人教版高中化學(xué)必修1教案43硫和氮的氧化物

第三節(jié)硫和氮的氧化物第1課時(shí)授課目的1、認(rèn)識(shí)S02和N02的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，理解酸雨的形成及認(rèn)識(shí)防范酸雨產(chǎn)生的路子以及環(huán)境保護(hù)方而的知識(shí)。2、觀察能力及實(shí)驗(yàn)著手能力、形成規(guī)律，性認(rèn)識(shí)和總結(jié)歸納的能力。3、培養(yǎng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)實(shí)質(zhì)的辯證認(rèn)識(shí)，以及熱愛科學(xué)，倡議環(huán)境保護(hù)的思想。4、實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)拯辦理，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。逐點(diǎn)難點(diǎn):二氧化硫與水的反應(yīng)，二氧化氮與水的反應(yīng)，二氧化硫和二氧化氮對(duì)大氣的污染。授課過程〔課的引入〕：顯現(xiàn)一份含有空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的報(bào)刊也許一段錄象，使學(xué)生較快的投身于學(xué)習(xí)的情況中。引出課題第三節(jié)硫和氮的氧化物一、二氧化硫【知識(shí)教授〕：簡單介紹硫的物理性質(zhì)：硫是淡黃色晶體,脆,不溶于水,微溶于酒精,易溶于cs20二氧化硫的兩條工業(yè)制法的路子s+。2=====S02:（硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰：在純氧中燃燒發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰。）FeS2+牛O2二￡B=IFe2O3+4SO2；S02的物理性質(zhì)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)〕：【實(shí)驗(yàn)4?7】注意點(diǎn)：收集二氧化硫的試管要干燥，氣體要收集滿，否則液而上升不多，液體變色不明顯?？捎脕喠蛩徕c與酸反應(yīng)來制備二氧化硫。3.品紅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能夠太大，以0.01%左右為宜，并使溶液顯酸性。4.二氧化硫其實(shí)不能夠漂白全部的有色物質(zhì)，它只能漂白某些有色物質(zhì)。因此,應(yīng)起初試驗(yàn)它的漂白收效。〔歸納小結(jié)〕：師生一起歸納小結(jié)SO2的相矢」性質(zhì)。指岀：SO2+H2O&SH2S03是可逆反應(yīng)，這是學(xué)生第一次接觸可逆反應(yīng)的槪念，建議說明這一概念的涵義，為學(xué)生今后接觸更多的可逆反應(yīng)，以及學(xué)習(xí)化學(xué)平衡等確定基礎(chǔ)?！居^察對(duì)照〕：二氧化硫漂白作用的機(jī)理商議：齊讀課本P78頁《資料卡片》。在談?wù)揝O2的漂白性時(shí)，從反應(yīng)原理上和次氯酸的漂白作用進(jìn)行比較，使學(xué)生注意它們的差異并在應(yīng)用中不會(huì)搞錯(cuò)?！纠}談?wù)摗常?、二氧化硫和氯氣都擁有漂白性，若將等體積的二氧化硫和氯氣充分混雜后，通入濕潤的有色物質(zhì)，可觀察到有色物質(zhì)：A、立刻褪色B、慢慢褪色C、先褪色，后復(fù)原D、顏色不褪2、為了減少礦物燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)諝獾奈廴?，科學(xué)工作者研究了多種脫硫技術(shù)。（1）“煙氣脫硫技術(shù)”，用石灰漿液在煙氣吸取塔內(nèi)循環(huán)，吸取煙氣中的二氧化硫。⑵“鈣基固硫”，在含硫的礦物燃料中加入生石灰，及時(shí)吸取燃饒過程中的二氧化硫。（3）“催化轉(zhuǎn)變技術(shù)“，煙逍廢氣中常混有大疑一氧化碳和二氧化硫，在773K和催化劑作用，使二者反應(yīng)可收回大量的硫磺。依照以上資料，自主提煉成有尖的化學(xué)方程式?！舱n后思慮〕：二氧化硫的食品業(yè)中的應(yīng)用：可使一些食品如：銀耳、果干、果脯等擁有美好的外觀，所稱為食品的化妝品。一些非法生產(chǎn)者，為了獲取更白的銀耳，在大棚內(nèi)放置硫磺，采用

以有人"硫磺熏蒸“工藝，生產(chǎn)出的銀耳經(jīng)常會(huì)殘留一左量的二氧化硫。日前，上海質(zhì)檢部門對(duì)銀耳進(jìn)行一次專項(xiàng)抽查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被抽查的21種銀耳產(chǎn)品居然全部存在二氧化硫殘留超標(biāo)的現(xiàn)象。（根拯《食品增加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB2760-1996的規(guī)左，銀耳產(chǎn)品中不得含有二氧化硫。）因此銀耳其實(shí)不是越白越好。思慮：二氧化硫可使食品擁有美好的外觀，利用了二氧化硫的什么性質(zhì)？國家為什么要嚴(yán)格控制食品中的二氧化硫含量？〔課外作業(yè)〕：教材P83習(xí)題1、2、3、4?5。補(bǔ)充習(xí)題1.向FeCb和BaCL的酸性混雜溶液中通入SO?氣體，有白色積淀生成，此積淀是（）A?BaSO4B.FeSC?BaSO3D?S2.向品紅溶液中加入稀鹽酸，溶液顏色加深。而將S02緩慢通入稀品紅溶液的現(xiàn)象是（）紅色加深B.紅色立刻褪去變?yōu)闊o色C.紅色不變D.紅色先變注退后色3.以下說法中正確的選項(xiàng)是（）A.同溫同壓下，S02比CH更易溶于水B?檢驗(yàn)溶液中可否含SO,離子方法是加入少量BaCL溶液，產(chǎn)生白色積淀，連續(xù)加入稀HCI白色積淀消失，則含Sth?離子氧、硫、硒、碼的氣態(tài)氫化物的牢固性逐漸增強(qiáng)二氧化硫通入紅色石曲試液中褪為無色。4.硫的非金屬性比氯弱，以下現(xiàn)象能夠說明這一點(diǎn)的是（）常溫下硫是淺黃色固體，氯氣是黃緑色氣體同條件下，與Fe反應(yīng)時(shí)，分別生成FeS和FeCb硫不溶于水，氯氣可溶于水D?與氫氣反應(yīng)時(shí)，硫?yàn)橐?價(jià)，氯為一1價(jià)5.用化學(xué)方法差異S02與C02最好采用的化學(xué)試劑是（）A?紫色的石蕊試

B?品紅溶液

液C?澄淸的石灰

D.氫氧化鈉溶液水Na2SO3>NazSCU及NaHSCU三種物質(zhì)的混雜物。取上述樣品5.14g與足量的鹽酸反應(yīng)，在標(biāo)準(zhǔn)情況下產(chǎn)生448mL氣體：另取上述樣品5.14g與NaOH溶液反應(yīng)，共耗資0.5mol/L的NaOH溶液20mLa求原混雜物中N&2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。7.我們所學(xué)過的物質(zhì)中有好多擁有漂白作用，比方有活性炭、S02及氯水等，請(qǐng)你以S02使品紅褪色和氯氣使有色布條褪色為例，談?wù)勊鼈兪侨绾芜M(jìn)行漂白的。參照答案：A2、D3、A4?B5?B第三節(jié)硫和氮的氧化物第2課時(shí)二、二氧化氮和一氧化氮〔閱讀資料1：信使分子一NO。指出NO重要的生理作用，NO和CO令人體中毒的原理。〔知識(shí)介紹〕：1、氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)：氮分子結(jié)構(gòu)（今后會(huì)學(xué)習(xí)）決左了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)平時(shí)不開朗。2、氮?dú)獾男再|(zhì)：氮?dú)夂脱鯕庠诜烹娤律梢谎趸?，一氧化氮再和氧氣反?yīng)，生成二氧化氮，二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸，N2+O2?2N02NO+O2=2NO23NO2+H2O=2HNO3+NO〔生活化學(xué)〕:哪位同學(xué)能講解雷雨發(fā)莊稼的道理也許一場雷雨一場肥的科學(xué)道理?（空氣中氮?dú)夂脱鯕庠诜烹娤律梢谎趸谎趸俸脱鯕夥磻?yīng)，生成二氧化氮，二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸，硝酸與土壤中礦物質(zhì)作用形成可溶性硝酸鹽，成為氮肥被植物吸取。）〔實(shí)驗(yàn)研究〕：自學(xué)課本P79［科學(xué)研究1】，思慮一下問題：2、畫岀實(shí)驗(yàn)裝置圖。簡述實(shí)驗(yàn)操作步驟。3、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成課本P80的表格。頁8U內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)彖講解（可用化學(xué)方程式表示）將一支允滿NO2的試紅棕色氣休逐漸消失，水位上升?最后水

3NO2+H2O=2HNO3+NO⑴管倒放在盛有水的水充滿整個(gè)試管的2/3?無色氣體充滿試管NO?為紅棕色氣體.易溶于水.NO槽中的1/3（上部）為無色氣體.難溶于水2KCIO3=2KCI+3O2T⑵制取少量氧氣賦。2或2H2O2——2H2O+O2T⑶將氧氣慢慢地通入無色氣體變?yōu)榧t棕色氣體.又變?yōu)闊o色氣2NO+O2=2NOz⑶步腺（1）的試管中體，但氣體休枳逐漸減小.液浙不斷上升

3NO2+H2O=2HNO3+NO〔問題談?wù)摗常赫務(wù)撜n本P79〔科學(xué)研究2】：硝酸工業(yè)常在吸取反應(yīng)進(jìn)行過程中補(bǔ)充一些空氣，使生成的一氧化氮再氧化為二氧化氮，二氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮。經(jīng)過這樣多次的氧化和吸取，二氧化氮能夠比較完好地被水吸取，能夠盡可能多地轉(zhuǎn)變?yōu)橄跛??！部茖W(xué)視野〕：自學(xué)課本P80“科學(xué)視野”。三、二氧化硫和二氧化氮對(duì)大氣的污染。介紹二氧化硫和二氧化氮污染物的重要本源，以及對(duì)人類和大自然的危害?！局R(shí)拓寬］:1、以下矢于酸雨的論述中，不正確的選項(xiàng)是：A、酸雨中的氫離子濃度比正常雨水大B、酸雨雨水和正常雨水的樣品煮沸后酸性都減小C、空氣中硫和氮的氧化物D、正常雨水也有稍微的酸性。2、減少酸雨的產(chǎn)生，以下方法中，你認(rèn)為可取的是：①少用煤作燃料②把煙囪造髙③燃料脫硫④衽已酸化的上壤中加石灰⑤開發(fā)新能源A、a>OB、②（③④⑤C、⑤D、冊(cè)④⑤3、自學(xué)課本P81"資料卡片5〔例題談?wù)摗常耗壳?，我國酸雨監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)已初步搭好竹架，并建設(shè)啟用了好多監(jiān)測站點(diǎn)?為了進(jìn)一步睜開酸雨研究和控制酸雨供應(yīng)了依照。以下是某監(jiān)測站點(diǎn)收集的酸雨，每隔一段時(shí)間測定pH數(shù)據(jù)：時(shí)間開始8h16h24h32h40h48hpH5.34.84.54.34.24.04.0可否解析酸雨放置一段時(shí)間后，PH變化的主要原因。寫出有尖的化學(xué)方程式?！緦?shí)踐活動(dòng)1、2】依照各學(xué)校詳盡情況合適布宜?！舱n外作業(yè)〕：教材P83習(xí)題1、？3、4、5。補(bǔ)充習(xí)題：1.常有的大氣污染物為一次污染物和二次污染物，二次污染物是排入環(huán)境中的一次污染物在物理化學(xué)因素或微生物作用下，發(fā)生變化所生成的新污染物，如2NO+O2=2NO2/則NO?就是二次污染物，以下四種氣體①SO?、②NO、③NO?、④Cb中能以致二次污染的是（）A.①②??B.①②④C.②?D.只有②SO?是常有的大氣污染物之一，我國規(guī)圧空氣中SO?含量不得高出0.02mg?L。以下措施中不能夠夠減少S02排放量的是（）??A?用天然氣代替煤炭做民用燃料B.提高熱能利用率c?硫酸廠采用描施提高尾氣的吸取率D?燃煤中加入生石灰后使用3.①為防治酸雨，降低煤燃燒時(shí)向大氣排放的S02,工業(yè)大將生石灰和含硫煤混雜后使用?請(qǐng)寫岀燃燒時(shí)，有尖”固硫”（不使硫化合物進(jìn)入大氣）反應(yīng)的化學(xué)方程式。②近來幾年來，某些自來水廠在用液氯進(jìn)行消毒辦理時(shí)還加入少量液氨,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCIO==H2O+NH2CI（一氯氨）.NH2CI較HCIO穩(wěn)立.試解析加液氨能延長液氯殺菌時(shí)間的原因:.4.拯1997年3月28日《中國環(huán)境包》報(bào)道：從一份科技攻矢課題研究結(jié)果顯示，我國酸雨區(qū)已占國土面積的40%,研究結(jié)果還表示，酸雨對(duì)我國農(nóng)作物、森林等影響的地域較大。某學(xué)校課題組為研究酸雨的成因，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：先接通直流電源，使電熱絲紅熱，而后將紅熱電熱絲伸入一有SO2和空氣的集氣瓶中，瓶中立刻岀現(xiàn)a現(xiàn)象，再往苴中加鹽酸酸化現(xiàn)b現(xiàn)象。請(qǐng)回答：①描述現(xiàn)象，a----