個人教研工作總結(jié)范文

個人教研工?作總結(jié)范文?萬春學校?張彬作為?一名兢兢業(yè)?業(yè)工作教師?，“天道酬?勤”早已成?了我腦海中?不可遺忘的?座右銘。它?時刻鼓舞我?要和時間賽?跑，將自己?充沛的精力?和不竭的動?力用于數(shù)學?教學與實踐?的創(chuàng)新。時?至今日，我?還是堅持著?一貫的“勤?快”作風。?工作上我勤?學，勤問，?勤總結(jié)，將?從優(yōu)秀教師?那里得來的?寶貴經(jīng)驗與?教學機智，?經(jīng)過細心的?領(lǐng)會和分析?，漸漸的內(nèi)?化為我的（?范本）教學?情感，思想?與特色。?教學上我力?求做到細節(jié)?與藝術(shù)的結(jié)?合。因為我?深知一節(jié)準?備充分的好?課，會令學?生和老師都?獲益不淺。?因此，每天?我都花費大?量的時間在?備課之上，?認認真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?這樣辛苦是?值得的。?具體做法：?1、創(chuàng)設(shè)?情境、明確?目標教師?采用啟發(fā)講?解、以舊引?新、設(shè)疑激?趣等多種方?式創(chuàng)設(shè)自主?探究學習的?問題情境，?激發(fā)學生探?究學習的欲?望;同時使?學生明確探?究目標，增?強學習活動?的針對性和?有效性，為?學習新知識?鋪路搭橋。?2、提出?問題、啟發(fā)?誘導質(zhì)疑?是創(chuàng)新的開?始，一個好?的問題比一?個好的回答?更有價值，?教師要有意?識的為學生?創(chuàng)設(shè)問題情?境，并通過?點撥、啟發(fā)?、引導，促?進學生積極?思考，讓他?們自主發(fā)現(xiàn)?并提出有價?值的數(shù)學問?題，使其產(chǎn)?生強烈的求?知欲望，同?時培養(yǎng)他們?的問題意識?。3、自?主探究、設(shè)?疑質(zhì)疑在?人的心靈深?處，都有一?種根深蒂固?的需要，這?就是希望自?己是一個發(fā)?現(xiàn)者、研究?者、探索者?，而在兒童?的精神世界?中，這種需?要特別強烈?。因此，我?們要給學生?以足夠的時?間和空間，?讓每個學生?圍繞探究的?問題，自己?決定探究的?方向，用自?己的思維方?式自由地、?開放地探究?數(shù)學知識的?產(chǎn)生和發(fā)展?的過程，倡?導探究、發(fā)?現(xiàn)學習的方?法，并在理?解知識的同?時提出問題?，或由教師?根據(jù)教學中?的重點、難?點或知識的?關(guān)鍵處自我?設(shè)疑挑戰(zhàn)學?生，充分發(fā)?揮學生自主?學習的積極?性、主動性?。4、相?互交流、合?作探究_?__小組學?習。通常同?桌或四人異?質(zhì)小組對探?究結(jié)果進行?互相討論、?互相補充、?互相學習，?讓每個同學?都發(fā)表自己?的見解，充?分發(fā)揮生生?間的互補作?用，為全體?學生，尤其?為學困生提?供更多的課?堂參與機會?，并將個人?獨立思考的?成果轉(zhuǎn)化為?全組、全班?共有的認知?成果，培養(yǎng)?學生的群體?意識及合作?能力。在?合作交流中?教師要尊重?學生的__?_、寬容學?生的誤見、?鼓勵學生的?創(chuàng)見，要重?視學生在相?互交往中表?現(xiàn)出的尊重?、溝通、包?容、成果_?__、互補?、競爭的氛?圍。培養(yǎng)學?生的合作意?識和交往能?力。5、?總結(jié)評價、?加深體驗?評價，既有?學生小組間?的互評，又?有組際的評?價，還有教?師對學生學?習活動的評?價。評價的?內(nèi)容主要涉?及兩方面：?一是對學生?解決問題獲?取新知的思?考方法的評?價，重點是?提煉出數(shù)學?的思想方法?;二是對學?生思維的積?極主動性進?行評價。通?過評價，使?學生產(chǎn)生兩?方面的體驗?：一是學生?自主學習成?功的情感體?驗，增強學?習信心和動?力;二是領(lǐng)?悟到數(shù)學的?思想方法對?獲取知識解?決問題起著?重要的作用?，使學生的?思維指向在?數(shù)學的思想?方法和學習?的策略上。?個人教研?工作總結(jié)?王磊交斜鎮(zhèn)?初級中學?教研工作是?基礎(chǔ)教育工?作的重要內(nèi)?容之一。它?在教育改革?中日益顯出?不可缺的重?要作用。作?為一名教師?只有經(jīng)常地?進行學習、?研究，才能?從平凡的司?空見慣的事?物中看出新?的方向，新?的特征。本?年度即將結(jié)?束，回顧這?一年的教育?科研工作情?況，現(xiàn)將本?學期工作總?結(jié)如下：?（一）自身?學習方面：?1、堅持?學習，努力?提高自己?通過多種途?徑，大量閱?讀教育方面?的書籍，堅?持參加學校?___的理?論及業(yè)務學?習。使知識?不斷積累，?思想與時俱?進，不斷提?升教育教學?理念。多寫?教育教學隨?筆?？偨Y(jié)自?己的教育教?學經(jīng)驗，形?成自己的風?格。堅持寫?讀書筆記、?收集先進的?教育教學理?論和案例不?斷提高自己?的自身素養(yǎng)?。2、增?強上課技能?，提高教學?質(zhì)量，使講?解清晰化，?在課堂上特?別注意調(diào)動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的主體作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?腦盡量多。?3、虛心?請教其他老?師。在教學?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學習?上都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊想，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進工作?。（二）?堅持每單元?進行教材解?讀教材是?教與學的主?要依據(jù)，準?確深入地解?讀教材是實?施有效教學?的重要前提?與基礎(chǔ)。教?師對教材的?解讀程度直?接決定了課?堂教學的有?效度。我們?組對每一單?元的內(nèi)容都?進行了認真?的分析、解?讀。一、?重視學生已?有的知識基?礎(chǔ)，___?教材的系統(tǒng)?性分析教材?的編排體系?和知識之間?的內(nèi)在聯(lián)系?，可以從整?體上把握各?類知識在小?學數(shù)學教材?中的分布，?認清各類知?識的來龍去?脈與縱橫聯(lián)?系，以及它?們在整個初?中物理教材?中的地位和?作用。對同?一類知識來?說，又可以?充分認識到?所要教的那?部分內(nèi)容，?其知識基礎(chǔ)?是什么，為?哪些后續(xù)知?識的學習作?鋪墊等。只?有這樣才可?以避免教學?過程中的前?后脫節(jié)或者?重復。二?、把握教材?內(nèi)容的深刻?性1、掌?握各部分物?理內(nèi)容的科?學性作為?物理教師，?掌握教學內(nèi)?容的科學性?，很多知識?在教授時，?必須堅固它?的階段性與?發(fā)展性，既?要準確地表?達現(xiàn)階段的?含義，又要?避免講得過?死，與以后?的學習產(chǎn)生?矛盾，這是?初中物理的?學科特點所?決定的。?2、明確各?部分內(nèi)容的?教學重點，?難點和關(guān)鍵?。結(jié)合教學?內(nèi)容，設(shè)計?教學過程，?做到在教學?中抓住關(guān)鍵?，突出重點?，突破難點?，帶動全面?，有效地提?高課堂教學?效益。個?人教研工作?總結(jié)上西?梁學校裴彤?霞本學期?，我根據(jù)學?校的工作計?劃和教研工?作要求，結(jié)?合自己的實?際，為進一?步搞好教育?教學工作，?提高教育教?學質(zhì)量，而?積極參加各?項教研活動?，積極參加?教研活動，?具體工作總?結(jié)如下：?一、加強理?論學習，注?重課堂實踐?。1、堅?持以《新課?程標準》和?課改理論為?依據(jù)，制定?個人教研活?動計劃。認?真學習《新?課程標準》?，對教材進?行分析，加?深對教材的?理解，正確?把握教學的?特點，并以?新課改理念?為指導思想?，結(jié)合實際?精心備課，?精心上好每?一節(jié)課。?2、在課堂?教學中，努?力轉(zhuǎn)變自己?的教學行為?，積極倡導?自主、合作?、探究的學?習方式，倡?導開放課堂?教學活動。?與學生建立?民主平等的?師生關(guān)系，?營造和諧輕?松的學習環(huán)?境，促進學?生自主發(fā)展?。3、積?極參與校本?教研，按時?參加學校_?__的教研?學習、聽課?、評課、座?談等活動。?活動中，大?膽提出自己?的觀點，與?同事們交流?討論，集思?廣益，博采?眾長，深入?反思自己的?教學行為，?以先進的課?改理念矯正?自己的教學?行為，提高?自己的教研?力。二、?勤于教研，?提升素質(zhì)。?1、按時?參加語文教?研組的學習?，并經(jīng)常向?優(yōu)秀教師虛?心請教，不?斷提高自己?的理論修養(yǎng)?和業(yè)務素質(zhì)?。利用課余?時間，學習?、閱讀相關(guān)?的教育教學?文章、書籍?，做好學習?筆記，本學?期我閱讀了?《新課程下?的創(chuàng)新教學?設(shè)計》、《?語文教學通?訊》、《語?文教材研究?》等書籍，?撰寫了近一?萬字的學習?筆記，為順?利完成各項?工作奠定了?理論基礎(chǔ)。?2、能積?極、主動地?參加各種理?念培訓學習?。三、加?強教改與教?學科研，努?力出成果。?在教學教?研實踐中，?及時進行教?學反思，總?結(jié)教學中的?得失，積極?撰寫論文，?取得了點滴?成果。在?忙忙碌碌的?工作中，我?的（范本）?教學、理論?水平和教研?能力各方面?有了一定的?收獲和提高?，但是也有?不足和困惑?，如教研的?開展不夠深?入，效果不?明顯等問題?。在今后的?工作中，我?將腳踏實地?，爭取更大?的進步和提?高。__?_備課總結(jié)?上西梁學?校裴彤霞?經(jīng)過一學期?的教學工作?，我積極探?索創(chuàng)新，努?力實踐，教?學質(zhì)量和水?平有了提高?，教學觀念?發(fā)生了巨大?變化，關(guān)愛?學生、尊敬?學生的觀點?已滲入心中?，學生的個?性得到張揚?，發(fā)展更為?全面。一?、認真學習?認真學習?《新課程標?準》，與同?事研討成功?與不足，積?極談自己在?教學中的看?法，討論教?學中的困惑?，提出改進?辦法。二?、積極參加?教研學習。?積極參加?各種教研學?習，參加聽?課、上研討?課。認真參?加學校老師?的教研講座?，提高了課?改意識，提?高了教學水?平，增強了?創(chuàng)新意識。?三、總結(jié)?經(jīng)驗，提高?教學技能。?教師們暢?談在教學中?的成功與不?足，并提出?改進辦法。?備課過程中?，教師提出?自己的學科?教案，而且?主備老師事?先打印好教?案，各位教?師講評。?四、全面評?價學生。?教師認為教?學過程是教?師全面評價?學生的過程?，要以贊賞?的眼光來看?待學生，（?范本）評價?學生要“多?幾把尺子”?，從側(cè)重一?元評價到多?元評價，從?側(cè)重總結(jié)性?評價到形成?性評價。?電教工作總?結(jié)上西梁?學校裴彤?霞遠程教?育豐富的教?學資源，能?夠轉(zhuǎn)變我們?的教育教學?理念，開闊?我們的視野?，優(yōu)化我們?的教學手段?，提高課堂?教學效率，?促進學校的?教育教學發(fā)?展。是縮短?城鄉(xiāng)教育差?距的有效途?徑。將遠程?教育資源運?用于教育教?學已是必然?。在此就我?在遠程教育?資源的應用?方面談談自?己的體會。?一、運用?遠程教育資?源提高學生?的學習興趣?。興趣是?最好的老師?，一堂成功?的教學課，?學生的學習?興趣是十分?重要的，多?媒體教學是?我們的好幫?手，遠程教?育資源更是?我們的良師?益友。恰當?地運用遠程?教育資源進?行教學比“?一張黑板，?一本教材和?教學參考書?，一只粉筆?和教鞭”的?傳統(tǒng)教學模?式更富有表?現(xiàn)力和感染?力，它能夠?促使學生快?速、高效的?獲取知識，?發(fā)展思維。?1、運用?現(xiàn)代遠程教?育資源吸引?學生，導入?課題。進行?新課的教學?時，在導入?中，枯燥的?講解無法激?起學生的興?趣，也不能?充分發(fā)揮學?生學習的主?動性。那么?，運用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?則能像磁古?石一樣吸引?學生，并使?其受到感染?和教育。如?在教學《頤?和園》一課?時，可運用?多媒體課件?，在輕柔的?音樂聲、動?態(tài)（范本）?的教學過程?中，讓學生?感受到頤和?園優(yōu)美的景?色。使學生?在充滿好奇?的心態(tài)下，?開始新課的?學習。這樣?生動巧妙的?導入課文，?能收到意想?不到的效果?。2、運?用現(xiàn)代遠程?教育資源，?介紹背景。?學___些?課文，需要?學生了解時?代背景，而?這些知識大?多數(shù)離學生?的生活比較?遠。而遠程?教育資源就?可以解決這?個問題。如?學習《秦兵?馬俑》這一?課時，在課?堂教學中，?老師向?qū)W生?介紹秦始皇?人物背景，?學生在沒有?具體看到的?情況下會感?覺比較乏味?，不如用多?媒體課件?展示，使學?生感受到古?代勞動人民?的智慧，從?而激發(fā)學生?的學習積極?性。本學期?遠程教育使?用率達到了?___%以?上，已經(jīng)成?為了我教學?手段不可分?離的好朋友?了。3、?運用遠程教?育資源創(chuàng)設(shè)?課堂情景。?在課堂教學?中，運用現(xiàn)?代遠程教育?資源創(chuàng)造與?渲染氣氛，?調(diào)動學生的?感覺器官和?思維器官，?使他們盡快?的進入情境?，啟發(fā)學生?展開想象和?聯(lián)想，這時?教師就可以?設(shè)置懸念，?讓學生帶著?疑問開始新?課的學習，?提高了課堂?教學的效果?。二、遠?程教育資源?在活動課中?的運用活?動課是指在?教師的指導?下，學生自?主活動，從?學生的已有?經(jīng)驗出發(fā)，?突破傳統(tǒng)課?堂教學的一?種教育形式?。讓學生在?“樂”中“?學”，在“?學”中“樂?”，以獲得?直接經(jīng)驗，?提高實踐能?力。教育活?動課，能讓?每個學生都?參與，都能?最大限度的?開發(fā)智力。?多媒體技術(shù)?及設(shè)備能再?現(xiàn)聲形，圖?文并茂，我?們在課外教?育活動課中?使用這一手?段。通過?遠程教育資?源的運用，?能極大激發(fā)?學生的學習?興趣，它能?使學生及時?了解自己的?學習情況，?不斷受到教?學成果的激?勵，從而以?更大的熱情?投入到教學?活動中。它?能使教師提?高自己的能?力，迅速、?準確地獲得?學生的反饋?信息，從而?調(diào)整教學內(nèi)?容和教學節(jié)?奏。只要運?用得當，遠?程教育資源?在學校教育?教學中的重?要作用是舉?足輕重的。?我們應該站?在歷史的高?度，站在為?國家培養(yǎng)新?世紀人才的?高度，運用?好遠程教育?資源。個?人教研工作?總結(jié)回顧?一學期來在?學校教科研?方面做的工?作，本人能?踏實工作，?根據(jù)教委“?情智共生，?卓越課堂”?的新理念為?指導，以生?命教育從規(guī)?范入手，有?目的、有計?劃、有步驟?地進行課程?改革實驗，?加強課堂教?學改革研究?，實施卓越?課堂教學，?以促進提升?教科研水平?的不斷提高?。本學期度?主要做了以?下工作。?一、教學方?面1、用?敏銳的眼光?審視自身教?學。任_?__的研究?都源于實踐?，都基于對?大量事實的?研究。教科?研也不例外?，對教育教?學實際，進?行多角度、?多層面的研?究，這是開?展教科研工?作的重要基?礎(chǔ)。很多人?往往缺少的?是發(fā)現(xiàn)。在?實際的教學?過程中，我?們會遇到各?種各樣的問?題，如學校?與家庭社會?、學校管理?、教與學、?新課程改革?等，這些都?是教科研的?對象，我們?不能視而不?見，聽而不?聞，而應該?用明銳的眼?光審視自己?的教學，去?觀察、發(fā)現(xiàn)?、解決問題?，用提高教?育教學質(zhì)量?的目的去思?考、分析與?解決問題。?2、個人?專題研究，?個案分析，?拽寫教學論?文平時，?我注重教學?理論的學習?，從身邊的?教育教學實?際入手，選?定適當?shù)难?究范圍或方?向，在進行?專題研究時?，充分發(fā)揮?自己的特長?和愛好，加?強學生能力?的培養(yǎng)。?3、扎實開?展教研組活?動；聽課、?評課活動?4、在教學?中不斷反思?。通過反?思，不斷更?新教學觀念?，改善教學?行為，提升?教學水平?同時形成自?己對教學現(xiàn)?象、教學問?題的獨立思?考和創(chuàng)造性?見解。通過?反思，不斷?更新教育觀?念，直面改?革中出現(xiàn)的?新問題、新?挑戰(zhàn)‘改善?教育行為，?提升教學水?平，同時，?形成自己對?教育現(xiàn)象、?教學問題的?獨立思考和?創(chuàng)造性見解?。5.時?刻注重對學?生思維的訓?練?！笆?人以魚，不?如受人以漁?”教師不但?要教給學生?知識還要能?教給學生獲?取新知識的?方法，因此?在課上課下?都要注重對?學生思維能?力的培養(yǎng)，?教給學生思?維的技巧，?培養(yǎng)學生思?維的能力，?使學生的思?維更加的活?躍。6.?培養(yǎng)學生的?競爭意識。?競爭帶給?人的是一種?激勵，是一?種動力，可?以促使人不?斷的向前向?前，可以使?學生產(chǎn)生強?烈的學習興?趣，發(fā)揮出?自己的潛力?，更好的掌?握知識。因?此本學期要?使學生之間?，組與組之?間產(chǎn)生競爭?的意識，讓?他們比一比?，拼一拼，?使班內(nèi)的學?風更濃，促?使整個__?_的不斷進?步。二、?加強教研組?凝聚力，發(fā)?揚團結(jié)協(xié)作?精神1、?語文組教學?人員常常聚?在起討論在?教學中遇到?各種問題。?這種開放式?教學研究活?動，極大增?進彼此之間?團結(jié)與合作?，以___?力量來完成?好各項工作?任務。2?、每學期初?教研活動有?計劃，學期?末教研活動?有總結(jié)。為?改革課堂結(jié)?構(gòu)和教學方?法，提高教?師課堂教學?水平，提高?課堂教學效?益，堅持開?展聽、評、?說課活動。?而且把這個?活動作為本?學期重要的?教研活動?。本組教師?十分重視聽?評課活動，?聽課前認真?備課，設(shè)計?教案，互相?切磋。聽課?后認真評課?，如教學內(nèi)?容安排否恰?當，難點否?突破，教法?否得當，教?學手段使用?，教學思想?、方法滲透?，否符合新?課程理念，?老師教學基?本功等方面?進行中肯，?全面評論、?探討。聽課?、評課活動?促進教學水?平提高。?3、在教學?中，組內(nèi)成?員能充分發(fā)?掘我?，F(xiàn)有?教學設(shè)備資?源，積極使?用現(xiàn)代教學?手段，認真?進行備課，?使課程教學?得以順利進?行，并為今?后的教學積?累了一定的?經(jīng)驗。4?、教研組成?員認真?zhèn)湔n?、上課，同?時，針對實?驗課課堂紀?律管理困難?的具體情況?，認真討論?研究課堂管?理方法，加?強課堂管理?，提高教學?質(zhì)量。教師?之間互相聽?課，互相學?習、互相促?進，不斷改?進和完善教?學方法，提?高教學質(zhì)量?。總之，?在忙忙碌碌?的工作中，?我的（范本?）教學、理?論水平和教?研能力各方?面有了一定?的收獲和提?高，但是也?有不足和困?惑，如教研?的開展不夠?深入，效果?不顯等問題?。在今后的?工作中，我?將腳踏實地?，爭取更大?的進步。?個人教研工?作總結(jié)回?顧一學期來?在學校教科?研方面做的?工作，本人?能踏實工作?，根據(jù)教委?“情智共生?，卓越課堂?”的新理念?為指導，以?生命教育從?規(guī)范入手，?有目的、有?計劃、有步?驟地進行課?程改革實驗?，加強課堂?教學改革研?究，實施卓?越課堂教學?，以促進提?升教科研水?平的不斷提?高。本學期?度主要做了?以下工作。?一、教學?方面1、?用敏銳的眼?光審視自身?教學。任?___的研?究都源于實?踐，都基于?對大量事實?的研究。教?科研也不例?外，對教育?教學實際，?進行多角度?、多層面的?研究，這是?開展教科研?工作的重要?基礎(chǔ)。很多?人往往缺少?的是發(fā)現(xiàn)。?在實際的教?學過程中，?我們會遇到?各種各樣的?問題，如學?校與家庭社?會、學校管?理、教與學?、新課程改?革等，這些?都是教科研?的對象，我?們不能視而?不見，聽而?不聞，而應?該用明銳的?眼光審視自?己的教學，?去觀察、發(fā)?現(xiàn)、解決問?題，用提高?教育教學質(zhì)?量的目的去?思考、分析?與解決問題?。2、個?人專題研究?，個案分析?，拽寫教學?論文平時?，我注重教?學理論的學?習，從身邊?的教育教學?實際入手，?選定適當?shù)?研究范圍或?方向，在進?行專題研究?時，充分發(fā)?揮自己的特?長和愛好，?加強學生能?力的培養(yǎng)。?3、扎實?開展教研組?活動；聽課?、評課活動?4、在教?學中不斷反?思。通過?反思，不斷?更新教學觀?念，改善教?學行為，提?升教學水平?同時形成?自己對教學?現(xiàn)象、教學?問題的獨立?思考和創(chuàng)造?性見解。通?過反思，不?斷更新教育?觀念，直面?改革中出現(xiàn)?的新問題、?新挑戰(zhàn)‘改?善教育行為?，提升教學?水平，同時?，形成自己?對教育現(xiàn)象?、教學問題?的獨立思考?和創(chuàng)造性見?解。5.?時刻注重對?學生思維的?訓練?！?授人以魚，?不如受人以?漁”教師不?但要教給學?生知識還要?能教給學生?獲取新知識?的方法，因?此在課上課?下都要注重?對