相信未來同步測試

《相信未來》同步測試一、基礎(chǔ)知識1.給下列詞語中的加點(diǎn)字注音?；覡a（）給予（）瞳孔（）凄涼（）惆悵（）輕蔑（）嘲諷（）搖曳（）不屈不撓（）2．對下列詩句中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛”——比喻歷史真相，生活真相。B.“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”——“年輕”就是優(yōu)勢，年輕就可以戰(zhàn)勝衰亡守舊的勢力。C.“不管人們對于我們腐爛的皮肉”——“皮肉”借代我們的生命，“腐爛的皮肉”指我們死去。D．“我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指獨(dú)立不屈的人格。3．下面是對食指《相信未來》這首詩歌的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩歌語句基本齊整，音節(jié)和諧，盡管不是一韻到底，但押韻還是很規(guī)范的，體現(xiàn)了作者對詩歌結(jié)構(gòu)美、音樂美的追求。B．這首詩以其深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的語言讓人們懂得了在逆境中怎樣好好生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾！C．詩歌基本上分兩大部分，前四節(jié)為一部分，表達(dá)了自己“相信未來”，追求美好的信念：后三節(jié)為一部分，表達(dá)了自己“相信未來”的原因。D．詩寫于1968年。從詩中不難看出在那個(gè)史無前例的狂熱年代，食指和當(dāng)時(shí)許多年輕人一樣陷入了迷惘和失望。但年輕、熱情、執(zhí)著，又讓詩人掙扎著擺脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，憧憬著美好的未來。4．仿照《善良》的第一節(jié)，以“長大后”為開頭，續(xù)寫詩歌的第二節(jié)。(9分)善良小時(shí)候善良是撫摸小鳥傷腿時(shí)流下的眼淚是幫小貓找到媽媽后發(fā)出的歡笑是陽光下那雙童稚的眼睛長大后善良是_____________________________是________________________________是____________________________________二、課內(nèi)閱讀當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，/當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，/用美麗的雪花寫下：相信未來。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，/當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，/在凄涼的大地上寫下：相信未來。1．下列對詩歌中意象的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢力爐臺——產(chǎn)生希望的地方B．灰燼的余煙——?dú)堄嗟南Ｍ利惖难┗āＭ幕鸹–．紫葡萄——希望的果實(shí)深秋的露水——失望的眼淚D．鮮花——收獲的果實(shí)依偎在別人的情懷——有了美好的歸宿2．談?wù)勀銓Α拔乙廊还虉?zhí)地用凝霜的枯藤/在凄涼的大地上寫下：相信未來”這一句詩的理解。3．認(rèn)真品讀這兩節(jié)詩歌的語言，仿照這兩節(jié)詩歌的語言形式，用“當(dāng)……當(dāng)……我依然……寫下……”句式寫一個(gè)長句。4．《相信未來》整首詩都讓我們真切地感受到了詩人“相信未來”這撼人心魄的信念。請根據(jù)以下兩節(jié)詩的內(nèi)容，說說詩人“相信未來”的精神動力。不管人們對于我們腐爛的皮肉，/那些迷途的惆悵、失敗的苦痛，是寄予感動的熱淚、深切的同情，/還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨，/那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，一定會給予熱情、客觀、公正的評定，/是的，我焦急地等待著他們的評定。三、課外閱讀中國，我的鑰匙丟了梁小斌中國，我的鑰匙丟了。那是十多年前，我沿著紅色大街瘋狂地奔跑，我跑到了郊外的荒野上歡叫，后來，我的鑰匙丟了。心靈，苦難的心靈不愿再流浪了，我想回家，打開抽屜，翻一翻我兒童時(shí)代的畫片，還看一看那夾在書頁里的翠綠的三葉草。我還想打開書櫥，取出一本《海涅歌謠》，我要去約會，我向她舉起這本書，作為我向藍(lán)天發(fā)出的愛情的信號。這一切，這美好的一切都無法辦到，中國，我的鑰匙丟了。天，又開始下雨，我的鑰匙啊，你躺在哪里？我想風(fēng)雨腐蝕了你，你已經(jīng)銹跡斑斑了；我要頑強(qiáng)地尋找，希望能把你重新找到。太陽啊，你看見了我的鑰匙了嗎？愿你的光芒為它熱烈地照耀。我在這廣大的田野上行走，我沿著心靈的足跡尋找，那一切丟失了的，我都在認(rèn)真思考。1.你認(rèn)為“我”尋找的僅僅是“鑰匙”嗎？為什么？_________________________________________________________________2.你覺得詩中的“我”是怎樣的一個(gè)人？_________________________________________________________________3.作者為什么以這種獨(dú)白沉吟的方式傾訴？試說明原因。（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________參考答案一、1．jìn，jǐ，tónɡ，qī，chóu，miè，fěng，yè，náo2．A點(diǎn)撥：“歷史迷霧”或掩蓋真相的東西。點(diǎn)撥：第一部分是前三節(jié)。4．?dāng)v扶弱小時(shí)臉上的深情，挺身而出時(shí)爆發(fā)出的剛毅，塵世中出淤泥而不染的蓮心。（供參考）二、1．D點(diǎn)撥：依偎在別人的情懷——果實(shí)被竊取或情感的失落。2．“凝露的枯藤”指沒有收獲但有孕育著新的希望，整個(gè)詩句將殘酷的現(xiàn)實(shí)、詩人的無助與知不可為而為之的執(zhí)著和理想糅合在一起，表達(dá)了詩人絕望中誕生的信念，這給人以強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感。3．（略）4．①“腐爛的皮肉”“迷途的惆悵”“失敗的苦痛”三個(gè)具體的形象或神情，雖然傳遞著現(xiàn)實(shí)人們的種種苦態(tài)，但也僅僅是“皮肉”的“腐爛”，這意味著創(chuàng)傷是表層的，困難是暫時(shí)的；②詩人堅(jiān)信未來“人們對于我們的脊骨”“一定會給予熱情、客觀、公正的評定”，“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神，就是“那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功”中體現(xiàn)出來的不屈的信念和精神。也正是基于這種認(rèn)識，詩人才毫不懷疑地“相信未來”，并且“焦急地等待著他們的評定”。三、1.不僅僅是尋找獲得解放的鑰匙，而是經(jīng)歷了被封閉、被束縛的年代之后，對“一切丟失”的意義、價(jià)值和精神進(jìn)行深刻的反思和不懈的追求。2.“我”是一個(gè)曾經(jīng)瘋狂而迷失了自我的“紅衛(wèi)