自我培養(yǎng)總結(jié)6篇

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【第1篇】關(guān)于培育幼兒自我服務(wù)的階段性總結(jié)的范文

3-6歲幼兒自我服務(wù)意識進(jìn)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。經(jīng)過調(diào)查，一個(gè)班上的孩子從穿衣服到吃飯85%都是大人給幫忙，大人們還經(jīng)常掛在嘴邊的話就是“有教的那個(gè)功夫，我都幫他做了，既鋪張時(shí)間又花費(fèi)急躁。”，由此可見，孩子們的自我服務(wù)在這樣一種制約下被禁錮起來，而變成了包辦和代替，這明顯是剝奪了孩子最基本的生存本事，不能不說是個(gè)倒退的做法。以至于后來有那么多的高智商的孩子因缺乏基本的生活和勞動力量，最終成為我們教育的失敗案例。

自東城第一幼兒園在大班第一學(xué)期9-10月開展了幼兒自我服務(wù)的活動動后，我們發(fā)覺孩子不但會自我服務(wù)，而且在自我服務(wù)意識進(jìn)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

《幼兒園教育綱要》目標(biāo)中“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能”；“指導(dǎo)幼習(xí)自我服務(wù)技能，培育基本的生活自理力量”……我們目前在班級中開展洗碗、擦桌椅整理床鋪這些個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞動內(nèi)容是有成效的，而且孩子們由剛開頭的不會到一學(xué)期以后的嫻熟的把握一些動作要領(lǐng)，并沒有讓孩子感覺到辛苦，也沒有讓老師覺得是負(fù)擔(dān)。我們在幼兒園的一日活動中讓孩子們體會到自我服務(wù)的樂趣。

1、通過平?；顒又械墓适?、歌曲讓幼兒理解自我服務(wù)的意義。像歌曲《勤快人和懶散人》、《勞動最光榮》，童話故事《灰故娘》等，讓讓孩子懂得財(cái)寶和勝利要靠勞動付出才換得回來的道理。用淺顯易懂的語言敘述社會當(dāng)中各行各業(yè)的服務(wù)人員的勞動工作。在班級中老師打掃衛(wèi)生整理環(huán)境，有意識地引導(dǎo)幼兒來觀看、爭論：如擦窗戶、桌子，整理教具柜、洗毛巾、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。讓孩子親身經(jīng)受，明白生活中的干凈、潔凈，輕松的環(huán)境都是老師的辛苦付出換來的。

2、在區(qū)角活動當(dāng)中參加自我服務(wù)，在角色嬉戲中仿照自我服務(wù)：如“農(nóng)家樂”中廚師、服務(wù)員；“醫(yī)院”中的護(hù)士；“娃娃家”中的媽媽做家務(wù)、照看小寶寶；“水果超市”中的售貨員賣水果等。

3、日常生活中的教育與實(shí)踐，培育幼兒睡前自己脫衣，睡醒之后的穿衣整理被褥、枕頭，自己穿鞋。開展早中晚餐餐后自己洗碗的活動，讓孩子養(yǎng)成餐后洗碗的勞動習(xí)慣。

4、搞環(huán)境衛(wèi)生時(shí)適當(dāng)讓孩子也參加進(jìn)來，做力所能及的工作，如：擦自己坐過的小椅子，擦區(qū)域角中的桌子，或整理和擺放使用完的玩教具。

5、取得家長的認(rèn)可支持，做到人人參加。

通過這階段的實(shí)踐活動，我們感到孩子們自己能專注于一件事情的始末，其手指精細(xì)動作的進(jìn)展也更完善，他們愿意關(guān)心大人整理物品，如掛毛巾、清洗碗杯、擺放碗勺。對于成人的勞動指令不但不推辭而且會欣然接受，并很快地完成任務(wù)。

總之，幼兒年齡小，在自我服務(wù)中也經(jīng)常會受閱歷和力量的影響給成人帶來麻煩，但是從教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長的目標(biāo)來看，孩子學(xué)會自己照看自己，養(yǎng)成力所能及的不依靠別人的自我服務(wù)力量，明顯是好處大于弊處的。

在指導(dǎo)孩子們自我服務(wù)時(shí)老師運(yùn)用了個(gè)案的分析與記錄手段，不斷從孩子的失敗勝利的案例中分析得與失，找出更便于孩子欣然接受地方法。一學(xué)期以來孩子們在養(yǎng)成了自我服務(wù)的良好習(xí)慣的過程中，用不著老師和大人們提示，他們一日活動，從早晨來園到離開幼兒園，都是自己的事情自己做，如早晨來園自己脫換外套馬夾，三頓飯后自己洗碗，中午午睡自己脫衣服，疊好放在床角，起床后整理床鋪，疊好被子鋪放整齊、餐后擦桌子，定期擦自己坐過的小椅子……

以上經(jīng)受的勞動過程，孩子們積累了較多的勞動閱歷，比如：洗碗要一邊轉(zhuǎn)動、一邊沖洗，這樣才洗的潔凈。鋪床，要兩個(gè)人合作才能把床鋪得平整……

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯積成的力量使每個(gè)孩子都成為勞動的能手，12月將開展勞動競賽“比一比誰最能干?！毙湃卧谶@個(gè)活動中孩子們自我服務(wù)會又一次提升，并真正的讓孩子們體驗(yàn)到勞動付出帶給自己的成就和歡樂。

【第2篇】幼兒園嘗試培育幼兒自我服務(wù)的階段性總結(jié)

3-6歲幼兒自我服務(wù)意識進(jìn)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。經(jīng)過調(diào)查，一個(gè)班上的孩子從穿衣服到吃飯85%都是大人給幫忙，大人們還經(jīng)常掛在嘴邊的話就是“有教的那個(gè)功夫，我都幫他做了，既鋪張時(shí)間又花費(fèi)急躁。”，由此可見，孩子們的自我服務(wù)在這樣一種制約下被禁錮起來，而變成了包辦和代替，這明顯是剝奪了孩子最基本的生存本事，不能不說是個(gè)倒退的做法。以至于后來有那么多的高智商的孩子因缺乏基本的生活和勞動力量，最終成為我們教育的失敗案例。

自東城第一幼兒園在大班第一學(xué)期9-10月開展了幼兒自我服務(wù)的活動動后，我們發(fā)覺孩子不但會自我服務(wù)，而且在自我服務(wù)意識進(jìn)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

《幼兒園教育綱要》目標(biāo)中“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能”；“指導(dǎo)幼習(xí)自我服務(wù)技能，培育基本的生活自理力量”……我們目前在班級中開展洗碗、擦桌椅整理床鋪這些個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴勞動內(nèi)容是有成效的，而且孩子們由剛開頭的不會到一學(xué)期以后的嫻熟的把握一些動作要領(lǐng)，并沒有讓孩子感覺到辛苦，也沒有讓老師覺得是負(fù)擔(dān)。我們在幼兒園的一日活動中讓孩子們體會到自我服務(wù)的樂趣。

1、通過平常活動中的故事、歌曲讓幼兒理解自我服務(wù)的意義。像歌曲《勤快人和懶散人》、《勞動最光榮》，童話故事《灰故娘》等，讓讓孩子懂得財(cái)寶和勝利要靠勞動付出才換得回來的道理。用淺顯易懂的語言敘述社會當(dāng)中各行各業(yè)的服務(wù)人員的勞動工作。在班級中老師打掃衛(wèi)生整理環(huán)境，有意識地引導(dǎo)幼兒來觀看、爭論：如擦窗戶、桌子，整理教具柜、洗毛巾、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。讓孩子親身經(jīng)受，明白生活中的干凈、潔凈，輕松的環(huán)境都是老師的辛苦付出換來的。

2、在區(qū)角活動當(dāng)中參加自我服務(wù)，在角色嬉戲中仿照自我服務(wù)：如“農(nóng)家樂”中廚師、服務(wù)員；“醫(yī)院”中的護(hù)士；“娃娃家”中的媽媽做家務(wù)、照看小寶寶；“水果超市”中的售貨員賣水果等。

3、日常生活中的教育與實(shí)踐，培育幼兒睡前自己脫衣，睡醒之后的穿衣整理被褥、枕頭，自己穿鞋。開展早中晚餐餐后自己洗碗的活動，讓孩子養(yǎng)成餐后洗碗的勞動習(xí)慣。

4、搞環(huán)境衛(wèi)生時(shí)適當(dāng)讓孩子也參加進(jìn)來，做力所能及的工作，如：擦自己坐過的小椅子，擦區(qū)域角中的桌子，或整理和擺放使用完的玩教具。

5、取得家長的認(rèn)可支持，做到人人參加。

通過這階段的實(shí)踐活動，我們感到孩子們自己能專注于一件事情的始末，其手指精細(xì)動作的進(jìn)展也更完善，他們愿意關(guān)心大人整理物品，如掛毛巾、清洗碗杯、擺放碗勺。對于成人的勞動指令不但不推辭而且會欣然接受，并很快地完成任務(wù)。

總之，幼兒年齡小，在自我服務(wù)中也經(jīng)常會受閱歷和力量的影響給成人帶來麻煩，但是從教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長的目標(biāo)來看，孩子學(xué)會自己照看自己，養(yǎng)成力所能及的不依靠別人的自我服務(wù)力量，明顯是好處大于弊處的。

在指導(dǎo)孩子們自我服務(wù)時(shí)老師運(yùn)用了個(gè)案的分析與記錄手段，不斷從孩子的失敗勝利的案例中分析得與失，找出更便于孩子欣然接受地方法。一學(xué)期以來孩子們在養(yǎng)成了自我服務(wù)的良好習(xí)慣的過程中，用不著老師和大人們提示，他們一日活動，從早晨來園到離開幼兒園，都是自己的事情自己做，如早晨來園自己脫換外套馬夾，三頓飯后自己洗碗，中午午睡自己脫衣服，疊好放在床角，起床后整理床鋪，疊好被子鋪放整齊、餐后擦桌子，定期擦自己坐過的小椅子……

以上經(jīng)受的勞動過程，孩子們積累了較多的勞動閱歷，比如：洗碗要一邊轉(zhuǎn)動、一邊沖洗，這樣才洗的潔凈。鋪床，要兩個(gè)人合作才能把床鋪得平整……

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯積成的力量使每個(gè)孩子都成為勞動的能手，12月將開展勞動競賽“比一比誰最能干?！毙湃卧谶@個(gè)活動中孩子們自我服務(wù)會又一次提升，并真正的讓孩子們體驗(yàn)到勞動付出帶給自己的成就和歡樂。

【第3篇】“青年骨干老師”培育期滿自我總結(jié)

兩年來，我時(shí)時(shí)到處以一名優(yōu)秀青年骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。于05和06學(xué)年度先后兩次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，任畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué)，同時(shí)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作，幫助學(xué)?？倓?wù)處工作。兩年的努力，是我具有了較為豐富的教育理論學(xué)問和學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)管理閱歷，所任教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我所任教班級的語文和綜合科成果始終位于全班級第一名，并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了肯定的教學(xué)閱歷，在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來，我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，精彩地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)作近兩年來，青年骨干老師培育期滿自我總結(jié)

一、政治思想方面

近兩年來，本人自覺擁護(hù)國家的方針和政策，遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，樂觀向國家組織靠攏。在生活和工作，時(shí)時(shí)到處以一名優(yōu)秀人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我喜愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，悄悄無聞，樂于奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表。

在班級管理中，和同學(xué)建立起了民主、公平、和諧的師生關(guān)系，注意了對每一個(gè)同學(xué)的共性進(jìn)展和終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。在平常的工作中，我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學(xué)校、社會、家長和同學(xué)中受到了全都好評。

二、教育教學(xué)方面

這兩年來，我把的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特殊是畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊仔細(xì)鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理閱歷,既取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，又讓自己的教育教學(xué)力量上了一個(gè)新的臺階。

兩年來，在教學(xué)工作上，我仔細(xì)依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。我在教學(xué)中注意了教育面對每一個(gè)同學(xué)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。對于學(xué)困生我賜予樂觀的鼓舞，鼓舞他們用自己的實(shí)際行動贏得別人的敬重。同時(shí)，在英語教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，在不到兩月的時(shí)間里，讓同學(xué)有了肯定的英語基礎(chǔ)。

xx年9月，接手當(dāng)時(shí)全班級最差的班級后，xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全班級第一名，xx年春期，開頭接手綜合科教學(xué)。雖然，教學(xué)任務(wù)加重了，但我用了的時(shí)間在教學(xué)上，在畢業(yè)考試中，語文和綜合科成果居全鄉(xiāng)第一名，數(shù)學(xué)成果也獲全鄉(xiāng)其次名。xx年9月，我再次接受了成果較差的06級二班（畢業(yè)班），任班主任、語文和綜合科教學(xué)，經(jīng)過和同學(xué)們的共同努力，在xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全班級第一名，及格率95.3﹪，獲全班級其次名；綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全班級第一名，數(shù)學(xué)成果及格率和優(yōu)生率也獲全班級其次名。

在個(gè)人學(xué)歷提高和進(jìn)修方面，xx年，我參與一般話水平測試，成果87.8分，確認(rèn)為二級甲等。xx年12月，我參與四川省中學(xué)校老師信息技術(shù)初級檢測，成果合格。xx年9月開頭，我參與漢語言文學(xué)本科專業(yè)自考，現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國古代文學(xué)史（一）》、《中國古代文學(xué)史（二）》、《外國文學(xué)史》等科目。xx年元月，我參與縣老師業(yè)務(wù)學(xué)問考試，獲成果優(yōu)異獎。同時(shí)，我常常上網(wǎng)和其他教育同行溝通教育教學(xué)閱歷，建立了自己的個(gè)人教育網(wǎng)站和個(gè)人教育博客。

【第4篇】感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我中學(xué)名師培育對象跟崗總結(jié)

為期天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，很榮幸能到xx中學(xué)，向鄭xx老師跟崗學(xué)習(xí)。在跟崗過程中，通過聽、評、小組備、上、理論學(xué)習(xí)、學(xué)做題、撰寫日志、試寫博客等活動，開闊了眼界，熟悉了不足，促進(jìn)了思索。

感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培育跟崗總結(jié)

鄭xx老師給我們制定的跟崗主題是：開闊視野，立足實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)做好討論方案。

以下是我對自己跟崗學(xué)習(xí)作出的總結(jié)：

一、理論和技能齊學(xué)，責(zé)任與壓力同在

與名?！獂x中學(xué)近距離的接觸，又得到名師鄭xx老師的指導(dǎo)，使我的理論水平有所提升，學(xué)問技能得到充實(shí)，讓我感動，讓我欣喜。但想到要把理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升本校教學(xué)科研水平，又感到責(zé)任重大；不知道自己能否做到所需，深感壓力沉重。

感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培育跟崗總結(jié)

二、在學(xué)習(xí)中感悟教學(xué)理念，在活動實(shí)踐中提升自己

聽xx中學(xué)校長的介紹，了解了名校的辦學(xué)理念。

鄭xx老師的理論《讓外閱讀走向真實(shí)》讓我知道當(dāng)今中午同學(xué)的閱讀狀況，強(qiáng)調(diào)在閱讀過程中，肯定要關(guān)心同學(xué)選名聞名篇，教導(dǎo)迷津，供應(yīng)閱讀的信息、新聞、話題，讓同學(xué)愿意去閱讀。就鄭xx老師的理論專著《改班語教學(xué)策略》，讓我們理解他帶的改班的教學(xué)思路、實(shí)操過程、問題反思。鄭老師很有針對性得向我講授了城鄉(xiāng)結(jié)合部教學(xué)的方法與策略，讓我受益匪。理論《西方過程性寫作策略的本土化》引導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q語的“大塊頭”作教學(xué)，提升同學(xué)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。特殊是他創(chuàng)設(shè)的“*”作教學(xué)模式程特別有用，“寫作前—寫作中—寫作后”體例，體現(xiàn)了作的有序性和條理性。鄭xx老師還特地為我們上了閱讀、古、作、作業(yè)布置、作業(yè)成果匯報(bào)。鄭富老師的上得極有吸引力，看似順手拈，卻是鋪墊潛伏，游刃有余充分調(diào)動同學(xué)的能動性?；顒佣啵雍?，寓教于樂，同學(xué)上他的輕松而又充實(shí)，同學(xué)昵稱他“富爺”。

感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培育跟崗總結(jié)

我自己也說、評、講了，每個(gè)環(huán)節(jié)鄭xx老師都急躁聽講、悉心指導(dǎo)，解答了我教學(xué)上的許多困惑，賜予我極大的關(guān)心。同時(shí)，對我擬做題《基于程建設(shè)的學(xué)校寫作教材對比和例實(shí)錄討論》，給了充分的看法，讓我對題有了新的熟悉，提高了我做題的信念。

三、分散團(tuán)隊(duì)力氣，助力個(gè)人進(jìn)展

在這第20小組中，我年紀(jì)最大，他們年輕的特別熱忱，常常賜予我關(guān)心。電腦操作不懂了楊老師幫忙；信息滯后了黃老師供應(yīng)；生活細(xì)節(jié)忽視了岑老師提示。我們學(xué)員在學(xué)習(xí)期間互助互愛，共通有我，我們一起度過了天跟崗學(xué)習(xí)的美妙生活。

感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培育跟崗總結(jié)

四、收獲與反思

1語作業(yè)的布置與指導(dǎo)，都是語教學(xué)不行或缺的重要環(huán)節(jié)。

2在教學(xué)研習(xí)探究中，注意資料的收集與整理，準(zhǔn)時(shí)反思，形成自己的理念，便于提升自己。

3要想做好真正的教學(xué)，肯定要人同學(xué)喜愛你或您的。

4只有不斷的學(xué)習(xí)，多讀理論專著，多接受批判指導(dǎo)，自己才能更好地成長。

5感悟教學(xué)理念，實(shí)踐提升自我——名師培育跟崗總結(jié)

【第5篇】青年骨干老師培育期滿的自我總結(jié)

青年骨干老師培育期滿的自我總結(jié)

兩年來，我時(shí)時(shí)到處以一名優(yōu)秀青年骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。于05和06學(xué)年度先后兩次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，任畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué)，同時(shí)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作，幫助學(xué)校總務(wù)處工作。兩年的努力，是我具有了較為豐富的教育理論學(xué)問和學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)管理閱歷，所任教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我所任教班級的語文和綜合科成果始終位于全班級第一名，并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了肯定的教學(xué)閱歷，在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來，我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，精彩地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)作近兩年來，青年骨干老師培育期滿自我總結(jié)如下：

一、政治思想方面。

近兩年來，本人自覺擁護(hù)國家的方針和政策，遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，樂觀向國家組織靠攏。在生活和工作，時(shí)時(shí)到處以一名優(yōu)秀人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我喜愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，悄悄無聞，樂于奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表。

在班級管理中，和同學(xué)建立起了民主、公平、和諧的師生關(guān)系，注意了對每一個(gè)同學(xué)的共性進(jìn)展和終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。在平常的'工作中，我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學(xué)校、社會、家長和同學(xué)中受到了全都好評。

二、教育教學(xué)方面。

這兩年來，我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特殊是畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊仔細(xì)鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理閱歷,既取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，又讓自己的教育教學(xué)力量上了一個(gè)新的臺階。

兩年來，在教學(xué)工作上，我仔細(xì)依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。我在教學(xué)中注意了教育面對每一個(gè)同學(xué)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。對于學(xué)困生我賜予樂觀的鼓舞，鼓舞他們用自己的實(shí)際行動贏得別人的敬重。同時(shí)，在英語教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，在不到兩月的時(shí)間里，讓同學(xué)有了肯定的英語基礎(chǔ)。

20xx年xx月，接手當(dāng)時(shí)全班級最差的班級后，20xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全班級第一名，20xx年春期，開頭接手綜合科教學(xué)。雖然，教學(xué)任務(wù)加重了，但我用了更多的時(shí)間在教學(xué)上，在畢業(yè)考試中，語文和綜合科成果居全鄉(xiāng)第一名，數(shù)學(xué)成果也獲全鄉(xiāng)其次名。20xx年9月，我再次接受了成果較差的xx級二班（畢業(yè)班），任班主任、語文和綜合科教學(xué)，經(jīng)過和同學(xué)們的共同努力，在20xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全班級第一名，及格率95.3%，獲全班級其次名；綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全班級第一名，數(shù)學(xué)成果及格率和優(yōu)生率也獲全班級其次名。

在個(gè)人學(xué)歷提高和進(jìn)修方面，20xx年，我參與一般話水平測試，成果87.8分，確認(rèn)為二級甲等。20xx年12月，我參與四川省中學(xué)校老師信息技術(shù)初級檢測，成果合格。xx年9月開頭，我參與漢語言文學(xué)本科專業(yè)自考，現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國古代文學(xué)史（一）》、《中國古代文學(xué)史（二）》、《外國文學(xué)史》等科目。20xx年元月，我參與縣老師業(yè)務(wù)學(xué)問考試，獲成果優(yōu)異獎。同時(shí)，我常常上網(wǎng)和其他教育同行溝通教育教學(xué)閱歷，建立了自己的個(gè)人教育網(wǎng)站和個(gè)人教育博客。

【第6篇】“青年骨干老師”培育期滿自我總結(jié)精選

兩年來，我時(shí)時(shí)到處以一名優(yōu)秀青年骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。于05和06學(xué)年度先后兩次擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任，任畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué)，同時(shí)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作，幫助學(xué)?？倓?wù)處工作。兩年的努力，是我具有了較為豐富的教育理論學(xué)問和學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)管理閱歷，所任教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我所任教班級的語文和綜合科成果始終位于全班級第一名，并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了肯定的教學(xué)閱歷，在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來，我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，精彩地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)作近兩年來，青年骨干老師培育期滿自我總結(jié)如下：

一、政治思想方面

近兩年來，本人自覺擁護(hù)國家的方針和政策，遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，樂觀向國家組織靠攏。在生活和工作，時(shí)時(shí)到處以一名優(yōu)秀人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我喜愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，悄悄無聞，樂于奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表。

在班級管理中，和同學(xué)建立起了民主、公平、和諧的師生關(guān)系，注意了對每一個(gè)同學(xué)的共性進(jìn)展和終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。在平常的工作中，我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學(xué)校、社會、家長和同學(xué)中受到了全都好評。

二、教育教學(xué)方面

這兩年來，我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特殊是畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊仔細(xì)鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理閱歷,既取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，又讓自己的教育教學(xué)力量上了一個(gè)新的臺階。

兩年來，在教學(xué)工作上，我仔細(xì)依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。我在教學(xué)中注意了教育面對每一個(gè)同學(xué)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。對于學(xué)困生我賜予樂觀的鼓舞，鼓舞他們用自己的實(shí)際行動贏得別人的敬重。同時(shí)，在英語教學(xué)中，我仔細(xì)鉆研教材，在不到兩月的時(shí)間里，讓同學(xué)有了肯定的英語基礎(chǔ)。

xx年9月，接手當(dāng)時(shí)全班級最差的班級后，xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全班級第一名，xx年春期，開頭接手綜合科教學(xué)。雖然，教學(xué)任務(wù)加重了，但我用了更多的時(shí)間在教學(xué)上，在畢業(yè)考試中，語文和綜合科成果居全鄉(xiāng)第一名，數(shù)學(xué)成果也獲全鄉(xiāng)其次名。xx年9月，我再次接受了成果較差的06級二班（畢業(yè)班），任班主任、語文和綜合科教學(xué)，經(jīng)過和同學(xué)們的共同努力，在xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全班級第一名，及格率95.3﹪，獲全班級其次名