《老王》-優(yōu)秀教學(xué)學(xué)習(xí)課件

喧囂紛擾的社會(huì)總有這樣一群人，他們生活在社會(huì)最底層，

盡管卑微但并不卑賤。也許活得不體面，不富貴，但他們?nèi)钥梢栽诒拔⒅虚_(kāi)出花來(lái)。卑微中的花不夠耀眼，不夠華麗，但它足以芬芳我們困頓已久的善心與良知。

老王

楊絳

楊絳，楊季康的筆名，生于1911年，錢鐘書(shū)的夫人，著名作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。作者簡(jiǎn)介錢鐘書(shū)夫婦和女兒錢媛

錢鐘書(shū)稱她是“最賢的妻，最才的女”

錢鐘書(shū)的嬸嬸評(píng)價(jià)她“上得廳堂，下得廚房。入水能游，出水能跳”

靜觀興衰具慧眼，看透美丑總無(wú)言才識(shí)學(xué)德傳五洲，崇高心靈享永年?！嵧辽?/p>

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……寫(xiě)作背景檢查預(yù)習(xí)

傴（

）荒僻（）

攥（）塌敗（）取締（）骷髏（）

滯笨（）愧怍（）

惶恐（）給下列紅體字注音

檢查預(yù)習(xí)

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）給下列紅體字注音

整體感知本文的寫(xiě)作線索是什么？以“我們”與老王的交往過(guò)程為線索。走近老王快速閱讀課文，談?wù)勛约簩?duì)老王的印象，你能用兩個(gè)字來(lái)概括老王的一生嗎？（提示：生活、為人兩方面考慮）苦善（1-4）老王是個(gè)很的人；（5-22）老王是個(gè)很的人?？嗌屏甲呓贤蹰喿x課文，說(shuō)說(shuō)老王的苦表現(xiàn)在哪些方面。職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃身體——眼睛殘疾，生意受影響住所——荒僻的小胡同，塌敗的小屋苦走近老王身體之苦：彎腰曲背，瞎眼殘年。生活之苦：塌敗小屋，三輪為生。精神之苦：孤獨(dú)無(wú)親，備受輕視。老王是一個(gè)一生都凄涼艱苦，生活在社會(huì)最底層的不幸者

閱讀課文5-22段，說(shuō)說(shuō)作者記敘了與老王交往中的哪幾件事，老王品質(zhì)如何。送冰塊，車費(fèi)減半送錢先生看病，不要錢臨死前送來(lái)香油、雞蛋老實(shí)厚道心地善良知恩圖報(bào)善寫(xiě)法：作者選取的都是一些典型的日常小事，以此來(lái)表現(xiàn)老王的品質(zhì)。

與老王交往的作者一家人又是怎樣的人？具體表現(xiàn)在哪些地方？走近作者(1)照顧老王的生意，坐他的車。(2)她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚(yú)肝油，治好他的夜盲癥。(3)老王再客氣作者也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。(4)關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，作者關(guān)切詢問(wèn)老王是否能維持生活。(5)老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。(6)擔(dān)心老王摔倒，對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。

善良作者選取的還是一些典型的日常小事，以此來(lái)表現(xiàn)作者一家人的品質(zhì)。寫(xiě)法：

心地善良、老實(shí)厚道的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)心他的楊絳有什么樣的感受？你是怎樣理解她的這種感受的？懷念老王合作探究那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍

與老王一生的貧病相比，作者夫婦在文革中所受的折磨算不了什么，他們算得上是幸運(yùn)的人，因而有責(zé)任去關(guān)愛(ài)不幸者，幫助不幸者改善他們的生活處境。作者回想自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到慚愧。

先生的作品有一種洞悉世事的深刻，有一種知識(shí)分子于亂世固持的良知與操守，還有一種悲天憫人的情懷?！R翎

（1）“有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！逼肺墩Z(yǔ)言找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)并簡(jiǎn)要分析。動(dòng)作描寫(xiě)，老王最后一次登門時(shí)身體虛弱，行動(dòng)不便。（2）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎?！?/p>

肖像描寫(xiě)，形象而貼切地寫(xiě)出老王的眼病已經(jīng)很嚴(yán)重了，可他還要登門給“我”送物品，令人感動(dòng)。（3）“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”

肖像描寫(xiě)、比喻，老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點(diǎn)，更加突出老王知恩圖報(bào)的善良品行。（4）“他‘嗯’了一聲，直著腳往里走”“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子”“直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去”

動(dòng)作描寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)老王臨終前的形象，表現(xiàn)他生活上的苦境和人性上的善良。（5）“他只說(shuō)：‘我不吃。’……他趕忙止住我說(shuō)：‘我不是要錢?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)老王對(duì)好心人的真情和敬重，他一個(gè)極為老實(shí)、坦誠(chéng)的人。真實(shí)的細(xì)節(jié)是文章的生命

寫(xiě)法借鑒1.兼用兩種順序組織材料，內(nèi)容井然有序。

作者是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來(lái)編排的。第一部分按邏輯順序?qū)懤贤醯娜矫媲闆r（職業(yè)、生理缺陷、居住條件）。下面幾個(gè)片段是按時(shí)間順序回憶老王的工作與為人的。2.以作者與老王的交往為線索，條理清晰。

坐老王的三輪，一路說(shuō)說(shuō)閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫(xiě)老王有眼疾，說(shuō)到女兒給他大瓶的魚(yú)肝油，可見(jiàn)一家人對(duì)老王很照顧等等。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。3、選取典型生活小事表現(xiàn)人物性格品質(zhì)

本文無(wú)論寫(xiě)老王還是寫(xiě)作者，都選取典型的生活小事表現(xiàn)人物品質(zhì)，生活氣息濃厚，讓讀者感到真實(shí)親切，事細(xì)旨大。4.語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，情深意厚。

本文語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，看起來(lái)平平淡淡，字里行間卻充滿著深情厚誼，對(duì)主人公表達(dá)了真摯的人道主義情感。人與事、語(yǔ)言與情感融合在一起，讀后令人頓生同情之感，有一種催人淚下的力量。本文寫(xiě)老王與“我”的交往，描寫(xiě)了老王的勤勞、善良，表達(dá)了作者人要平等，要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的人道主義精神，呼吁社會(huì)以善良體察善良，以善良回報(bào)善良。課堂小結(jié)感悟升華我們應(yīng)該如何對(duì)待身邊的“老王”？要有愛(ài)心，關(guān)心、尊重、幫助他們，不求回報(bào)，要有平等觀念和人道主義精神。

總有一種聲音讓我們淚流滿面。總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受著幸福的時(shí)候，不要忘記——

有一群本應(yīng)該和我們一樣的人正在——

苦苦掙扎！

關(guān)注身邊的“老王”同樣是花朵

我們的課桌，我們的床……自食其力互相幫助……王致中，17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米