幼兒小班周工作計(jì)劃合集4篇

第22頁共22頁幼兒小班周工作方案合集4篇幼兒小班周工作方案篇1伴隨著小朋友成長的腳步，新的學(xué)年又開場了。我們小〔三〕班小朋友經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)、鍛煉，各方面才能都有了明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)班貌。根據(jù)園務(wù)方案、小段教研組方案的工作精神，同時(shí)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，開展具有班級特色的教育活動(dòng)，為幼兒營造一個(gè)愉快、舒適的環(huán)境。以下是下周工作方案：一、班況分析^p：本學(xué)期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學(xué)期又增加了插班新生4名。大局部幼兒活潑好動(dòng)，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比擬淘氣、倔強(qiáng)，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友；個(gè)別新生初入園有哭鬧現(xiàn)象。因此，開學(xué)初我們兩位老師就將工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒，盡快恢復(fù)幼兒一日生活常規(guī)上。二、工作目的：1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面才能的開展。3、重視平安教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無平安事故發(fā)生。4、完善班級區(qū)域建立，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。5、重視家長工作，增強(qiáng)效勞意識，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)。6、認(rèn)真細(xì)致的理解每一位幼兒并制定方案。三、工作措施：〔一〕、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。1、保育方面：經(jīng)過托班一年的學(xué)習(xí)生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規(guī)，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好兩點(diǎn)：〔1〕、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動(dòng)中開拓一個(gè)“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣扣子的方法?！?〕、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵(lì)和肯定。2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn)：〔1〕、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復(fù)問題的習(xí)慣?！?〕、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時(shí)說再見。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)使用“謝謝”“請”等禮貌用語?！捕场㈤_展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面才能的開展。安康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒根本安定。2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。3、樂意參加體育活動(dòng)，開展走、跑、鉆等動(dòng)作。語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)安靜的聽別人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言答復(fù)別人的問題，表達(dá)自己的意愿和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步理解其大致的內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。社會(huì)領(lǐng)域：1、能從性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同。2、逐漸承受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。3、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞3、親竟大自然，喜歡并保護(hù)周圍的動(dòng)植物。藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂和看美術(shù)作品，能借阻作品表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。3、學(xué)慣用爭確的姿勢和聲音唱歌。〔三〕、重視平安教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無平安事故發(fā)生?！菜摹臣议L工作：1、定期召開家長會(huì)，讓家長理解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資的意識。2、向家長推薦有價(jià)值的家教經(jīng)歷，并讓家長及時(shí)理解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教育目的等。3、向家長開放半日活動(dòng)，為家長提供了充分參與、互動(dòng)的時(shí)機(jī)，增進(jìn)老師與家長之間的交流。〔五〕每月工作安排：九月：1、召開家長會(huì)，讓家長理解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。2、常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。3、主題活動(dòng)《高快樂興上幼兒園》，迎國慶節(jié)活動(dòng)。十月：1、進(jìn)一步開展各方面的常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)教育。2、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知道和老師、同伴交談。3、開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。十一月：1、繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育；2、主題活動(dòng)《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。十二月：1、主題活動(dòng)《天冷我不怕》。2、元旦聯(lián)歡，半日開放，做好幼兒開展評價(jià)工作。幼兒小班周工作方案篇2本周工作重點(diǎn)：1.樂意參加制作活動(dòng)，練習(xí)撕紙、折紙、團(tuán)紙和涂畫的技能。2.喜歡用紙箱、紙盒、瓶子、罐子等材料進(jìn)展有趣的游戲，體驗(yàn)做做玩玩的快樂。3.在做做玩玩中，開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。生活活動(dòng)指導(dǎo)：1.鼓勵(lì)幼兒飯后學(xué)習(xí)漱口，表揚(yáng)根據(jù)需要提出添飯菜的孩子。2.指導(dǎo)孩子在玩玩具后分類擺放，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。3.平安教育：不跟生疏人走。區(qū)域游戲：娃娃家：投放瓶子、豆子、勺子，進(jìn)展舀豆子進(jìn)瓶、擰瓶蓋等生活操作活動(dòng)。益智區(qū)：將豆子、石子、米粒等放入瓶子，比擬瓶內(nèi)不同物品發(fā)出的.不同聲音。建構(gòu)區(qū):提供各種紙盒、紙箱，供幼兒搭建不同建筑。美工區(qū)：將紙箱接成大山洞，讓幼兒用水粉顏料和水彩筆在紙箱上隨意涂畫，“打扮山洞”。運(yùn)動(dòng)區(qū)：將紙箱裝飾成動(dòng)物頭像，把沙包投進(jìn)大紙箱，給動(dòng)物喂食。預(yù)設(shè)活動(dòng)：周一戶外運(yùn)動(dòng)：開展投擲及合作才能《扔沙包》《扔飛盤》《降落傘》上午活動(dòng)：《會(huì)唱歌的瓶寶寶》目的：聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。餐后活動(dòng)：圖書閱讀下午活動(dòng)：《小動(dòng)物的新家》目的：學(xué)習(xí)折房子并進(jìn)展裝飾。周二戶外運(yùn)動(dòng)：開展跳躍才能《跳跳球》《按摩球》《袋鼠跳》上午活動(dòng)：《瓶寶寶出來玩》目的：感知瓶子的大小、顏色和材質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)匹配和分類。餐后活動(dòng)：戶外漫步下午活動(dòng)：《我和小豬》目的：愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)說象聲詞。周三戶外運(yùn)動(dòng)：開展鉆爬才能《玩輪胎》《玩墊子》《鉆山洞》上午活動(dòng)：《拖拉瓶子走走走》目的：練習(xí)拖拉瓶子繞圓圈走、繞障礙走、倒退走。餐后活動(dòng)：拼搭積木下午活動(dòng)：《小熊買油》目的：練習(xí)在彎曲的小道上提物行走，鍛煉手臂力量及平衡才能。周四戶外運(yùn)動(dòng)：平衡練習(xí)《玩搖馬》《浪船》《自由旋轉(zhuǎn)》上午活動(dòng)：《魔術(shù)瓶》目的：嘗試玩色，初步理解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色。餐后活動(dòng)：戶外游戲下午活動(dòng)：《剪剪貼貼》〔數(shù)P13〕目的：剪下列圖形并粘貼到相應(yīng)位置。周五戶外運(yùn)動(dòng)：開展合作才能《玩沙》上午活動(dòng)：《配對》〔數(shù)P16〕目的：學(xué)習(xí)相關(guān)事物的匹配和分類。餐后活動(dòng)：橡皮泥塑下午活動(dòng)：《打扮山洞》目的：嘗試用水粉顏料在紙箱上隨意涂畫，感受顏色的美麗。生成調(diào)整與個(gè)別教育：這是誰的家家園聯(lián)絡(luò)：1．鼓勵(lì)家長、幼兒搜集生活中的廢舊材料〔如瓶子、紙箱〕，并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用這些材料開展游戲。2．建議家庭開展親子制作“紙盒變變變”。幼兒小班周工作方案篇3一、入園1、熱情接待家長與幼兒，提醒幼兒主動(dòng)與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。2、提醒早來的幼兒進(jìn)展安靜的桌面活動(dòng)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共同活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)合作、分享意識。二、戶外活動(dòng)【活動(dòng)地點(diǎn)】滑滑梯【活動(dòng)內(nèi)容】體育活動(dòng)螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等安靜活動(dòng)——用印章繪畫花草、樹葉等。【活動(dòng)目的】1、喜歡參加體育活動(dòng)，能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)滾球的根本動(dòng)作，進(jìn)步動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。4、開展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈假設(shè)干等【活動(dòng)過程】分組進(jìn)展游戲。1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場地和活動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動(dòng)，向幼兒介紹平安圖示，理解平安規(guī)那么，注意平安。3、分組組織幼兒開展場地活動(dòng)。4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng)，老師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么?！?〕開展螞蟻搬豆活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)展“滾球”，一個(gè)跟一個(gè)，不推擠。〔2〕開展滑滑梯活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)展玩滑滑梯?！?〕開展?jié)L球活動(dòng)：幼兒兩人一個(gè)球，互相滾動(dòng)一起玩?！?〕開展安靜區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后根據(jù)畫面進(jìn)展作畫。三、早操1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動(dòng)，能迅速找到同伴一同表演。2、能情緒愉快的和老師、小伙伴一起參加游戲。四、點(diǎn)心1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會(huì)排好隊(duì)輪流洗手，不互相推擠碰撞。2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時(shí)擦嘴巴，開展安靜等待活動(dòng)。五、集中教育活動(dòng)本周活動(dòng)主線:我愛媽媽星期一活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動(dòng)——比擬物體長短【活動(dòng)目的】1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)過程帶來的樂趣。2、能從3個(gè)物體中找出最長的和最短的。3、進(jìn)步觀察、感官區(qū)分才能和口語表達(dá)才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕紅色長吸管、藍(lán)色短吸管各一根；顏色不同、長短不同的吸管人手3根。(2)自制長短排序標(biāo)志圖材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)找出最長的》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)誰的手臂長，誰的手臂短》?！净顒?dòng)過程】一、觀察紅色長吸管、藍(lán)色短吸管，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短，并正確表述。1、出示紅色長吸管、藍(lán)色短吸管。師：紅色的吸管和藍(lán)色的吸管比，有什么不一樣？〔紅色的長，藍(lán)色的短〕二、示范講解比擬長短的方法〔1〕示范講解：把吸管橫著放，一頭對齊，看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了?！?〕引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作，比擬吸管的長短。師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？三、比擬物體的長短，找出并說出最長的和最短的?！?〕引導(dǎo)孩子動(dòng)手比擬，并說一說師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短?！?〕引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比擬長短師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來?！?〕引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》四、幼兒看標(biāo)志將物體按長短差異進(jìn)展正逆排序。1、出示并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長短排序標(biāo)志圖師：這張圖是什么意思？2、吸管排排隊(duì)：讓幼兒看標(biāo)志排序。3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)五、活動(dòng)完畢。師：今天小朋友的小手都很棒能比擬出誰長誰短，很棒！星期二活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)——想媽媽〔兒歌〕【活動(dòng)目的】1、通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。3、進(jìn)步傾聽與理解才能【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：學(xué)過“打”的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具機(jī)，積木，掛圖?！净顒?dòng)過程】一、出示玩具引出課題。老師出示玩具，和幼兒玩游戲“打”。二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容?！矌椭變鹤灾鞲兄斫鈨焊琛?、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。師：這上面有誰?。慷嗟靡獾膶殞氀?，他在干什么呢？〔1〕老師有感情地朗讀兒歌。提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？〔2〕老師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟著念。提問：請把你聽到的兒歌念出來。2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的小朋友聽一聽。三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌?！矌椭變豪斫夤适聝?nèi)容，感受在家也能做的快樂心情〕1、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍?！怖蠋熤攸c(diǎn)結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌〕2、請個(gè)別幼兒來念兒歌，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：有誰能來念念兒歌？3、分小組進(jìn)展念兒歌，調(diào)動(dòng)集體合作的精神。四、活動(dòng)完畢師：今天小朋友很棒，很快學(xué)會(huì)了兒歌《想媽媽》，回家時(shí)可以唱給爸爸媽媽聽！星期三活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】音樂活動(dòng)——一我的好媽媽〔歌曲〕【活動(dòng)目的】1、通過歌曲來表達(dá)對媽媽的愛。2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。3、開展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜。【活動(dòng)過程】一、律動(dòng)“上學(xué)去”?！惨龑?dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動(dòng)作〕二、練聲“我愛我的小動(dòng)物?！惨龑?dǎo)幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱〕師：小動(dòng)物真得意，我們一起來唱首歌曲吧。三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)〔一〕介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒進(jìn)展情景表演：我和媽媽?！捕秤枚喾N形式頎賞歌曲。1、老師清唱，幼兒頎賞第一遍。提問：歌曲的題目是什么？2、老師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。提問：歌里都唱了些什么呀？3、邊看邊欣賞歌曲。提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？〔三〕集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)。師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？2、老師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。四、運(yùn)用多種演唱方式演唱歌曲。1、師：你們真棒，在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，唱歌的時(shí)候一定也很棒。2、看圖演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準(zhǔn)音。3、邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。4、分男女上來演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演。五、活動(dòng)完畢師：今天大家都很棒，很快學(xué)會(huì)了《我的好媽媽》，回家時(shí)可以唱給爸爸媽媽聽！星期四活動(dòng)一【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)——媽媽看書我不鬧〔看圖講訴〕【活動(dòng)目的】1、喜歡參加活動(dòng)，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。2、知道大人有事時(shí)候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜、悄悄。3、進(jìn)步傾聽語言表達(dá)才能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖【活動(dòng)過程】一、看圖導(dǎo)入〔我和爸爸媽媽在一起〕1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面師：老師要看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？2、老師講訴故事師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？二、多形式讓幼兒明白故事1、老師提問，加深幼兒對圖畫的理解師：小明為什么要小貓不要叫？師：他還對小貓說了些什么？2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論師：