幼兒園秋中班教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

第33頁共33頁幼兒園秋中班教學(xué)工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)(11秋)工作總結(jié)〔一〕教育工作在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作，注意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長總結(jié)經(jīng)歷。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的才能。認(rèn)真填寫周、月方案及各種表格。根據(jù)制定的活動(dòng)目的、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能?！捕潮Ｓぷ髟谌粘Ｉ钪薪逃變宏P(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了一定的開展。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。強(qiáng)化幼兒安康意識，注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，并給予及時(shí)的制止，并進(jìn)展隨機(jī)教育?！踩称桨补ぷ髌桨补ぷ魇亲钪匾墓ぷ髦弧１Ｕ厦恳粋€(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些平安知識，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自護(hù)才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生?！菜摹臣议L工作主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長理解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)絡(luò)冊、多種形式進(jìn)展訪問。更理解幼兒在家的情況，有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。在工作中享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力進(jìn)步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)歷。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身才能的培養(yǎng)。并與家長親密聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)展個(gè)別教育。并努力進(jìn)步自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把以后的工作做得更好！第2篇：秋幼兒園中班教育教學(xué)工作總結(jié)野溝灣小學(xué)2023年秋學(xué)期大班教育教學(xué)工作總結(jié)趙翠萍不知不覺，本學(xué)期繁忙而又充實(shí)的教學(xué)工作又要完畢了。本學(xué)期以《幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以《目的施行方案》為目的，在教育教學(xué)過程中，不斷的探究研究，明確了教育目的。在校長的支持、幫助下反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與理論相聯(lián)絡(luò)，用理論指導(dǎo)理論。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析^p研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目的、月目的、周目的，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、思想觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，本人一邊施行課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈敏運(yùn)用到理論工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目的是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目的落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動(dòng)的支持者、幫助者。在本學(xué)期教學(xué)的過程中，還發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)開展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的最近開展區(qū)，從教材的選擇，目的的定位，幼兒的已有經(jīng)歷理解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造時(shí)機(jī)條件，開展幼兒的各方面才能。在教學(xué)形式上力求新穎，表達(dá)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。2、靈敏駕馭課程方案本學(xué)期我班靈敏施行課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。我本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨(dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，本學(xué)期我?guī)е變旱今R路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種形式的探究活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目的。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗，我們帶著幼兒來到校園，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小機(jī)密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面開展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過在教學(xué)分析^p幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動(dòng)的開展目的，如故事《羊羊尿床了》，通過理解已有經(jīng)歷，我們發(fā)如今開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目的定位較低，主要是能喜歡、認(rèn)真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒開展的個(gè)體差異，考慮到班級幼兒開展程度的參差不齊，所以在每次活動(dòng)中我們都在才能強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)展定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵(lì)才能弱的幼兒大膽涂色，才能強(qiáng)的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目的定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。4、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒互相團(tuán)結(jié)友好相處，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的意識，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。三、幼兒開展1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒施行教育。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長開展根底。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同別人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時(shí)，老師主動(dòng)向前進(jìn)展晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動(dòng)問好。通過點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒互相問好，通過本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了理論活動(dòng)《我愛我的幼兒園》，帶著本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)展“以大帶小”活動(dòng)。通過此活動(dòng)，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的快樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了屢次理論活動(dòng)。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，知道身體不舒適時(shí)能告訴成人。在日常工作中，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識李大夫，告訴他們在身體不舒適時(shí)不要害怕，李大夫會(huì)給他們治療，鼓勵(lì)幼兒要英勇。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的開展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)展練習(xí)，使不同才能的幼兒都有開展，而且通過參與戶外活動(dòng)評比，使我們認(rèn)識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng)，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動(dòng)、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能到達(dá)目的，都能有興趣地參與活動(dòng)，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進(jìn)展活動(dòng)，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的開展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性。2、探究求知本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到校園揀落葉，利用視頻參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動(dòng)物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶著幼兒觀看視頻：行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比看圖片、講解要形象得多。也表達(dá)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在認(rèn)識方位詞上、下、前、后、中方面，老師設(shè)計(jì)了游戲情景，把小動(dòng)物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動(dòng)物找家”，幼兒在寬松的氣氛中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先給予肯定，鼓勵(lì)幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。3、體驗(yàn)表達(dá)本學(xué)期在體驗(yàn)表達(dá)中，我們針對幼兒不同的特點(diǎn)和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。結(jié)合我班專題研究，本學(xué)期我們注重了對幼兒拼接才能的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護(hù)幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動(dòng)中，首先,幼兒們通過討論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開場動(dòng)手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，我們主要注重幼兒間的互相學(xué)習(xí)，請幼兒示范講述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此根底上，又給幼兒提供了圖片，豐富了幼兒的已有經(jīng)歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時(shí)不穩(wěn)固的，老師又于幼兒一起討論，如何讓樓房變得結(jié)實(shí)，在反復(fù)推敲、試驗(yàn)的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。而在藝術(shù)活動(dòng)中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比方：在老公公出場時(shí)，幼兒是駝背漫步走出來，說話時(shí)是漸漸的，非常形象生動(dòng)的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且老師為幼兒的表演提供的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展鼓勵(lì)和肯定，特別是才能較弱的幼兒，老師鼓勵(lì)其參與到活動(dòng)中，并用鼓勵(lì)機(jī)制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。五、努力方向1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈敏運(yùn)用到理論工作中。2、加強(qiáng)教法的討論，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。3、加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈敏運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)步組織活動(dòng)的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我還存在許多缺乏之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面進(jìn)步。第3篇：秋學(xué)期中班教學(xué)工作總結(jié)秋學(xué)期幼兒中班教育教學(xué)工作總結(jié)李紅時(shí)間飛逝，不知不覺中，孩子們一個(gè)學(xué)期的生活即將完畢。這一學(xué)期，在我們幾位老師的盡心呵護(hù)下，孩子們一天天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著，為進(jìn)一步做好今后教育教學(xué)工作，并從中拮取精華，尋找缺乏，現(xiàn)把教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)1.認(rèn)真執(zhí)行《臨澤縣農(nóng)村附設(shè)幼兒園一日生活作息及常規(guī)要求》在每天的活動(dòng)中能嚴(yán)格按細(xì)那么開展活動(dòng)，有序組織幼兒按時(shí)進(jìn)園、離園、按時(shí)出操、按時(shí)戶外、按時(shí)上課，讓幼兒在標(biāo)準(zhǔn)的一日活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。2.緊扣《幼兒教育綱要》圍繞每月活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，以靈敏多樣的方式組織活動(dòng)。3．真鉆研本學(xué)期的教材編寫體系，做到對所教教材心中有數(shù)。教學(xué)中利用空閑時(shí)間制作課件，并從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的時(shí)機(jī)。二、教學(xué)業(yè)績本學(xué)期我主要擔(dān)任了中班的語言、美術(shù)、社會(huì)安康、小班的社會(huì)安康等學(xué)科的教學(xué)工作。語言學(xué)科的教學(xué)：1.注重孩子的口語訓(xùn)練。孩子在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)了不同的語言，針對這一情況，我在日常活動(dòng)開場漸漸地浸透，讓孩子在課堂中能大膽的答復(fù)下列問題，積極地發(fā)表自己的意見，并孩子學(xué)習(xí)一些簡單的短語，積累一些疊詞，沒有想到的。2.喜歡語言活動(dòng)中的表演，能用自己的語言有禮貌地展開對話。3．能樂意與同伴交談，課堂上能注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話同伴交流4．能感受語言美，能理解故事內(nèi)容，通順流利的講述故事，背誦兒歌。社會(huì)安康教學(xué)1．通過圖片理解自己身體的變化，知道自己長高了，長大了，在平時(shí)的集體生活中都能做到情緒安定愉快。2．養(yǎng)成了堅(jiān)持每周清理指甲，每天堅(jiān)持洗臉、洗手，勤換衣服的習(xí)慣，幼兒的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣有很大的改善，學(xué)會(huì)了自己穿衣帶帽，自己整理玩具、圖書的自理才能。3．知道必要的平安保健常識，在戶外活動(dòng)中學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，全班孩子喜歡參加室外體育活動(dòng)。4．有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。5.通過觀看平安教育視屏，學(xué)習(xí)《特殊的號碼》等內(nèi)容，讓幼兒掌握了一些特殊號碼使用的情境，認(rèn)識一些簡單的平安標(biāo)志，從小樹立自我保護(hù)的意識。美術(shù)課教學(xué)1．初步的指導(dǎo)孩子欣賞同伴的繪畫，讓他們在感受色彩搭配上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美，并大膽地在繪畫中表現(xiàn)自己的情感。2．幼兒的繪畫才能進(jìn)步較大。本學(xué)期幼兒能用多種線條，不同圖形組合畫出太陽娃娃發(fā)型、帽子、魚、螃蟹、房子、海底世界、菊花、螞蟻、長頸鹿等繪畫內(nèi)容。所畫內(nèi)容色彩搭配合理，構(gòu)圖明晰。3．幼兒的動(dòng)手才能增強(qiáng)。本學(xué)期幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙繩動(dòng)手粘貼魚、蝸牛、花等紙繩粘貼畫，會(huì)用皺紋紙球粘貼魚、大樹、生日蛋糕、漂亮的手，會(huì)用油光紙粘貼柳樹、迎春花、梅花等手工作品，老師教的所有繪畫內(nèi)容、手工制作幼兒能積極參與，作品質(zhì)量高。三、教科研成果2023年十月份參加《手拉手平安伴我行》在第十一屆全國幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用獲作品榮獲微課三等獎(jiǎng)。2023年11月參加《農(nóng)村幼兒園如何有效的開展幼兒戶外體育活動(dòng)》獲甘肅省第二屆幼兒園、中小學(xué)體育論文征集二等獎(jiǎng)。四、存在缺乏與努力方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子在各方面有了一定的開展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著缺乏：1．進(jìn)一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們從小養(yǎng)成自己的事自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，向一名合格的小學(xué)生邁進(jìn)。2．尊重和成認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長分析^p班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。3．加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、進(jìn)步自己的科研才能，多看書，多動(dòng)筆。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！第4篇：秋幼兒園教學(xué)工作總結(jié)2023年秋幼兒園教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目的，在幼兒園原有開展的根底上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作方案。工作中有收獲有考慮也有缺乏，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：一、實(shí)在抓好常規(guī)性的教學(xué)工作本學(xué)期方案完成較好，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，組織老師們開展了教研活動(dòng)，在確定課程目的時(shí)，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目的之間的交融，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的詳細(xì)情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探究性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、才能和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地開展。同時(shí)在施行教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的施行。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在施行主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力;在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒開展及教育目的的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒開展的作用。同時(shí)發(fā)揮節(jié)儉辦園的精神及增強(qiáng)幼兒、家長的環(huán)保意識，平時(shí)注意搜集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)展教玩具制作評比、家長自制體育器械評比等。我們最注重的環(huán)境是精神氣氛，老師用發(fā)現(xiàn)美的目光捕捉幼兒的閃光點(diǎn)：孩子的每一句話都接納;每一幅作品都欣賞;每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，和諧的師幼關(guān)系給孩子們帶來了快樂和幸福。幼兒的身心安康開展是我們最關(guān)心的，身體的安康是不容無視的。身體的安康來自于老師的關(guān)愛。保育員到園第一件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個(gè)孩子的在園情況，老師們更是細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不舒適的幼兒老師們馬上與家長聯(lián)絡(luò),在第一時(shí)間，讓幼兒得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會(huì)自己提褲子，都是老師耐心的幫助。幼兒離園時(shí)，老師為每個(gè)幼兒穿衣，扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事”，但這“小”事，就是我們老師的責(zé)任，就是我們老師的細(xì)心耕耘。二、實(shí)在做好常規(guī)性的家長工作。1.積極溝通，爭取家長的理解與信任。為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)展溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還結(jié)合《綱要》將我園的課題研究向家長進(jìn)展詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)展溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。2.積極爭取家長資，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目的和一些主要的活動(dòng)，使每位家長理解班級正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《幼兒園里真快樂》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹撕猛娴钠嚒Ｔ凇敦S收的季節(jié)》中請家長幫助幼兒自備1-2種秋天的水果和秋天成熟的農(nóng)作物，家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功布置展示了“豐收快樂的秋天”。隨著主題的開展，家長開場漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的理解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們搜集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。3.組織形式多樣的活動(dòng)，拉近家園間隔，增進(jìn)親子感情。我們開展了“快樂幼兒故事比賽”、“冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了各項(xiàng)活動(dòng)，家長和孩子一起在大操場上玩二人三足的游戲等，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，家長都說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。4.召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目的，使他們理解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。三、實(shí)在加強(qiáng)幼兒園的平安工作。我們從思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度;目的分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位。定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場地，進(jìn)展定期檢查，徹底消除隱患。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)展平安教育，加強(qiáng)教職工平安知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式進(jìn)步教職工及幼兒自我保護(hù)意識和才能，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，進(jìn)步相應(yīng)的才能，最大限度地杜絕不平安事故的發(fā)生。一學(xué)期在緊張而又繁忙、愉快而又充實(shí)中完畢了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷探究，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。2023年1月23號曹平芳第5篇：幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)緊張而充實(shí)的一個(gè)緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，在這個(gè)學(xué)期中，我們兩位老師認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童開展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的才能，如今每個(gè)幼兒的才能都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以完成。一、教育開展目的〔課程目的〕學(xué)前教育階段是人的一生開展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完好兒童”的概念，特別要注重兒童生存才能和樂于學(xué)習(xí)，好奇探究，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身開展的教育目的的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在安康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童安康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，開展兒童的交往、合作才能；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探究的興趣，注重幼兒的探究過程和獲得的經(jīng)歷，鍛煉解決問題的才能；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和才能；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目的、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、本學(xué)期教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容〔一〕、語言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。2、學(xué)慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽播送，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)展交流?！捕?、社會(huì)領(lǐng)域1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。3、覺察別人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反響。4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)那么。6、樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、理解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜歡參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感?！踩场⑺囆g(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。3、學(xué)慣用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)那么，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。四早期閱讀與識字教育目的：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒自主閱讀的才能；促使幼兒對文字符號產(chǎn)生興趣，認(rèn)識并理解一些常用字詞；激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)展表達(dá)；幫助幼兒理解文學(xué)作品，感知文學(xué)作品的豐富和優(yōu)美；培養(yǎng)幼兒積極考慮、發(fā)散思維的才能。一、教育教學(xué)情況：在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原那么，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)展備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。二、幼兒開展情況：通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作才能，以及常規(guī)方面有了較大的進(jìn)步。在自理才能方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意讓步。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的時(shí)機(jī)，如提供數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。三、保育、平安工作情況：我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理才能，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以安康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理才能有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中浸透平安自我保護(hù)教育，時(shí)刻把平安教育放在首位，在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識增強(qiáng)了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.四、存在問題：1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束才能差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。。2生活自理才能整體上開展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。3、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的缺乏之處，針對以上問題進(jìn)分析^p、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，進(jìn)步班級管理程度，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。學(xué)期已經(jīng)完畢，在這個(gè)學(xué)期中，我們兩位老師認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童開展為本的教育理念，認(rèn)真對待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的才能，如今每個(gè)幼兒的才能都在不同的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以完成。一、教育開展目的〔課程目的〕學(xué)前教育階段是人的一生開展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完好兒童”的概念，特別要注重兒童生存才能和樂于學(xué)習(xí)，好奇探究，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身開展的教育目的的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在安康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童安康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，開展兒童的交往、合作才能；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探究的興趣，注重幼兒的探究過程和獲得的經(jīng)歷，鍛煉解決問題的才能；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和才能；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目的、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、本學(xué)期教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容〔一〕、語言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。2、學(xué)慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽播送，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)展交流?！捕?、社會(huì)領(lǐng)域1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。3、覺察別人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反響。4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)那么。6、樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、理解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜歡參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。〔三〕、藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。3、學(xué)慣用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)那么，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。四早期閱讀與識字教育目的：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒自主閱讀的才能；促使幼兒對文字符號產(chǎn)生興趣，認(rèn)識并理解一些常用字詞；激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)展表達(dá)；幫助幼兒理解文學(xué)作品，感知文學(xué)作品的豐富和優(yōu)美；培養(yǎng)幼兒積極考慮、發(fā)散思維的才能。一、教育教學(xué)情況：在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原那么，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)展備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。二、幼兒開展情況：通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作才能，以及常規(guī)方面有了較大的進(jìn)步。在自理才能方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意讓步。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的時(shí)機(jī)，如提供數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。三、保育、平安工作情況：我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理才能，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以安康茁壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理才能有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中浸透平安自我保護(hù)教育，時(shí)刻把平安教育放在首位，在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識增強(qiáng)了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.四、存在問題：1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束才能差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的那么很慢。3、生活自理才能整體上開展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的缺乏之處，針對以上問題進(jìn)分析^p、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，進(jìn)步班級管理程度，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。第6篇：幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文篇1我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有程度上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《得意的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相浸透，注重興趣性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比方在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)