教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)動機(jī)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)動機(jī)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、單選題韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：美國心理學(xué)家韋納把人經(jīng)歷過的事情的成敗歸結(jié)為六種原因,即能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣、身體狀況、外界環(huán)境。又把上述六項(xiàng)因素按各自的性質(zhì),分別歸入三個維度:內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。能力屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制因素;努力程度屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控制因素;工作難度屬于穩(wěn)定、外在、不可控制因素;運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外在、不可控制因素;身體狀況屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制因素;外部環(huán)境屬于不穩(wěn)定、外在、不可控制因素。2、單選題個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和_____A追求利益的傾向B失敗的傾向C的傾向D刺激的傾向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體的成就動機(jī)分為：力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)。3、多選題學(xué)習(xí)動機(jī)一旦形成，它可以使學(xué)生_____A:對所學(xué)的東西有一致的指向性B:學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最佳水平C:取得最佳的學(xué)習(xí)效果D:產(chǎn)生一定的動力使學(xué)習(xí)過程保持下去E:在遇到困難時有克服困難的意志力參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。解析：學(xué)習(xí)動機(jī)一旦形成，它不僅使學(xué)生對所學(xué)的東西有一定的指向性，而且也有一定的動力使學(xué)習(xí)過程中注意狀態(tài)、興趣水平保持下去，在遇到困難時有克服困難的意志力。4、單選題最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動機(jī)水平是_____。D:與高、中、低沒關(guān)系參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。學(xué)習(xí)動機(jī)過高和過低都不利于學(xué)習(xí)效率的提高，中等強(qiáng)度的動機(jī)是最有利于學(xué)習(xí)效果提高的動機(jī)。5、簡答題【簡答題】如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)？參考答案:1、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心2、根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平3、充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲4、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力6、判斷題根據(jù)歸因理論，學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。_____參考答案:正確本題解釋:【參考答案】正確7、單選題下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)感_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：當(dāng)愛與歸屬的需要得不到滿足時，容易使人感到孤獨(dú)。在人的需要層次中，最基本的是生理需要，最高級的是自我實(shí)現(xiàn)需要。8、單選題根據(jù)教育心理學(xué)研究成果_____。A:動機(jī)的強(qiáng)度較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)具有較適宜的促進(jìn)作用B:動機(jī)的強(qiáng)度中等偏上，對學(xué)習(xí)具有較適宜的促進(jìn)作用C:動機(jī)的強(qiáng)度適中，對學(xué)習(xí)具有較適宜的促進(jìn)作用D:動機(jī)的強(qiáng)度較弱，對學(xué)習(xí)具有較適宜的促進(jìn)作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。9、單選題人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：自我效能感概念的考查。10、單選題某些學(xué)生為了得到老師或者父母的獎勵或者避免受到老師或者父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，這是_____是參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是屬于外部動機(jī)中的自我提高內(nèi)驅(qū)力。11、單選題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是_____。A:學(xué)習(xí)興趣和教師的期待B:學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想C:教師的期待和遠(yuǎn)大的理想D:教師的期待和家長的期待參考答案:B本題解釋:【答案】B。12、多選題動機(jī)是推動人們行為的內(nèi)部動力，直接影響工作效率，關(guān)于動機(jī)和工作效率的關(guān)系，下列描述不正確的是_____。A:動機(jī)越低效率越低B:動機(jī)越高效率越高C:動機(jī)過高效率反而會降低D:動機(jī)適中效率中等參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：根據(jù)耶克斯—多德森定律，動機(jī)不足或過強(qiáng)都會影響學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，中等偏低的動機(jī)強(qiáng)度最有利于問題的解決；在學(xué)習(xí)中等強(qiáng)度的問題時，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效率越佳。13、單選題人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。14、單選題學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)習(xí)是一個典型的認(rèn)知過程，所以對于一個人的學(xué)習(xí)活動來說，其中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力就是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。15、單選題學(xué)習(xí)動機(jī)會使人產(chǎn)生某種活動，這說明它具有_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動機(jī)的功能。當(dāng)內(nèi)心中有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要，就會引發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，并最終引起一定的學(xué)習(xí)行為，這是學(xué)習(xí)動機(jī)的激活功能；學(xué)習(xí)行為一旦產(chǎn)生，在初始狀態(tài)就會指向一定的目標(biāo)，這是學(xué)習(xí)動機(jī)的指向功能；學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為的穩(wěn)定性和持久性呈正相關(guān)，學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為持續(xù)時間越長，這是學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化功能；學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)度、時間和方向，這是學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)節(jié)功能(管理功能)。16、多選題學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是_____。參考答案:AD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)動機(jī)基本成分的掌握?！緟⒖即鸢浮緼D【名師點(diǎn)睛】學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分為學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。學(xué)習(xí)需要是個體追求學(xué)習(xí)成就的一種傾向，它的主要體驗(yàn)形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)傾向。學(xué)習(xí)需要對學(xué)習(xí)的作用就稱為學(xué)習(xí)驅(qū)力。學(xué)習(xí)期待是指個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計，是學(xué)習(xí)目標(biāo)在主體頭腦中的反映。學(xué)習(xí)期待是靜態(tài)的，而誘因是動態(tài)的，學(xué)習(xí)期待就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。17、單選題由于數(shù)學(xué)老師講課很生動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于_____A:近景的直接性動機(jī)D:遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。18、單選題“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于_____。A內(nèi)部的可控因素B:內(nèi)部的不可控因素C控因素D:外部的不可控因素參考答案:D本題解釋:【答案】D。運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外在、不可控制因素;19、單選題強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚(yáng)、評分、等級、競賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是動機(jī)的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：一般說來，強(qiáng)化起著增進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用，如適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與獎勵、獲得優(yōu)秀成績、取消討厭的頻繁的考試等都是強(qiáng)化的手段。強(qiáng)化有正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化之分。在學(xué)習(xí)中如能合理地運(yùn)用強(qiáng)化，減少懲罰，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)水平，改善他們的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果。20、簡答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勸R斯洛的需要層次理論的觀點(diǎn)和運(yùn)用。參考答案:【出題思路】本題考查馬斯洛的學(xué)習(xí)動機(jī)理論。注意區(qū)分馬斯洛的需要動機(jī)理論和學(xué)習(xí)動機(jī)理論?！緟⒖即鸢浮?1)需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動機(jī)領(lǐng)域中的體現(xiàn)，美國心理學(xué)家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。(2)馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，它們由低級到高級依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。后來，馬斯洛又發(fā)展了這一理論，增加了求知需要和審美需要，他認(rèn)為這兩種需要應(yīng)位于尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要之間。(3)在人的需要層次中，最基本的是生理需要；在生理需要得到滿足之后，便是安全的需要，即表現(xiàn)為個體要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、免除恐懼和焦慮等；這之后是歸屬和愛的需要，即個體要求與他人建立感情聯(lián)系；隨后出現(xiàn)的是尊重需要，它包括自尊和受到他人的尊重。在上述這些低一級的需要得到基本滿足之后，便進(jìn)入自我實(shí)現(xiàn)的需要層次。(4)自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。它具有兩方面的含義，即完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個人潛能和特性的實(shí)現(xiàn)。馬斯洛認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的人心胸開闊、獨(dú)立性強(qiáng)、具有創(chuàng)造性’他們知道自己的需要，能意識到自己實(shí)際上是怎樣的一個人，自己的使命是什么。從學(xué)習(xí)心理的角度看，人們進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了追求自我實(shí)現(xiàn)，即通過學(xué)習(xí)使自己的價值、潛能和個性得到充分而完備的發(fā)揮、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。因此，可以說自我實(shí)現(xiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)動機(jī)。(5)需要層次理論說明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)可能是由于某種低級需要沒有得到充分滿足 (如父母離異使得歸屬與愛的需要得不到滿足)，而正是這些因素成為學(xué)生學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的主要障礙。所以，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活，以排除影響學(xué)習(xí)的一切干擾因素。21、單選題口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機(jī)中的_____。D與維持功能參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對動機(jī)作用的理解和運(yùn)用。【參考答案】B【名師點(diǎn)晴】動機(jī)主要有三大功能：激活、導(dǎo)向和強(qiáng)化功能。激活功能是指因?yàn)槟撤N需要產(chǎn)生某種行為；導(dǎo)向功能是在動機(jī)的作用下使行為朝向一定的目標(biāo)和方向；強(qiáng)化功能是當(dāng)治動產(chǎn)生以后，動機(jī)可以維持和調(diào)整活動，行為因?yàn)槟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)變得更有動力，也會因?yàn)樾袨槠x目標(biāo)而停止行動。題干中“促使”是解題的題眼，表示一種活動的激活。因此答案選B。22、單選題下列情境代表內(nèi)在動機(jī)的是_____。A:小李回到教室做作業(yè)B:王老師對張華的單詞測驗(yàn)成績表示滿意C:校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單D:陳英每天獨(dú)自看幾小時電視參考答案:D本題解釋:【答案】D。23、單選題學(xué)校為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，所以設(shè)置優(yōu)等生、三好生，給學(xué)生獎勵，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動機(jī)是_____B提高內(nèi)驅(qū)力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機(jī)特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動中比較突出，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績，目的就是要得到贊揚(yáng)和認(rèn)可。24、多選題小明為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于_____A:遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)B的學(xué)習(xí)動機(jī)C習(xí)動機(jī)參考答案:CD本題解釋:【參考答案】CD分析：此題學(xué)習(xí)動機(jī)是父母的獎勵，所以誘因來自于學(xué)習(xí)者外部，所以是外部學(xué)習(xí)動機(jī)，從社會意義的角度來分，小明把學(xué)習(xí)看成是獵取個人名利的手段，所以是低級的學(xué)習(xí)動機(jī)。25、單選題在_____中，最佳動機(jī)水平偏高。A中等難度的活動B容易的活動C的活動D:復(fù)雜程度高的活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由耶克斯一多得森定律可知，最佳的動機(jī)激起水平與任務(wù)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難；最佳激起水平越低。26、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為_____A:高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)B:近景動機(jī)與遠(yuǎn)景動機(jī)C:內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)D:直接動機(jī)與間接動機(jī)參考答案:C本題解釋:【答案】C。27、單選題在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？_____C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在兒童早期，以附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出28、單選題根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內(nèi)在原因是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：B選項(xiàng)為不穩(wěn)定的內(nèi)在原因；C為穩(wěn)定的外在原因；D為不穩(wěn)定的外在原因。29、單選題附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就，主要是為了實(shí)現(xiàn)家長的期待，并得到家長的贊許。30、單選題學(xué)生為了自己在班級中的成績排名而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)主要屬于下列哪種動機(jī)_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)生為了排名而努力學(xué)習(xí)，這是屬于外部動機(jī)中的附屬內(nèi)驅(qū)力。31、單選題學(xué)生相信自已有能力學(xué)好某門課程，因而對該課程認(rèn)真學(xué)習(xí)并在期未取得好的成績。學(xué)生對自己能力的這種判斷屬于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：效能期待是指人對自己能夠進(jìn)行某一行為的實(shí)施能力的推測或判斷，它是自己對自身能力的一種主觀上的評估。32、單選題有人認(rèn)為“學(xué)習(xí)成績不好，就是因?yàn)樽约耗芰Σ睢保@種歸因?qū)儆赺____B不穩(wěn)定歸因D不穩(wěn)定歸因參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制因素;33、多選題學(xué)習(xí)為了獲得教師、家長或同伴的贊許和接納，這是一種_____，而把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:BC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對奧蘇貝爾學(xué)習(xí)動機(jī)的三大分類的掌握?！緟⒖即鸢浮緽C【名師點(diǎn)睛】三種內(nèi)驅(qū)力的區(qū)分是考試的?？键c(diǎn)。奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情景中的成就動機(jī)至少包含二方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要，以求知作為目標(biāo)，從知識的活動中得到滿足，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。它不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。解答奧蘇貝爾學(xué)習(xí)動機(jī)選擇題時，只需要掌握關(guān)鍵詞即可，當(dāng)題干中出現(xiàn)“興趣、好奇心、愛好”這些詞時，直接選認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力；當(dāng)題干中出現(xiàn)“排名、尊重、地位”這些詞時，就選自我提高內(nèi)驅(qū)力；當(dāng)題干中出現(xiàn)“父母、長輩、老師”等詞時，就選附屬內(nèi)驅(qū)力。因此本題選擇BC。34、單選題學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：強(qiáng)化理論的提出者是華生，屬于行為主義流派。35、判斷題教師對小學(xué)生進(jìn)行處罰，不利于提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)_____參考答案:錯誤本題解釋:【參考答案】錯誤36、單選題學(xué)生對學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣歸結(jié)為“運(yùn)氣好壞”，此歸因?qū)儆赺____。A:不穩(wěn)定、外在、不可控B:穩(wěn)定、外在、可控參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查了學(xué)習(xí)動機(jī)理論——成敗歸因論。運(yùn)氣是不穩(wěn)定的、外在因素，是不可控的，將學(xué)習(xí)成績歸因于運(yùn)氣，學(xué)習(xí)動機(jī)就會極大降低。37、多選題學(xué)習(xí)動機(jī)的種類有_____A:高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)B:近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)C:內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)D:主導(dǎo)性動機(jī)和輔助性動機(jī)E:主導(dǎo)性動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)和低級的學(xué)習(xí)動機(jī)、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)起作用時間的長短，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)、根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機(jī)，奧蘇貝爾等人將動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面38、單選題學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)，屬于_____C:間接的、遠(yuǎn)景性動機(jī)D:直接的、近景性動機(jī)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相聯(lián)的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。39、單選題學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是_____C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，即一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說來，多半是從好奇的傾向中派生出來的。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機(jī)。40、單選題韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：美國心理學(xué)家韋納把人經(jīng)歷過的事情的成敗歸結(jié)為六種原因,即能力、努力程度、工作難度、運(yùn)氣、身體狀況、外界環(huán)境。又把上述六項(xiàng)因素按各自的性質(zhì),分別歸入三個維度:內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。能力屬于穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制因素;努力程度屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控制因素;工作難度屬于穩(wěn)定、外在、不可控制因素;運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外在、不可控制因素;身體狀況屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控制因素;外部環(huán)境屬于不穩(wěn)定、外在、不可控制因素。41、單選題力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金，屬于_____。A:間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)B:直接的近景性動機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：近景性動機(jī)是與近期目標(biāo)相聯(lián)系的一類動機(jī)。42、填空題學(xué)習(xí)動機(jī)一般具有三種功能____、____和____參考答案:指向激活強(qiáng)化43、單選題口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機(jī)的_____D與維持功能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：動機(jī)的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動。44、單選題根據(jù)耶基斯‐多德森定律，下列說法中錯誤的是_____。A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜任務(wù)時，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)習(xí)任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動機(jī)水平參考答案:D本題解釋:【答案】D。45、單選題一般而言，把學(xué)習(xí)成績歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵作用最大_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無論對優(yōu)等生還是差生，歸因于主觀努力的方面均是有利的46、簡答題在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切的問：“什么事情你這么高興?。俊睂W(xué)生紅著臉說宋老師，您布置的作文，我背過了。”上課了，我讓他到講臺前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個學(xué)生在校門口等我，說他主動背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的后進(jìn)生成為了“背誦大王”，后來他以優(yōu)異的成績升人省級重點(diǎn)高中。請用心理學(xué)知識分析這個案例。參考答案:【出題思路】這是一道心理學(xué)的案