教學設(shè)計完整版：繪制校園平面圖

綜合與實踐:繪制校園平面圖教學目的1.讓學生通過解決實際問題,體會確定位置在生活中的應用,發(fā)展空間觀念。2.經(jīng)歷學校平面圖的資料搜集和分析、比較,掌握一定的資料搜集的方法,提高學生分析、比較的能力,進一步提高解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生調(diào)查、搜集、分析、整理資料的興趣,并能用數(shù)學語言對其結(jié)論作理性的分析。4.在活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和合作意識,體會數(shù)學的綜合運用價值。教學準備1.課件、校園平面圖、皮尺、標桿、測繩、指南針、量角器等。2.考察校園,確定在校園平面圖上要反映哪些主要建筑物和道路。(1)讓學生根據(jù)學校的建筑設(shè)施,量出主要建筑物之間的距離。例如學校大門到教學樓之間的距離,教學樓到操場之間的距離。(2)把學生分成小組進行活動,分別測量主要建筑物之間的距離,并做好有關(guān)數(shù)據(jù)的記錄。[點評:讓學生先進行活動準備,測量有關(guān)數(shù)據(jù)并記錄,為下面繪制校園平面圖做好準備。]教學過程一、情境引入課件出示學校的平面圖。教師:從圖上你們得到了哪些信息?學生各自發(fā)表自己的意見。師生評議,達成共識。思考:學校一般都有哪些建筑物呢?學生:大門、教學樓、辦公室、操場、廁所。教師:看來,同學們都非常清楚我們校園的一草一木。為了讓大家了解我們的學校,你們能不能繪制一幅學校平面圖呢?(出示課題:綜合與實踐:繪制校園平面圖)[點評:本環(huán)節(jié)出示學校平面圖,是讓學生體會數(shù)學來源于生活,又最終服務于生活,激發(fā)他們濃厚的學習興趣。]二、繪制校園平面圖1.搜集數(shù)據(jù)和方法根據(jù)剛才的分工,小組內(nèi)搜集數(shù)據(jù)和方法。(1)出示測量時畫的草圖。(2)出示測量時記錄的數(shù)據(jù)。(3)討論用多大的紙來畫圖。(4)選擇多大的比例尺。(5)需要哪些繪圖工具。組長匯報交流結(jié)果,師生共同評議。教師:還有什么疑惑?2.繪制校園平面圖小組學生獨立繪制校園平面圖。[點評:通過學生的討論、選擇、繪制,培養(yǎng)學生運用所學知識繪圖的綜合能力。]三、成果展示交流各小組派組員展示本組繪制的校園平面圖。把各組繪制的校園平面圖張貼在黑板上,供大家學習、欣賞。交流測量、繪制過程中遇到的困難,并說出解決困難的方法。[點評:讓學生說出畫圖的方法、遇到的困惑及問題解決的方法,體會合作交流帶來的樂趣。]四、實踐評價教師:同學們,作品展示結(jié)束了。說一說自己最欣賞哪一個小組的活動成果,為什么?你們還有什么不足或想提出什么建議?學生自由發(fā)言,說出自己的看法。教師小結(jié)。[點評:通過看一看、比一比、選一選,分享成功的喜悅,找出需要學習的地方和不足。]五、課堂總結(jié)教師:通過這次活動,你們有什么收獲和想法?[點評:教師注意引導學生說出通過活動的開展,感受學習的實際應用,以及數(shù)學知識在本次活動中所起到的重要作用。]六、課外拓展