小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件北師大版數(shù)學(xué)好玩教學(xué)課件

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件（北師大版）數(shù)學(xué)好玩

尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”探索新知身體上的數(shù)學(xué)秘密身高約等于雙臂平伸的長(zhǎng)度身高大約是頭長(zhǎng)的7倍身高大約是頭長(zhǎng)的4倍身高大約是腳長(zhǎng)的7倍探索新知一步尺子一拃()一庹()探索新知探索新知活動(dòng)一探究拳頭的一周和腳長(zhǎng)的關(guān)系。測(cè)量工具卷尺測(cè)量方式兩個(gè)同學(xué)合作測(cè)量探索新知測(cè)量過程握住拳頭，用卷尺繞拳頭一周，然后展開卷尺，讀出數(shù)據(jù)，并將讀出的數(shù)據(jù)記錄下來。1.測(cè)量拳頭一周的長(zhǎng)度活動(dòng)一探索新知測(cè)量過程(1)明確腳長(zhǎng)的意義。腳長(zhǎng)指的是腳后跟到腳趾之間的長(zhǎng)度。2.測(cè)量腳長(zhǎng)(2)測(cè)量過程。方法一先在地面上畫一條線，腳跟與這條直線的一端對(duì)齊，在緊貼腳尖處的地面做好記號(hào)，然后量出這個(gè)記號(hào)到腳跟記號(hào)的長(zhǎng)度，就量出了腳長(zhǎng)。如圖：腳長(zhǎng)活動(dòng)一探索新知測(cè)量過程2.測(cè)量腳長(zhǎng)(2)測(cè)量過程。方法二把腳跟對(duì)準(zhǔn)直尺的O刻度線，腳尖對(duì)著刻度幾，腳長(zhǎng)就是多少，將讀出的結(jié)果記錄下來。如圖：活動(dòng)一探索新知測(cè)量過程3.整理記錄結(jié)果4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論比較每名同學(xué)的拳頭一周的長(zhǎng)與腳長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)每名同學(xué)的拳頭一周的長(zhǎng)與腳長(zhǎng)大致相同?；顒?dòng)一探索新知活動(dòng)二測(cè)量身體其他部位的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)。測(cè)量范圍頭長(zhǎng)一拃長(zhǎng)一步長(zhǎng)脖子一周的長(zhǎng)度腰一周的長(zhǎng)度雙臂平伸的長(zhǎng)度身高探索新知測(cè)量過程①解讀一拃的意義。一拃表示張開的大拇指和中指兩端間的距離。如圖：1.測(cè)量一拃長(zhǎng)中指大拇指活動(dòng)二探索新知②測(cè)量一柞的長(zhǎng)度。張開一只手的大拇指和中指，把大拇指的指尖對(duì)準(zhǔn)直尺的O刻度線，中指指尖對(duì)著刻度幾，一拃就是幾厘米長(zhǎng)，并將測(cè)量的結(jié)果記錄下來。如圖：1.測(cè)量一拃長(zhǎng)測(cè)量過程活動(dòng)二探索新知測(cè)量過程活動(dòng)二1.測(cè)量一拃長(zhǎng)測(cè)量其他部位的長(zhǎng)并將測(cè)量結(jié)果記錄下來。探索新知測(cè)量過程活動(dòng)二3.分析整理的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的秘密根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)得出：(1)伸開雙臂平展的長(zhǎng)度和身高差不多；(2)身高約是一揮長(zhǎng)的9倍；(3)身高大約是頭長(zhǎng)的7倍。探索新知活動(dòng)三活動(dòng)過程我每步長(zhǎng)約50厘米，上學(xué)時(shí)，數(shù)一數(shù)走了多少步，就能估計(jì)出我從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大樹，兩手正好合攏，我就知道這棵樹一周的長(zhǎng)度大約就是130厘米。探索新知活動(dòng)四測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬。測(cè)量工具卷尺和直尺測(cè)量方式估計(jì)和工具測(cè)量探索新知活動(dòng)四測(cè)量過程(1)測(cè)量出自己一步的長(zhǎng)度。(2)從教室的前面走到教室后面，數(shù)出走多少步，估計(jì)出教毫的長(zhǎng)是多少，并記錄下來，以同樣的方法估計(jì)出教室的寬。1.估計(jì)2.工具測(cè)量以教室的一端為起始點(diǎn)，沿教室的一面墻為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)量的結(jié)果記錄下來。探索新知活動(dòng)四測(cè)量過程3.整理測(cè)量記錄結(jié)果，填在表格中探索新知活動(dòng)五找出身體上還有的“尺子”?；顒?dòng)過程1.通過實(shí)際測(cè)量，找出身體上的“尺子”。2.通過其他途徑，找出身體上的“尺子”。(1)網(wǎng)絡(luò)查詢。(2)書籍上查找。(3)咨詢老師或其