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第7課《向五星紅旗敬禮》教學設計第二課時課題：7.向五星紅旗敬禮學習目標學習程序?qū)Ш綐艘徽n一得1.自主合作探究：從哪些地方可以體會作者對五星紅旗的崇敬和熱愛之情？一、設美引趣。教師范讀全文，激發(fā)學生的讀書興趣。二、尚美探究。1.默讀課文探究：從哪些地方可以體會作者對五星紅旗的崇敬和熱愛之情？①找到體會到作者對五星紅旗的崇敬和熱愛之情的句子。②結(jié)合理解詩句中詞語來體會。③有感情的朗讀句子。2.背誦喜歡的部分。3.摘抄優(yōu)美詩句，體會這樣寫的好處。1.閱讀“學習目標”。2.2.背誦喜歡的部分。3.摘抄優(yōu)美詞句，體會這樣寫的好處。三、展美樂學。1.背誦自己喜歡的段落。向您敬禮，就仿佛……向您敬禮，就仿佛……向您敬禮，就仿佛在向您宣誓：“我們永遠愛您！”朗讀句子，談讀后的感受并背誦。2.交流各組找出的句子，并說明這樣寫的好處。3.討論交流問題。4.解決質(zhì)疑問題。四、析美反饋。1.從哪些地方可以體會作者對五星紅旗的崇敬和熱愛之情？①找到體會到作者對五星紅旗的崇敬和熱愛之情的句子。②結(jié)合理解詩句中詞語來體會。③有感情的朗讀句子。2.交流各組找出的句子，并說明這樣寫的好處。五、審美拓展。1.照樣子寫句子。在珠穆朗瑪峰之巔，攀登者向您敬禮，向您抒發(fā)壯志凌云的豪氣。2.背誦課文給同學聽。3.搜集五星紅旗的知識，了解圖案代表的含義。4.學唱歌曲《紅旗飄飄》。小組合作：①把不懂的問題在小組內(nèi)交流，并把收獲或者存疑記錄在動態(tài)欄中。②準備小組展示學習成果，人人參與。評價：有說服力☆表

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