教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：父母與孩子之間的愛

第9課《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者在文中關(guān)于“愛”的觀點(diǎn)闡述；2.體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生篩選、組合、概括信息的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.讀懂課文，整體把握內(nèi)容；2.體會(huì)本文思路、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。難點(diǎn)：1.理解和品析關(guān)鍵句含義，把握文章信息與觀點(diǎn)；2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入深層次思考?！窘虒W(xué)方法】“激趣-感知-討論-品析-拓展”，體現(xiàn)“自主合作探究”理念【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入：引一段話導(dǎo)出話題“父母之愛”→圍繞話題，學(xué)生自由發(fā)言（詩詞、文章、歌曲等皆可）→再導(dǎo)入本文。1.導(dǎo)入：四通八達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)常給我們帶來新鮮話題，前段時(shí)間紅遍全網(wǎng)絡(luò)的“虎媽、鷹爸、狼爸”引起了許多家長的關(guān)注。有人說在美國，教育要學(xué)虎媽；在中國，教育要學(xué)鷹爸。.我認(rèn)為不管是“虎媽”還是“鷹爸”，父母傾注在孩子身上的就一個(gè)字：愛！2.學(xué)生圍繞“父母之愛”的話題自由發(fā)言（圍繞詩詞、文章、歌曲等皆可）3.引出并朗讀一位英國心理學(xué)女博士關(guān)于對(duì)父母之愛的理解的話語，進(jìn)入本文的學(xué)習(xí)。二、明確教學(xué)流程：1.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)2.知識(shí)積累、自主合作3.文本探究、互動(dòng)點(diǎn)撥4.拓展延伸、鞏固練習(xí)5.教師寄語課堂小結(jié)三、知識(shí)積累，自主合作學(xué)習(xí)。（學(xué)生小組間交流學(xué)案）1.作家作品：弗羅姆與《愛的藝術(shù)》，挑選優(yōu)秀句子朗讀。2.語基鞏固：對(duì)文中重要句子、詞語設(shè)置填空題，考察詞語釋義及運(yùn)用。四、文本探究，互動(dòng)點(diǎn)撥：篩選組合信息，問題式合作探究。合作探究：1.解題：愛（父愛、母愛、孩子的愛）（附：板書）2.整體感知，理清文脈。問題探究：1.母愛與父愛的性質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)各是什么？2.人在生長過程中各個(gè)階段的情感變化有什么特征？（附：板書）3.“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗藧?，因?yàn)槲覑廴恕?，如何理解這兩種愛?4..思考：人如何完成自我成熟的一生？五、拓展延伸、鞏固練習(xí)：拓展延伸：1.生活點(diǎn)滴，感動(dòng)瞬間⑴觀看：一組教師自己和家人的照片，一組學(xué)生及其家人的照片。⑵師生交流，講述照片背后的故事。教師對(duì)學(xué)生發(fā)言略作點(diǎn)評(píng)2.思考如何創(chuàng)造愛、實(shí)踐愛，讓愛充滿人生。鞏固練習(xí)：仿句練習(xí)（指導(dǎo)仿句仿寫審題及方法）昨天是母親節(jié)，請(qǐng)仿照下面句式寫兩句話，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。例句：媽媽你是我疲憊時(shí)的一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的馨香使我神清氣爽；媽媽你是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；媽媽你是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、教師寄語、課堂小結(jié)：1.教師心語（下水作文）及學(xué)生朗讀整理的父母之愛的詩句結(jié)束本課學(xué)習(xí)。2.結(jié)束語：父愛與母愛是一對(duì)連體愛，在愛的天平上是兩個(gè)同等號(hào)的砝碼，二者缺一不可，無論缺少哪一方，愛的天平就會(huì)失衡。塞萬提斯說：“父親的德行是孩子最好的遺產(chǎn)?！编嵳耔I說：“成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親-----她是失敗時(shí)的伴侶”......在沒成為母親時(shí)，