說“祝你早日康復(fù)！”“祝你快點好起來！”等關(guān)懷、祝愿的話。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時很難過、很苦痛，所以生病的人最需要別人的關(guān)懷和照看。有了大家的關(guān)懷和照看，小熊貓肯定會很快好起來的！

五、活動延長：一起把小熊貓送到醫(yī)務(wù)室吧！

反思：

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開頭面對孩子的回答的驚慌無措，到后來的心中有數(shù)；從一開頭和孩子距離的高高在上，到后來的公平對視；從一開頭舉止的死板生硬，到后來的活潑生動······等等這些轉(zhuǎn)變，都是我今后教學(xué)的珍貴財寶。

剛開頭，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的，用搶救車的聲音引入活動，但是搶救車的聲音似乎與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感愛好呢？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動，通過嘗試后發(fā)覺與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來，最終打算以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一轉(zhuǎn)變，極大的引起了孩子們愛好，并且與本節(jié)內(nèi)容親密相關(guān)。

在中間部分，我也做了許多的嘗試，一開頭是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的重量是一樣的，但是通過和孩子的溝通發(fā)覺，基本上每個孩子都感冒過，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病？”來引導(dǎo)幼兒回憶已有生活閱歷，發(fā)散孩子的思維。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動。由于一開頭的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個英勇的孩子，但是上了幾遍發(fā)覺這個目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡潔，大部分孩子都能協(xié)作治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)懷生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)懷和勸慰。結(jié)尾部分更能培育孩子的愛心，同時使健康和社會想和結(jié)合。

本節(jié)活動結(jié)束后，孩子們基本都能達到活動目標(biāo)，解決了活動中的重難點，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是，個別孩子的表達力量和理解力量還有待提高。在活動過程中，有個別孩子有點小動作，我沒有準(zhǔn)時的留意到和妥當(dāng)?shù)闹浦?，讓課堂在后面的進行中略微有點亂。在回

應(yīng)孩子方面還是不夠精確，有時候孩子沒有給我預(yù)想的答案時還是有點慌。假如在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有許多的不足，還需要不段的去模課，去改進，盼望專家老師們賜予進一步的批判和指正。感謝！

小班活動具體教案篇2

活動目標(biāo)：

1、愿意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力溶化的現(xiàn)象。

3、體驗勝利的喜悅。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。.

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

1、師：今日小老鼠來到我們?。?）班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小伴侶，你們好，我今日還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？

每個小伴侶都想要啊，那想想假如小老鼠要給每個小伴侶一件禮物的話，那他要預(yù)備多少禮物才可以??？（引導(dǎo)幼兒說：很多很多）

2、我們一起來問問小熊為我們預(yù)備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗摸索索打開包裝的方法

1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢？（由于收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想方法好嗎？

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰情愿來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等）我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的很多很多的禮物發(fā)給小伴侶一起共享，請我們小伴侶在這些小禮物中選一樣自己喜愛的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好方法和你的好伴侶說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小伴侶自己探究，鼓舞相互關(guān)心、爭論。）

5、你們的本事真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰情愿來說說看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？

7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈活，用了許多好方法，有的用拉的方法（仿照），剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來告知你，巧克力是由大到小，漸漸溶化掉了

試驗：老師今日還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會溶化呢？（初步感知溶化現(xiàn)象，由大變小）這就是溶化。

四、共享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起共享，那請我們的客人老師也來共享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

小班活動具體教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識，懂得疼惜自己的生命。

3、熟悉生活中的平安標(biāo)志，把握一些基本的平安學(xué)問。

4、進一步進展語言表達力量、觀看力量和推斷分析力量。

活動預(yù)備：

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

2、老師提出問題：

（1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）

（2）假如發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣？

（火災(zāi)帶來的危害性）

3、請幼兒自由發(fā)言、爭論。

4、老師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的緣由。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

（1）小伴侶不能任憑玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近簡單著火的物品。

（3）不能任憑燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

（5）不能任憑玩電、插頭、插坐等。

四、學(xué)習(xí)正確的逃命、自救方法。

1、提出問題、爭論：假如真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦？

（1）抓緊找電話，打火警電話119（熟悉消防標(biāo)志“火警119”）。

（2）在公共場所時趕快找平安出口（熟悉消防標(biāo)志“緊急出口”）。

2、幼兒進行消防演習(xí)。

3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃命的自救方法：

（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

（2）喊大人來救。

（3）往窗口陽臺處扔?xùn)|西。

4、幼兒再一次進行消防演習(xí)，活動結(jié)束。

小班活動具體教案篇4

活動目標(biāo)：

1、懂得故事中好玩的情節(jié)，能了解故事的也許內(nèi)容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能關(guān)心動物找到合適的家。

活動預(yù)備：課件哭臉得蛋殼

活動過程：

一、導(dǎo)入

①老師剛剛聽說有個小雞寶寶要出殼了，我們先去給小雞寶寶加加油好嗎？（播放小雞出殼視頻）

②出示哭臉小蛋殼，引起幼兒愛好

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、"你們想不想知道小蛋殼為什么難過啊？"

3、今日老師就給你們講講《小蛋殼的故事》

二、觀賞課件《小蛋殼的故事》。

1、聽故事

2、提問：

（1）小蛋殼遇到誰了？（小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛）

（2）最終小蛋殼做了誰的家？（金龜子寶寶的家）

三、幫動物找家。

課件出示動物的家讓小伴侶說說他們都是誰的家。

四、每個小動物都有自己的家，老師今日還帶來了幾個小動物，你們看看它們的家都在哪里。

師："小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了，我們也有自己的家。"師："假如我們沒有了家，就會像小蛋殼一樣難過，所以我們要愛我們的家，愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶。"

五、活動結(jié)束

附故事：

小蛋殼"噼噼啪！"一只小蛋殼裂開了，從里頭鉆出來一只毛茸茸的雞寶寶。

雞媽媽帶著雞寶寶出去漫步。刮風(fēng)了，雞媽媽就張開大翅膀，讓雞寶寶趕快點鉆進去。這是它的新家啊。

小蛋殼開頭覺得孤獨了。"現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對了，我要再去找一個小寶寶，做它的家。"它咕嚕咕嚕地滾走了。

一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！""感謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。"一只螞蟻在拖蟲子。"螞蟻寶寶，我做你的新家吧！""感謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙寶寶，我做你的新家吧！""感謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蝸牛在漫步。"蝸牛寶寶，我做你的新家吧！""感謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢。"誰也不要它，小蛋殼開頭難受起來。

這時候，一只金龜子路過這里。"太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！"金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒適呀！

"快快睡，小珍寶。"金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

活動反思：

我自己認為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了，孩子在活動中很樂觀，被美麗的課件深深的吸引，本次活動中的的重點環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來看，好像并未達到預(yù)期效果?；谧層變涸阪覒蚧顒又小白杂杀磉_、大膽表現(xiàn)”的考慮，我只是不時地用語言進行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活閱歷和自身力量的局限，只能是“啟而不發(fā)”。所以，我們老師心中要有嬉戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清楚，對幼兒在活動中遇到的困難要準(zhǔn)時加以點撥引導(dǎo)，關(guān)心幼兒提升學(xué)習(xí)策略與閱歷。由于只有老師自身投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在喧鬧中也仍有所獲。

小班活動具體教案篇5

活動目標(biāo)

1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗與小球做嬉戲的歡樂。

2.訓(xùn)練反應(yīng)力量及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備

1.音樂：歡樂嬉戲

2.小球若干，大球一個，場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師花樣玩球，激起幼兒愛好。

老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？

二、綻開

1.老師拿球講解、示范嬉戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小伴侶將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球嬉戲，老師參加并指導(dǎo)

老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）準(zhǔn)時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把嬉戲展現(xiàn)給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小伴侶輕輕把他們送回家！”

小班活動具體教案篇6

活動目標(biāo)：

1、情愿與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好伴侶!

3、體驗與好伴侶一齊做嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程：

(一)嬉戲?qū)?/p>

以嬉戲引起幼兒愛好，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好伴侶!激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：這天，我們班請來了很多的小客人，但是他們都很大方，要小伴侶說一句好聽的話才肯出來。

2、老師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好伴侶!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到伴侶我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

3、還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學(xué)說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、老師：我們班來了那么多好伴侶，小伴侶會用一些友好動作來歡迎好伴侶嗎?

2、若小伴侶不理解，老師能夠示范和好伴侶握握手等動作。

3、鼓舞幼兒想出不同的動作來表示對好伴侶的友好。

4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

(三)音樂嬉戲

1、音樂嬉戲：碰一碰

2、老師：此刻我們要將這些友好的動作放到嬉戲中去，和好伴侶們一齊玩一玩好嗎?此刻請小伴侶，找一個好伴侶，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的嬉戲吧。

3、嬉戲2-3次。

(四)總結(jié)活動

1、老師：和好伴侶在一齊玩快樂嗎?想一想，好伴侶在一齊還能夠做什么事情呢?

2、老師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……(幼兒打算是不是好伴侶做的事情)

3、老師總結(jié)：好伴侶在一齊能夠做許多事情，能夠一齊玩嬉戲，玩積木，滑滑梯等等，好伴侶之間要和諧相處，不能為小事吵架，更不能打架。由于我們都是好伴侶。

小班活動具體教案篇7

活動目標(biāo)：

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及愛護眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的特別眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.樂觀參與活動，體驗探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的愛好。

5.懂得愛惜眼睛。

活動預(yù)備：

1.“猜猜他是誰”白板課件（包括老師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、全部小伴侶的眼睛）。

2.特別動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。

活動過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀看眼睛的愛好。

1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）

師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伴侶,真是太棒了！

二、觀看眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡潔功能。

1.幼兒照鏡子觀看自己和好伴侶的眼睛。

師：（老師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛究竟長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由溝通）

2.請個別幼兒說說眼睛的形狀特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能關(guān)心我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉(zhuǎn)動，它能讓我們看到各個地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.老師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒有眼睛會怎么樣？

2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發(fā)生什么事情？

3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小伴侶平常要怎么樣愛護好自己的眼睛呢？

四、擴展話題，了解幾種特殊動物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多愛護好眼睛的方法，（出示特殊小動物眼睛的課件）這里呀還有一些特殊的眼睛，它們是誰？你發(fā)覺它們的眼睛有什么不一樣？

：原來動物的眼睛有那么多特殊的地方。

2.嬉戲：猜猜誰不見了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€嬉戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛認真看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!

五、結(jié)束

師：樓下的小花園里有很多美麗的景色和好玩的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?/p>

延長活動：

1.開展戶外嬉戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中連續(xù)觀看人和動物的眼睛。

小百科：由眼球及其幫助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的幫助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對眼球有愛護、運動和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對眼完成視覺功能具有重要意義。

小班活動具體教案篇8

活動目的：

1、激發(fā)幼兒參加表演嬉戲的愛好。

2、初步進行表演，嫻熟把握故事中的角色對話，并能大膽地用動作進行表演。

3、喜愛參加嬉戲，體驗。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動預(yù)備：

三只羊（大羊、中羊、小羊）的頭飾若干，大灰狼頭飾若干。

活動過程：

1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？

里面還有誰？

故事里說了一件什么事？

2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整敘述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。

師：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并仿照大灰狼的聲音和動作）

2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作）……會

3）小羊和中羊遇到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？

仿照小羊中羊可怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作）

4）三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？

5）與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最終結(jié)果怎么樣了？

4、分組進行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

師：小伴侶到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師：小伴侶到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小伴侶都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小伴侶要留意想，看看自己演的小動物應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮）

5、師扮演大灰狼，師幼一同進行表演。（2遍）

師：小伴侶要留意聽，當(dāng)輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？

鼓舞幼兒大膽用語言進行表達，并能做出相應(yīng)的動作來、

6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參加到其中知道幼兒進行表演、（多次進行）

活動反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“三只羊”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現(xiàn)樂觀。給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過嬉戲增加了自信，從而更加喜愛幼兒園。

小班活動具體教案篇9

小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對于動作本身有了肯定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在仿照動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的歡樂。