《課間游戲小調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》主題確定課教案課間游戲小調(diào)查單位：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小學(xué)執(zhí)教：張?zhí)K：課間游戲小調(diào)查【教材分析】“跳皮筋”、“跳房子”、“跳長(zhǎng)繩”、“編花籃”……課間十分鐘，操場(chǎng)上活躍著一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，快樂(lè)的課間游戲讓校園充滿(mǎn)了生機(jī)。有益的課間游戲有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往，還有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。但仔細(xì)觀察我們的課間游戲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，有些同學(xué)有時(shí)還會(huì)玩一些危險(xiǎn)的、有害身心健康的游戲。為了讓我們?cè)谡n間時(shí)分能在積極健康的游戲中全身心得到放松，以更飽滿(mǎn)的精神投入到下一輪學(xué)習(xí)中，同時(shí)根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》（湖南教育出版社）三年級(jí)上冊(cè)第四單元——自我服務(wù)活動(dòng)中的《課間游戲小調(diào)查》這一內(nèi)容，確定了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】現(xiàn)在的孩子們?cè)谡n間常玩的游戲種類(lèi)越來(lái)越少，還有很多孩子喜歡追逐打鬧。課間十分鐘的時(shí)間雖然短暫，但作用確實(shí)巨大的。學(xué)生們通過(guò)集體游戲，能鍛煉他們的群體意識(shí)。課間缺乏活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生得不到放松，聽(tīng)課質(zhì)量下降。在課間游戲的過(guò)程中，孩子們還能學(xué)到怎樣解決矛盾與沖突。孩子們可以多觀察，多思考，對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，在玩中長(zhǎng)知識(shí)，在玩中健體魄?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1通過(guò)課堂交流，了解課間游戲的種類(lèi)、規(guī)則，體會(huì)我們課間游戲應(yīng)該是豐富多彩的。2積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間行為，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患。3通過(guò)分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲的熱情和意識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人交往的能力，以及大膽想象和創(chuàng)造的能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流、分享，樹(shù)立合作意識(shí)。通過(guò)課間游戲新編，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生分組觀察各年級(jí)同學(xué)的課間游戲開(kāi)展情況。準(zhǔn)備問(wèn)題紙條?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】談話(huà)導(dǎo)入師：今天張老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)欣賞吧?。ㄓ^看視頻：學(xué)生課間各種小游戲展示）師：視頻中的那些小朋友在干什么你看到了哪些游戲生1：視頻中小朋友們正在做游戲。我看到了他們?cè)谔鹌そ?。?：我看到了他們?cè)谔孔?，編花籃，打彈子。師：做個(gè)小調(diào)查，你們喜歡在課間游戲嗎（生舉手）師：看來(lái)課間游戲已成為我們學(xué)校生活中很重要的一部分。今天，我們就以課間游戲?yàn)橹黝}，來(lái)進(jìn)行研究探討。二、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題1、師：圍繞課間游戲這個(gè)主題，你想在同學(xué)中間開(kāi)展哪些方面的調(diào)查呢請(qǐng)同桌之間相互討論一下。（生討論）師：你們課間玩了什么游戲老師來(lái)采訪一下。（請(qǐng)多名學(xué)生回答）師引導(dǎo)學(xué)生：（1）這個(gè)游戲你們幾個(gè)人玩的（2）在什么地方玩的（3）高年級(jí)的學(xué)生喜歡玩什么低年級(jí)的學(xué)生又喜歡玩什么呢（4）冬天玩什么夏天玩什么為什么呢（5）男生喜歡玩什么女生喜歡玩什么為什么喜歡呢（師適時(shí)請(qǐng)學(xué)生將各種現(xiàn)象寫(xiě)下來(lái)，貼在黑板上）（引出小主題：課間游戲現(xiàn)狀的調(diào)查）2、師：你們游戲是怎么玩的請(qǐng)大家分組討論一下。（生分組討論）（請(qǐng)生回答）（師請(qǐng)學(xué)生把怎么玩游戲的規(guī)則等寫(xiě)在紙條上）（引出小主題：課間游戲種類(lèi)、規(guī)則的調(diào)查）3、師：前幾天，我看到在一個(gè)同學(xué)在日志里寫(xiě)了這樣一段話(huà)，我們一起來(lái)看看。出示課件：今天下課我沖出教室，奔向操場(chǎng)踢足球。上課鈴一響，我急忙跑回教室，氣喘吁吁坐下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)課前準(zhǔn)備還沒(méi)做好呢……哎，又挨老師批評(píng)了，真郁悶！師：你從這段話(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題（請(qǐng)生提出自己的想法）師：請(qǐng)問(wèn)我們班有同學(xué)喜歡踢足球嗎師：踢足球是一個(gè)非常好的運(yùn)動(dòng)，但是課間踢足球好不好呢（生回答）師：為什么不適合呢（生回答）師：你們認(rèn)為還有哪些運(yùn)動(dòng)不適合（生回答）師：課間10分鐘做什么游戲最好可以不影響學(xué)習(xí)。（生回答）師：從這段話(huà)和大家的談話(huà)中，你認(rèn)為還有什么問(wèn)題值得調(diào)查呢請(qǐng)生提出想調(diào)查的問(wèn)題（引出小主題：適合在課間做的游戲有哪些的探討）3、師：請(qǐng)看大屏幕。出示課件：你平時(shí)在課間喜歡玩下列哪種游戲A、休閑游戲（例如：拍手游戲……）B、益智游戲（例如：下象棋……）C、體育游戲（例如：踢足球……）師：我想采訪一個(gè)同學(xué)，在這些游戲中，比較而言，玩哪個(gè)游戲?qū)ξ覀冇泻锰帲ㄉ卮穑熞龑?dǎo)：跳繩對(duì)我們有什么好處（生回答）師引導(dǎo)：踢毽子對(duì)我們有什么好處師請(qǐng)學(xué)生將各個(gè)游戲?qū)ξ覀儺a(chǎn)生的影響寫(xiě)下來(lái)。將這些現(xiàn)象貼在黑板上。（引出小主題：課間游戲?qū)ξ覀兊挠绊懙恼{(diào)查）5、師：同學(xué)們都說(shuō)自己喜歡在課間出去游戲，可是張老師發(fā)現(xiàn)還有這樣一群同學(xué)，下課后，他們總是坐在教室里，沒(méi)有出去游戲進(jìn)行放松。請(qǐng)看大屏幕。（播放視頻）師：這位同學(xué)說(shuō)他對(duì)做游戲沒(méi)有興趣，難道他是對(duì)所有的游戲都沒(méi)有興趣嗎（生回答）師：對(duì)于這些同學(xué)，我們又能做哪些探究來(lái)幫助他們呢（生討論）（生提問(wèn)）師追問(wèn)：你為什么會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題呢（師將有價(jià)值的問(wèn)題貼在黑板上）（引出小主題：課間游戲進(jìn)行創(chuàng)新的探究）三、篩選整合問(wèn)題師：大家提了這么多問(wèn)題，可有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可以放在一類(lèi)去進(jìn)行調(diào)查，而有些問(wèn)題我們沒(méi)有能力做到，有些問(wèn)題范圍太廣了，我們調(diào)查起來(lái)不方便，那么我們就需要把這些問(wèn)題進(jìn)行篩選整合。篩選整合有以下幾個(gè)要求。出示課件：篩選整合的要求（請(qǐng)一位聲音宏亮的學(xué)生站起來(lái)讀）師：請(qǐng)看黑板，大家仔細(xì)看一看，討論一下，怎樣篩選合適，等下請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師引導(dǎo)歸納：1、關(guān)于長(zhǎng)塘里小學(xué)學(xué)生開(kāi)展課間游戲現(xiàn)狀的調(diào)查2、關(guān)于課間游戲種類(lèi)、規(guī)則的調(diào)查3、關(guān)于適合我們玩的課間游戲有哪些的探討4、關(guān)于課間游戲?qū)ξ覀兊挠绊懹心男┑恼{(diào)查5、關(guān)于對(duì)課間游戲進(jìn)行創(chuàng)新的探究師：這五個(gè)小主題都可以作為我們主題活動(dòng)的內(nèi)容，課后同學(xué)們可以分為五個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查研究。四、總結(jié)延伸師：最后老師想讓大家根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，來(lái)完善一下主題活動(dòng)的名字。師板書(shū)，并出示課件：關(guān)于小學(xué)生課間游戲的調(diào)查師：下節(jié)課我們將進(jìn)行具體的活動(dòng)策劃。下課！【板書(shū)