幼兒小班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文

幼兒小班教師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒供應(yīng)發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步進(jìn)展的機會和條件。下面我為大家整理共享的是關(guān)于幼兒小班老師教學(xué)隨筆優(yōu)秀范文，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

幼兒園小班教學(xué)隨筆篇一

體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，活動中不僅要留意到動作情節(jié)、規(guī)章對幼兒身心進(jìn)展產(chǎn)生的顯性影響，還要留意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要留意幼兒自身的學(xué)問閱歷，活動力量等對幼兒進(jìn)展的隱性影響作用。

另外戶外體育活動，要求老師預(yù)備肯定要充分，選擇適合本班幼兒身體進(jìn)展水平的活動，看這項活動的器械與場景的設(shè)置，規(guī)章的制定是否便于幼兒熬煉是否具有熬煉價值，是否需要轉(zhuǎn)變。還有活動后肯定要分析，幼兒對這項活動感愛好與否，緣由是什么，通過這項活動，幼兒能否獲得某種樂觀的情感。

還有在體育活動種，為幼兒創(chuàng)設(shè)空間，開發(fā)器械包括：

1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己制造玩法。

2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。

戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個老師商議?好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜愛玩球，能掌握球，第一天讓幼兒抱球跑，其次天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)總之，幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思。

幼兒園小班教學(xué)隨筆篇二

我們經(jīng)常會聽到某某網(wǎng)站的點擊率很高，點擊率高說明被眾人關(guān)注度高!在這里，我借用一下點擊率這個詞，信任不僅對我班，對每一個幼兒園的班級里都會有幾位點擊率很高的小伴侶，這些孩子在課堂上、嬉戲中、吃飯睡覺上廁所幾乎每一種活動中都需要老師不停地去點擊他，他們的名字隨之而然地每天掛在老師的嘴邊，慢慢地老師和他們的溝通多了起來，老師對他們的關(guān)注也多了起來，這時，那些乖巧，寧靜的孩子在做什么，他們心中又在想些什么呢?最近我發(fā)覺，淘氣、好動的孩子時刻需要老師的點擊，那些寧靜、乖巧的孩子亦然，每一位天真可愛的孩子們，好像都喜愛老師去點擊他，表現(xiàn)好也罷，表現(xiàn)差也罷，他們就是喜愛自己的老師多看她一眼，對他笑一笑，聽他說一說，聊聊他們的事，哪怕老師不經(jīng)意的摸摸他的頭，孩子就會興奮地蹦來蹦去。我們常說，老師不僅是孩子的老師，父母，更重要的是要做孩子的好伴侶，返“老”還童和孩子一起做他們的事，聽他所說，想他所想，聊他想聊，樂他所樂，然而有些時候這好像有些紙上談兵，這樣說有些過，究竟我們也在盡力地為孩子做了許多，可是，我又做到了多少呢?關(guān)注一些孩子，是不是也忽視了另一些孩子，那么如何游刃有余地游離在個別與集體的教育之中呢?有時候思緒會很亂，思索一點問題，卻發(fā)覺，好多好多的畫面，感受同時油然而生，讓我很難一時間縷順清晰，然而此時我只想記錄和表達(dá)的一點就是：請不要讓孩子等太久，每一位孩子都需要老師的“點擊”!

給我這種內(nèi)心的觸動是來自我班的張永沂。永沂，是個個頭不高寧靜的小女孩，教育活動時眼神是游離不定的，為了關(guān)心她提高閱讀力量，我和班上的老師沒少下功夫。在沒有更深的了解永沂之前，我始終認(rèn)為，永沂這么寧靜，肯定是個不善表達(dá)、大方的孩子。有一次下班路上接到永沂媽媽的電話，電話里，永沂完全不像在幼兒園時的寧靜和不善言辭，媽媽說完后，媽媽要她和我說再見，這可好，接過電話，永沂噼里啪啦地說了好多，最終才說：小張老師再見。很隨便很快樂的通話，于是，我就開頭尋思自己對永沂的了解是否全面精確?????，她竟然會對我說這么多話?事后，我開頭進(jìn)一步地了解她、發(fā)覺她，一有時間我就走到她跟前，跟她說說話，沒有目的，就是瞎聊，聊著聊著，說著說著，我發(fā)覺永沂原來這么能說，越來越好表現(xiàn)了，我加大觀看的馬力，在日常活動中，她有丁點的進(jìn)步，我就準(zhǔn)時地賜予確定、鼓舞，將她一個閃光點無限地擴大。慢慢地，我發(fā)覺在課堂上，永沂舉手次數(shù)多了，為大家唱歌的次數(shù)多了，嬉戲中，永沂也樂觀了，教室里也經(jīng)常聽到張永沂的聲音和笑聲了，她姥姥送她入園時也常說：“現(xiàn)在早晨都不去飯店了，要求直接來幼兒園!”今日在自由表現(xiàn)的活動中，永沂表現(xiàn)的很踴躍，于是，中午的時候，我讓她當(dāng)我的小幫手幫我分餐盤，我拉著她的小手，她卻將我的手前后不停地擺來擺去，咧著嘴，嘀咕些什么。這或許就是一種興奮時的不知所措吧!

永沂的變化，給了我意外的收獲與驚喜!都說每一位老師的精力是有限的，的確如此，但有話說：心有多大，舞臺就有多大。只要我們老師有心、專心，就不會有被忽視的孩子，不是嗎?想要做好，的確很難，但我們要時刻提示自己：每一位孩子都在等著我們，請不要讓孩子等太久!他們需要老師的點擊!

幼兒園小班教學(xué)隨筆篇三

俊俊在班里是一共性格孤僻的孩子，入園后他總是不愿與老師溝通，不情愿與小伴侶在一起，寧愿一個人縮在墻角，拒絕參與一些嬉戲活動，總以端詳?shù)难酃鈦黻P(guān)注四周的人和事，有時還實行抵觸心情，不愿從“自我中心”中走出來，而且自尊心很強!他每次小便總是大方不愿與老師講。我們對他實行了許多的方法，但是效果不是很大，他還是很孤僻。

父母是孩子第一任老師，而老師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的。慢慢地擴散、集中，從而產(chǎn)生錯誤的心理定勢，引發(fā)出人際關(guān)系障礙和很多行為上的困擾，阻礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動的正常進(jìn)行。這種病態(tài)心理假如不能準(zhǔn)時而正確的治療，可能會危害終身。

關(guān)心孩子們消退自卑感，父母和老師要留意不要輕率地隨便貶低他們的力量或品質(zhì)，以免損害他們的自尊心和自信念，而要多賜予褒揚和鼓舞。孩子自己也要有“我能行”的一種信念，恰到好處地自我示意，就是在自己的心田上播種自信。

幼兒園小班教學(xué)隨筆篇四

班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開頭的時候，我很關(guān)懷它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟識而哭鬧，我忙著照看孩子慢慢把田螺給遺忘了。

班里養(yǎng)了幾只小田螺和幾只小河蚌，開頭的時候，我很關(guān)懷它們，每天為它們換水、放食物，可隨著孩子們來園時的不熟識而哭鬧，我忙著照看孩子慢慢把田螺給遺忘了。

直到有一天，我才發(fā)覺小水缸里的水被鵝卵石給填滿了，我忙把石子給拿出來又給田螺換上水，還好，除了一只小河蚌被壓死了之外，小田螺們都還好好的，仍能探出頭來呼吸，我也松了一口氣，可轉(zhuǎn)念又一想，是由于我疏忽才讓孩子們損害到了小田螺，我應(yīng)當(dāng)以此為契機對孩子進(jìn)行教育。

活動前，我對孩子們說：“珍寶們，假如你的身上被大石頭壓著，你興奮嗎?”“不興奮?！焙⒆觽儺惪谕?，“對，我們不興奮的時候會生氣、會哭，今日早上陳老師就看到小田螺和小河蚌哭了呢!”孩子們都奇怪???地看著我：“老師，小田螺為什么哭呀?”“由于小田螺的好伴侶小河蚌被小伴侶用小石子壓死了?！焙⒆觽円宦犛謬\嘰喳喳地談?wù)撻_了，突然有個孩子站起來說：“老師，我知道是誰放的石頭，是濤濤?！蔽覇枬凉骸笆悄惴诺膯?”濤濤站起低著頭說：“嗯，我家魚缸也放石頭的?！蔽抑篮⒆邮浅鲇诤眯?，于是便對他們說：“小田螺只要幾個小石頭就可以了，多了就會把它壓死了。”

“老師，小田螺現(xiàn)在還哭嗎?”活動后孩子們問，“它說假如小伴侶關(guān)懷它，它就不哭了?！薄袄蠋?，我們喂喂小田螺吧?！薄袄蠋?，我們也給小田螺換換水吧!我們家小魚也換水。”孩子們七嘴八舌地提建議，“喂小田螺要少喂，不能把它給撐死。”……

現(xiàn)在孩子們不但把小田螺照看地很好，還常常有孩子去對小田螺說著我對孩子們說的話呢!“小田螺，你今日興奮嗎?”“小田螺你太棒了，吃飽了嗎?你要多吃才能長的壯壯的!”……

看，通過教育不是也讓一件壞事變成了好事了嗎!

幼兒園小班教學(xué)隨筆篇五

“老師，快看!我自己穿的衣服!”午睡一起床，晨晨就笑瞇瞇地?fù)涞搅宋覒牙铮形覚z查他穿得衣服。呀!小家伙真能干!衣服穿整齊了，褲子塞好了，鞋子也穿好了。我捏了一下他的小鼻子，夸獎他：“晨晨的本事真大，真能干!”晨晨立刻報我以甜甜的笑，咧開了小嘴巴，樂呵呵地笑了起來，并甜甜地親了我一下，興奮地離開了。我慢慢發(fā)覺了一個和孩子們溝通的有利時機——午睡起床后的整理時間。由于小班幼兒的整理力量差，還不能很好地把自己的衣服穿整齊，所以每次午睡起床后我們都會用一段時間關(guān)心他們一起完成。漸漸地這段時間也就成了我和孩子們相互溝通、說說甜美靜靜話的時間了。瞧，企先來了!“企先，今日自己穿的?讓我看看!呀，小肚子露在外面了!”企先不好意思地笑了。我一邊幫他塞衣服，一邊叫他看我是怎么塞的。跟我靠的這么近，企先說出了或許是憋了很久的話：“陳老師，這件衣服是我媽媽織的，很溫和?！彼钢约杭t顏色的羊毛套衫說。聽著他奶聲奶氣的聲音，看著他可愛的大眼睛，我微笑著說：“是啊，多好看的衣服!企先要趕快學(xué)會自己穿衣服，這樣媽媽就會織更多好看的衣服給你穿了!”企先懂事地點點頭。輪到聰聰了，他搖搖擺擺地走來，一下子撲到我身上，揍在我耳邊靜靜地說：“陳老師，明天我也要聽你講故事!”看著他一臉期盼的樣子，我也湊在他耳邊輕輕地說：“好啊!但是明天你要吃飯吃得快一點哦，做個不挑食的好寶寶!”聰聰小小的眼睛瞇了起來，臉上開放了笑容。就這樣，每個小