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第第頁幼兒園托班活動教案詳案：珠珠跳水

幼兒園托班活動教案詳案：珠珠跳水

珠珠跳水

【活動設(shè)計】

通過徑直的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣深厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著愛好和需要徑直和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的運用在不知不覺中掌控了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探究得到了知識，自然積累了閱歷，之后閱歷又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀測、去認知、去生活、去制造!

【活動目標】

1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉出現(xiàn)象并產(chǎn)生新奇。

2、喜愛拋珠子活動，在活動中感知歡樂。

3、情愿向同伴、老師表述："木珠浮在水上'、"玻璃珠沉下去了。'

【活動預備】

1、各種顏色的木珠、玻璃珠假設(shè)干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看"跳水'的體育競賽，讓幼兒了解"跳水'這一運動。

【活動過程】

一、以"跳水表演'引出。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今日，有2位伙伴也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)

2、木珠是什么樣的?(顏色、外形)玻璃珠呢?

二、跳水表演(老師演示，幼兒表述)。

1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。(老師演示木珠跳水)聽"咕咚'，木珠寶寶跳到水里去了。(學說"咕咚')

2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜想后老師演示)

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說："木珠浮在水上'，"玻璃珠沉下去了')

三、幼兒操作。

1、認真聽，誰在說話啊原來還有許多珠珠也想來跳水，我們一起援助它們吧!

2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀測珠珠在水里的沉出現(xiàn)象，并用語言進行表述。

3、整理整理玩具，活動結(jié)束

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