最新部編版小學(xué)六年級(jí)語文小升初畢業(yè)考試試題(含參考答案)

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試試題（含參考答案）篇一一、積累與運(yùn)用平臺(tái)。（50分）、請(qǐng)將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。（2分）最偉大的見解是最樸實(shí)的。、看拼音，寫一寫。（6分）TOC\o"1-5"\h\zbi（ ）幕完（）歸趙（ ）竟銅墻鐵（ ）lian浮想（）翩垂（）聽政舌綻（）花（）憫ju（）理力爭(zhēng)（）精會(huì)神（）之千里星星火（ ）、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）①朱自清②林海音③豐子愷④季羨林⑤杏林子⑥沈石溪A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）A、不安全B、損害C、端正D、高①危峰兀立（ ）②危及生命（ ）③居安思危（） ④正襟危坐（）、下面三組詞語中，是同一類的一組是（ ）（2分）A、夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B、虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）A .語重心長 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席B .數(shù)以千計(jì) 功無不克 行善積德 哄堂大笑C .蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所D.輕于鴻毛五湖四海精兵簡(jiǎn)政千均一發(fā)7、讀下面的句子完成填空。（6分）（1）“奶奶！”小女孩叫起來?！卑。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了（）、（）、（）和慈祥的奶奶。（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如（）o①這句話把日子比作（），說明了時(shí)間（）。②在句子后的橫線上補(bǔ)寫一句，使這句話成為排比句。8、判斷下列說法，對(duì)的畫”，錯(cuò)的“X” 。（4分）（1）“誰會(huì)說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢？”和“誰都會(huì)說詹天佑是一位杰出的愛國工程師?！边@兩句話說法不同，但意思一樣。（）（2）“竭澤而漁”這個(gè)成語告訴我們不能只顧眼前的利益，而應(yīng)該從長計(jì)議，合理規(guī)劃。（）（3）《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成全文。（）（4）“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。（）9、將下列詩句名句補(bǔ)充完整。（5分）（1）卻看妻子愁何在， （）。（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， （） 。（3）燕山月似鉤。（4）守信是一項(xiàng)財(cái)寶， （5）只有那些 的人，才能熬過黑暗，迎來光明。、句子訓(xùn)練營，試試就能行（6分）①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。②仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。③判斷下面的句子是否有語病，如果有語病請(qǐng)修改在下面橫線上。全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（ ）（2分）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千山鳥飛絕a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥d①③④②⑤⑥.我能行：說說對(duì)“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。 2分、在正確的解釋后面打。（2分）桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（）b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）c?桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。（）、積累直播室（2+1分）①語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個(gè)嗎?、智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。哭的人怎么讀：笑的人怎么讀、閱讀與理解廣場(chǎng)。（30分）（一）桃花心木（節(jié)選種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（nnum6）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xiji）水生長，樹苗自然就枯（kugu）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zazha）根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“（） 我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗（）會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。 ”種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（）是樹，人（ ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩耙灰弧碑嫵瞿芫唧w說明這個(gè)“不確定”的句子。 （2分）、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說明。（4分）__ 5 .”種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。"桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？從種樹人這一舉動(dòng)中，你讀懂了什么？（3分）（二）陌生的紅蘋果一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的（a）:“小姑娘！”側(cè)過臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對(duì)我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？"我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）0夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。第二天一醒，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。蘋果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……、根據(jù)文意，在文中（a）（b）兩處應(yīng)填入的詞語分別是（ ）和（ ）。（2分）A.呼喚B.呼喊C.道歉D.道謝、選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（6分）“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事”中“警惕”的TOC\o"1-5"\h\z意思是（ ）。A.猶豫不決B.高興、愉快 C.小心謹(jǐn)慎 D.覺察“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？（ ）A.作者并不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。C.作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋果，覺得不好意思?！疤O果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果”，除了這個(gè)“蘋果”，“我”還得到了什么呢？（ ）A.“我”還得到了很多紅蘋果。B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。C.“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛。、作者“腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個(gè)童話嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息？如果你沒有讀過，那你簡(jiǎn)單介紹一下你讀過的一個(gè)童話？（ 3分）、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請(qǐng)選擇其中一位，談一談她是一個(gè)怎樣的人？（ 3分）、讀了這篇文章后，你覺得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？為什么？（ 3分）三、寫作天地。（40分）、語文實(shí)踐（5分）同學(xué)們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出,內(nèi)容具體，語句通順，字?jǐn)?shù)500以上。（35分）答案一、積累與運(yùn)用、一個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，扣完為止、閉，璧，畢，壁；聯(lián)，簾，蓮，憐；據(jù)，聚，拒，炬、B、D,B,A,C、A、A、（1）暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹（2）①輕煙，過得快②略、V,V,V,義、（1）漫卷詩書喜欲狂； （2）自在嬌鶯恰恰啼；（3）大漠沙如雪；（4）不應(yīng)該隨意虛擲； （5）勇敢堅(jiān)定、（1）老屋旁種著桃花心木。（2）略，只要是擬人句就行（3）有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。、C、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢？、C、（1）略，只要是鼓勵(lì)自信的話就行（2）略，必須是寓言故事15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點(diǎn)也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。笑的人：“兒的生活好，痛苦一點(diǎn)也沒有，糧食多病少，掙了很多錢?！倍㈤喿x理解、m6jikuzha、如果……就…… 不僅……也……、老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？、（1）這個(gè)句子中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對(duì)即可】。（2分）（2）這句話的深刻含義是什么？（2分）這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有所作為的人?！敬笠鈱?duì)即可】5、我從這種樹人的這一舉動(dòng)讀懂了桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對(duì)、言之有理即可】（二）1、A、D、C、B、C、略。 【提示：第一個(gè)問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個(gè)場(chǎng)景，也可以寫故事中的某個(gè)人物等等；第二個(gè)問題學(xué)生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學(xué)生只答其中一問即可?！?、如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個(gè)陌生的女孩當(dāng)作自己的女兒看待，我覺得她是一個(gè)和藹可親、有愛心的人。2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個(gè)懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點(diǎn)，言之有理即可】、如：讀了這篇文章后，我覺得還是應(yīng)該保持警惕，應(yīng)先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈(zèng)和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上的確還存在一些利用惠贈(zèng)和幫助等方式進(jìn)行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護(hù)自己。 【要尊重學(xué)生的個(gè)性見解，學(xué)生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】篇一第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（36分）一、讀拼音寫字、詞，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。（3分）

jianedingkesoubianjianedingkesoubian二、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）①朱自清②林海音③豐子愷④季羨林⑤杏林子⑥沈石溪A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①三、整體認(rèn)讀音節(jié)共有16個(gè)，下面全是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（）（2分）A .ai ui un uning B.zhichiyiwuyeyuanC .sh ch ie enong四、提起“不恥下問”，會(huì)想起《論語》中這樣的話（ ）（1分）A.虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。B.讀書破萬卷，下筆如有神。C.三人行，必有我?guī)煛?D.冬練三九，夏練三伏。五、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（ ）的壯觀景象（1分）A.泰山B.廬山C.黃山D.華山六、下列各組成語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A.恍然大悟德高望重可見一斑狂風(fēng)怒號(hào)B.囪囹吞棗流連忘反張冠李戴抑揚(yáng)頓挫C.排山倒海A.恍然大悟德高望重可見一斑狂風(fēng)怒號(hào)B.囪囹吞棗流連忘反張冠李戴抑揚(yáng)頓挫C.排山倒海無影無蹤滔滔不決不解之緣D.竊竊私語自做自受興高采烈懸崖峭壁七、根據(jù)下列提示，給對(duì)聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思。 （2分）一個(gè)人總是挨官司。過年時(shí)，他家人說：“今年誰都不能打官司。”并且貼了一幅對(duì)聯(lián)，上面寫著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來探親時(shí)讀出了這幅對(duì)聯(lián)，讓全家人十分驚訝。家人應(yīng)該是這樣讀的:小兒子應(yīng)該是這樣讀的:八、根據(jù)“生氣”這個(gè)詞語的不同意思，各寫一句話。 （3分）因不合心意而不愉快:指生命力或活力：九、下面一組句子中，沒有語病的一句是（ ）（2分）A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C.我們認(rèn)真聽取并討論了校長的報(bào)告。D.通過這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。十、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來，并完成填空。 （6分）大漠沙如雪 輕煙老樹寒鴉 李賀孤村落日殘震 要留清白在人間 于謙玉顆珊珊下月輪 殿前拾得露華新 白樸粉骨碎身全不怕 燕山月似鉤 皮日休.當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時(shí)，我們常會(huì)想起曹植《七步詩》中的名句“ ?！保?分）.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如《左傳》中所說的：“ ”（1分）十一、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打，錯(cuò)誤的打“X”。（2.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。（）.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。（）.最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。（）.“思/援弓繳/而射/之.”這句話的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。（）十二、請(qǐng)你當(dāng)小詩人，把這節(jié)詩接下去。（2分）幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累；幸福，就是（）；幸福，就是（）。十三.根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是（ ）（2分）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處⑥千山鳥飛絕A.①④③⑤②⑥B.③①④⑤②⑥C.③①④②⑤⑥D(zhuǎn).①③④②⑤⑥十四、積累直播室（3分）①語文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫條贈(zèng)言②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個(gè)嗎？十五、綜合實(shí)踐。（3分）畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫給音樂老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。請(qǐng)你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（ ）老師：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（29分）一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問題。 （12分）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書（藉籍）和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他 爹 為什么要燒掉呢 怪可惜的待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！ ”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。.“慈”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)先查 部。（2分）.我能寫下面詞的反義詞。（2分） 慈祥（ ）含糊（ ）.請(qǐng)用“ ”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。（2分）.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）.讀文中畫直線的句子，說說你從中體會(huì)到什么？（ 3分）二、閱讀短文，回答下面問題。（17分）后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。"爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會(huì)意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)‘家長制‘作風(fēng)?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由： “您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時(shí)經(jīng)常插話‘。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？"不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一一謙虛地謝名了。只有王勃這個(gè)年僅 14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”誰知我這兩個(gè)理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說：“是呀！孩子對(duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。［注］王勃：唐朝著名詩人，《滕王閣序》是他的優(yōu)秀代表作。、按先后順序把文中的兩個(gè)反問句改成陳述句寫下來。 （2分）① 、解釋下列詞義。（2分）①疾言厲色： ②少年氣盛： .寫出下列詞語的近義詞。（4分）爽朗（ ）浮現(xiàn)（ ）會(huì)意（ ）慈愛（ ）、理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打，。 （3分）“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：①“我”這一類的年輕人（） ②所有晚輩（）③美國的智力超常兒童（）④王勃（）“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因?yàn)椋孩偕倌晖醪湃A橫溢，名人都不是他的對(duì)手。（）②“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對(duì)。（）③“我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。 （）（3）這篇文章說明：①大人們的家長制作風(fēng)是要不得的。②大人說話時(shí)小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。③晚輩不一定不如前輩，應(yīng)該提倡“敢想、敢說、敢做”的風(fēng)氣。、爸爸原來認(rèn)為—,我對(duì)此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說，一是.二是_ 。（3分）.這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？（ 3分）第三部分：習(xí)作（35分）李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易?。??…要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外” “這樣做真不容易”展開合理想象，2.要寫成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。 3.書寫端正,內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、堿、噎、鼎、咳