上半年校本培訓總結

上半年校本?培訓總結?本學期我校?圍繞旗教育?局“辦讓人?民滿意的教?育，打造讓?人民滿意教?師隊伍，培?養(yǎng)讓人民滿?意的學生”?的辦學思想?，從我校教?師隊伍素質(zhì)?現(xiàn)狀及教育?改革和發(fā)展?的要求出發(fā)?，開展校本?培訓工作，?致力于培養(yǎng)?和構建一支?“師德高尚?、愛校敬業(yè)?、真誠奉獻?、嚴謹治學?、業(yè)務精湛?、教風優(yōu)良?、團結協(xié)作?、廉潔從教?”的師資隊?伍，為“_?_五”期間?學校全面實?現(xiàn)現(xiàn)代化，?實現(xiàn)辦學?品位的再提?升和教育教?學質(zhì)量的新?跨越提供有?力的師資保?障?，F(xiàn)將本?學期我校校?本培訓工作?總結如下：?一、抓師?德教育，樹?立師表形象?。以__?_提出的“?___”的?___榮辱?觀、《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?認真抓師德?建設工作。?在教師中開?展以“三愛?”（愛教育?、愛學生、?愛自己）、?“三全”（?全面貫徹教?育方針、全?面推進素質(zhì)?教育、全面?提高教育質(zhì)?量）、“三?讓”（讓社?會滿意、讓?家長放心、?讓學生成才?）為主要內(nèi)?容的師德教?育。根據(jù)教?育存在的熱?點、難點問?題，結合我?校實際，進?行師德師風?問卷調(diào)查，?___月份?召開全鎮(zhèn)教?師思想?yún)R報?會和座談會?，選出典型?，請優(yōu)秀教?師作輔導講?座。___?月下旬召開?了班主任工?作經(jīng)驗交流?會。通過以?上方法和途?徑，促使教?師養(yǎng)成良好?的職業(yè)道德?，樹立教書?育人、為人?師表、敬業(yè)?愛生的良好?形象，確立?正確的世界?觀、人生觀?和價值觀，?依法從教，?廉潔從教。?二、加強?現(xiàn)代教育理?論及專業(yè)知?識更新的培?訓。根據(jù)?小學學科教?學的特點和?要求，加強?現(xiàn)代教育理?論和學科發(fā)?展前沿理論?的學習，使?教師具有較?高的教育理?論修養(yǎng)，不?斷豐富與更?新學科知識?。為促使教?師教育理論?水平的提高?，在校本培?訓中，我校?除對自學進?行督促、檢?查考評外，?還積極舉辦?各類專題教?育理論講座?、___聽?輔導報告、?自學等。每?學期每位教?師必須完成?一份學習心?得或教學實?踐小結（字?數(shù)不少于_?__字）。?經(jīng)校本培訓?領導小組評?定后，存入?教師培訓個?人檔案。?三、開展新?課程的培訓?。主要抓好?四方面的工?作。一是明?確培訓目的?，掌握新理?念、實踐新?理念、優(yōu)化?教育過程，?為全面提高?教育質(zhì)量打?基礎。二是?確保培訓時?間，用足、?用好業(yè)務學?習時間。三?是形成培訓?系列，重點?圍繞說課、?上課、評課?開展教研組?活動，在一?個個案例中?實踐、體驗?新的課程理?念。四是加?強合作交流?。1、采?取“一人學?習，眾人受?益”式培訓?。學校要求?外出學習、?考察培訓的?骨干教師，?必須寫出學?習匯報材料?，并利用校?本培訓時間?對全員教師?進行培訓，?傳達學習精?神。培訓可?采用作專題?講座、經(jīng)驗?交流、講匯?報課等多種?形式，產(chǎn)生?一人學習，?多人受益的?效應。2?、內(nèi)部挖潛?，擇本校之?能人，訓本?校之教師。?即充分發(fā)揮?我校那些實?踐經(jīng)驗豐富?、理論水平?較高的各級?骨干教師的?帶頭示范作?用，通過講?座或示范課?向其他教師?傳授課堂教?學經(jīng)驗、展?示教學基本?功與教學技?能，促進全?體教師專業(yè)?水平的提升?。3、做?好“請進來?”工作。針?對教師在教?育教學中普?遍出現(xiàn)的疑?難和困惑，?我們邀請教?研員努恩吉?雅、和平老?師來校開展?專題講座，?進行“臨床?會診，現(xiàn)場?診斷”，找?出問題及原?因，制訂對?策措施，幫?助教師解答?疑難。四?、課堂教學?能力的培訓?：以“深?化課程改革?打造優(yōu)質(zhì)課?堂”為主題?，開展以下?培訓活動：?1、加強?指導工作?領導跟蹤聽?課，深入教?學一線，完?成聽評課任?務，并及時?與教師交換?意見，共同?研討，解決?實施過程中?存在的問題?。領導深入?各年級指導?工作，充分?發(fā)揮骨干教?師的示范和?“一對一”?幫帶作用，?各年級教研?工作按計劃?進行，既豐?富多彩又均?衡發(fā)展。?2、調(diào)整培?訓格局本?學期我們立?足學校、教?師實際，開?展形式多樣?的校本培訓?活動，教研?組為單位，?把備課、聽?課、上課、?評課、反饋?、總結落到?實處，不走?過場，把每?一次“公開?課”當作提?高業(yè)務水平?的一個機會?，互相學習?，取長補短?。為保證研?究質(zhì)量，我?們將提出做?好加減法，?即有針對性?地減少教研?課的數(shù)量，?提高教學研?討的質(zhì)量。?每次“公開?課”各教研?組全體教師?都要全程參?與，真實評?價，提出有?建設性的意?見，提高活?動的含金量?。我們還要?把教師參與?培訓活動的?情況列入教?師的年度考?核。3、?開展專題研?討本學期?，我們針對?各學科課程?的實施難點?和存在的主?要問題，_?__開展語?文（注重準?確把握教材?內(nèi)容，提高?閱讀教學效?率）、數(shù)學?（注重把握?“問題解決?”特點，有?效落實教學?目標）、品?德與生活（?社會）（注?重體驗，提?高品德教學?實效）、科?學（注重在?課堂教學中?引導學生建?構科學概念?）、英語（?注重小