《農(nóng)村社會學》學習指南

網(wǎng)絡課程學習指導農(nóng)村社會學網(wǎng)絡課程學習指導中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院1 課程定位 12 課程介紹 12.1 學習目標 12.2 課程內(nèi)容介紹 13 課程學時安排 14 學習日程安排 25 課程考核說明 35.1 課程考核綜合成績組成 35.2 形成性考核的形式及要求 35.3 終結(jié)性考核的形式及要求 45.4 課程考核時間安排 46 學習方法建議 47 理論學習指導 78 實踐學習指導 119 互動教學指導 1210 移動學習指導 1211 其他可利用的學習資源 1312 課程欄目介紹 1312.1 課程介紹 1312.2 理論學習 1312.3 實踐學習 1412.4 案例集錦 1412.5 模擬試題 1412.6 相關(guān)資源 1512.7 課程評價 1512.8 課程地圖 1513 學習支持服務 15PAGE16PAGE15課程定位農(nóng)村社會學是農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的專業(yè)課程，不僅為農(nóng)業(yè)推廣提供理論依據(jù)，也為農(nóng)業(yè)推廣提供方法論依據(jù)，同時也是分析影響農(nóng)業(yè)推廣社會因素的重要工具。課程介紹學習目標本課程屬于應用社會學范疇，強調(diào)理論與方法的應用，特別是在分析農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展條件、農(nóng)村家庭與農(nóng)村組織、農(nóng)村社會問題等方面與農(nóng)業(yè)推廣關(guān)系密切，集中體現(xiàn)了農(nóng)村社會學的應用價值。本課程的學習目標在于使學生了解該學科基本理論框架，熟練掌握農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)要素及其分析方法。能夠運用農(nóng)村社會學的基本原理解釋農(nóng)村社會現(xiàn)象，運用農(nóng)村社會學的理論和方法分析具體社會問題，為農(nóng)業(yè)推廣實踐提供符合農(nóng)村社會實際的理論與方法。通過本課程的學習，使學生能夠運用農(nóng)村社會學的基本原理解釋農(nóng)村社會現(xiàn)象，靈活運用農(nóng)村社會學的理論和方法分析具體社會問題。課程內(nèi)容介紹農(nóng)村社會學是農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的專業(yè)課程，它對農(nóng)村社會進行了綜合、整體的分析。既有社會結(jié)構(gòu)分析和社會功能分析，也有社會過程和社會行為分析，課程涵蓋了緒論、農(nóng)村社會成員、農(nóng)村社區(qū)、農(nóng)村家庭與家族、農(nóng)村社會組織、社會流動與社會分層、農(nóng)村文化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)關(guān)系（城鄉(xiāng)一體化）、農(nóng)村社會問題、農(nóng)村社會保障11章的內(nèi)容，它們相互交叉、密切聯(lián)系。要求學習過程要前后貫通，分析每一個問題都需要其他章節(jié)的分析方法或要素。把所有章節(jié)學完后才能認識該課程的體系和各部分的作用。我們針對課程的學習特點，收集、整理了大量典型案例分析，并精選了11個案例引入每一章的學習，力求讓學生不僅能夠?qū)W習到一定的理論知識，更能結(jié)合具體問題，將理論應用到實踐中。此外，我們根據(jù)焦點事件組織開展若干主題討論和熱點辯論，讓學生通過同伴之間、師生之間的溝通交流增加對知識的了解及應用。課程學時安排課程內(nèi)容基本學時第一章緒論3第二章農(nóng)村社會成員3第三章農(nóng)村社區(qū)3第四章農(nóng)村家庭與家族3第五章農(nóng)村社會組織3第六章社會流動與社會分層3第七章農(nóng)村文化4第八章現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)3第九章城鄉(xiāng)關(guān)系（城鄉(xiāng)一體化）3第十章農(nóng)村社會問題3第十一章農(nóng)村社會保障3課程串講2學習日程安排周數(shù)學習安排章節(jié)個數(shù)作業(yè)答疑第1周本周學習第一章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第2周復習第一章內(nèi)容第一章自測非實時第3周本周學習第二章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第4周復習第二章內(nèi)容第二章自測非實時第5周本周學習第三章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第6周復習第三章內(nèi)容第三章自測非實時第7周本周學習第四章內(nèi)容本章共4節(jié)非實時第8周復習第四章內(nèi)容第四章自測非實時第9周本周學習第五章內(nèi)容本章共2節(jié)非實時第10周復習第五章內(nèi)容第五章自測非實時第11周本周學習第六章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第12周復習前六章內(nèi)容，進行期中考試第六章自測非實時第13周本周學習第七章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第14周復習第七章內(nèi)容第七章自測非實時第15周本周學習第八章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第16周復習第八章內(nèi)容第八章自測非實時第17周本周學習第九章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第18周復習第九章內(nèi)容第九章自測非實時第19周本周學習第十章內(nèi)容本章共3節(jié)非實時第20周復習第十章內(nèi)容第十章自測非實時第21周本周學習第十一章內(nèi)容本章共4節(jié)非實時第22周復習第十一章內(nèi)容第十一章自測非實時第23-24周本周進入總復習階段對課程的各章節(jié)進行總體復習，為期末考試做好準備非實時課程考核說明本課程考核對象為中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)本科生。本課程采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核成績占課程考核綜合成績的40%；終結(jié)性考核成績占課程考核綜合成績的60%。課程成績按百分制計分，60分為及格。課程考核綜合成績組成課程考核綜合成績=形成性考核成績×40%+終結(jié)性考核成績×60%=（在線作業(yè)成績×20%+實踐學習成績×10%+交互活動成績×10%）+期末考試成績×60%形成性考核成績終結(jié)性考核成績總成績交互活動實踐學習在線作業(yè)滿分100（占總成績的60%）滿分100（占總成績的100%）滿分100（占形成性考核成績的25%）滿分100（占形成性考核成績的25%）滿分100（占形成性考核成績的50%）滿分100（占總成績的40%）形成性考核的形式及要求形成性考核是指對學生學習過程的全面測評，是對學生課程學習成果的階段性考核，是對學生學習目標的階段性測試，是課程考核的重要組成部分。本課程的形成性考核包括在線作業(yè)、實踐學習、交互活動，占課程考核綜合成績的40%（其中在線作業(yè)成績占20%，實踐學習成績占10%，交互活動成績占10%）。1.在線作業(yè)。本課程要求學生完成4套在線作業(yè)，在線作業(yè)設(shè)置了有效時間，學生必須在有效期內(nèi)完成作業(yè)，超過有效期未完成的作業(yè)計零分。在線作業(yè)成績占綜合成績的20%；2.實踐學習。本課程要求學生完成1個實踐報告，學生根據(jù)個人興趣選擇并完成1個實踐活動，在線提交實踐報告，過期未提交的實踐報告計零分。實踐學習成績占綜合成績的10%；3.交互活動。本課程要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成教師組織的在線主題討論和熱點辯論，教師根據(jù)學生發(fā)表、回復帖子的質(zhì)量和數(shù)量給學生打分。在規(guī)定的時間內(nèi)未參加討論者計零分。交互活動成績占綜合成績的10%。終結(jié)性考核的形式及要求終結(jié)性考核是對學生學習效果的結(jié)論性評價，本課程的終結(jié)性考核為期末考試，采用開卷筆試的形式。本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，要求學生在學完本課程后，能夠牢固掌握本課程的基本知識，并具有應用所學知識說明和處理實際問題的能力。1.命題范圍。期末考試的命題范圍以教學大綱為依據(jù)，“重點掌握”層次的內(nèi)容占60%左右，“掌握”層次的內(nèi)容占30%左右，“了解”層次的內(nèi)容占10%左右。2.考試難度。期末考試命題的難易程度可參考模擬試題。題目的難易程度分為：易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中，各個等級所占的分數(shù)比例大致為：易20%，較易30%，較難30%，難20%。3.考試題型。包括選擇題、判斷題、簡答題和論述題。在一份試卷中，各類型題目的分數(shù)比例為：選擇題20%，判斷題20%，簡答題20%，論述題40%。課程考核時間安排本課程中的形成性考核和終結(jié)性考核的具體安排會在“課程通知”和“我的日歷”中進行提醒。學習方法建議該課程的學習強調(diào)應用性，學習過程始終要把農(nóng)村社會的要素及相互其關(guān)系作為分析問題的重要視角，聯(lián)系農(nóng)村實際，把抽象理論具體化。特別要注意每一個理論、方法在實踐中的應用價值?？梢酝ㄟ^社會調(diào)查、案例討論、參與式學習等方法，訓練農(nóng)村社會學的實踐能力。此外，通過閱讀相關(guān)文獻、聽專題報告等途徑推展應用領(lǐng)域。下面我們分別從學前、學中、學后三個階段給一些學習方法上的建議。學前——首先可以通過“學習風格測試”，了解個人的學習風格并從中得知課程的哪些欄目能更好的幫助學習；通過“課程介紹”的“學習指導”了解該門課程的學習要求和活動安排等內(nèi)容。學中——基于案例的理論學習和參見社會調(diào)研的實踐學習。在“理論學習”中的每一章節(jié)內(nèi)容都由一個案例引出，根據(jù)案例提出的問題進行具體的學習。這十一個案例或是一段新聞摘要，或是一段焦點訪談，或是一段調(diào)研報告，或是一段照片剪輯，均能突出呈現(xiàn)每章闡述的主要內(nèi)容，如圖6-1所示。在“實踐學習”中的三個實踐活動綜合考慮了課程的全局，融合了每章介紹的分析方法和要素，讓您將理論知識充分應用到各種社會調(diào)研中，如圖6-2所示。圖6-1“案例引入”圖6-2“實踐活動一”學后——有檢測學習效果的各種練習題和豐富多彩的學習資源，例如，練習作業(yè)、主題討論、熱點辯論等，讓您能夠通過與學習同伴、老師的溝通交流及時掌握和鞏固學習內(nèi)容。如圖6-3和圖6-4所示。圖6-3“主題討論”圖6-4“熱點辯論”在學習的過程中，如果遇到任何問題我們隨時可以查詢其他同學是否遇到過同樣的問題，也可以通過“我要提問”把問題提交給老師，如圖6-5所示。當然還有很多其他方式可以獲得幫助，詳見第十二部分的“學習支持服務”。圖6-5“我要提問”理論學習指導在這部分內(nèi)容里我們來了解這門課程每一章的學習目標、學習步驟和學習評價的方式，這樣對這門課程的學習要求和整體活動安排會有一個很好的把握。項目內(nèi)容第一章緒論——社會學的來龍去脈學習目標理解并掌握社會學與農(nóng)村社會學的含義；結(jié)合理論和實踐理解社會學的研究對象及其在社會發(fā)展中的重要地位了解和掌握社會學的知識體及學科特點了解農(nóng)村社會學的產(chǎn)生背景和發(fā)展過程；熟悉一些具有代表性的任務和事件熟悉農(nóng)村社會學的學科意義，特別需要掌握農(nóng)村社會學的實踐價值5、了解農(nóng)村社會學在中國的應用與傳播過程。聯(lián)系新農(nóng)村建設(shè)的實際，理解毛澤東、楊開道、費孝通、晏陽初、梁漱溟等農(nóng)村社會學研究與實踐成就學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：做中國式的社會學研究（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第二章農(nóng)村社會的主體——農(nóng)民學習目標掌握農(nóng)民的含義和農(nóng)民的特征，包括傳統(tǒng)農(nóng)民的特征與新型農(nóng)民的特征理解中國農(nóng)民的歷史地位和作用了解當代農(nóng)民的問題的主要表現(xiàn)掌握農(nóng)民問題解決的原則和方法本章特別要求掌握農(nóng)民的鄉(xiāng)土特征、農(nóng)民現(xiàn)代性、農(nóng)村權(quán)益、農(nóng)民參與、新型農(nóng)民等概念。學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：農(nóng)民父兄（歌曲）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第三章農(nóng)村社區(qū)學習目標1、掌握農(nóng)村社區(qū)的概念，熟悉農(nóng)村社區(qū)的特點，能區(qū)分社區(qū)與社會、群體的特點2、了解農(nóng)村社區(qū)的類型、社區(qū)研究的內(nèi)容與意義3、掌握社區(qū)結(jié)構(gòu)分析和社區(qū)功能分析，熟悉社區(qū)結(jié)構(gòu)要素和分析方法4、了解農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的含義，理解農(nóng)村社區(qū)發(fā)展主體、發(fā)展的手段、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的目的等概念的含義5、了解農(nóng)村社區(qū)發(fā)展存在的問題，掌握促進農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的途徑與條件學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：在希望的田野上——新農(nóng)村建設(shè)紀實（視頻）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第四章農(nóng)村家庭和家族學習目標1、熟悉家庭、農(nóng)村家庭、婚姻的含義，了解家庭的分類及家庭和婚姻的功能2、掌握中國傳統(tǒng)農(nóng)村家庭的特點3、了解中國農(nóng)村家庭、婚姻的變遷4、熟悉當代中國農(nóng)村家庭功能的特點和當代中國農(nóng)村婚姻的特點5、了解家族的產(chǎn)生及作用以及中國農(nóng)村家族的變遷歷史6、了解家族的功能及其變遷7、了解農(nóng)村家庭存在的問題，熟悉農(nóng)村婚姻問題、老人贍養(yǎng)問題、家庭暴力、農(nóng)村婦女問題、留守家庭問題等概念的含義學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：農(nóng)村的家庭和家族（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第五章農(nóng)村社會組織與制度學習目標1、掌握組織的定義和組織構(gòu)成要素；這些要素包括組織成員、特定的活動目標、明確的行動規(guī)范、嚴謹?shù)臋?quán)力系統(tǒng)、一定的物質(zhì)技術(shù)設(shè)備等2、了解農(nóng)村組織的基本類型，如T.帕森斯、P.M.布勞、艾茲奧尼等對組織的分類依據(jù)3、了解中國農(nóng)村組織的演變過程和目前農(nóng)村組織存在的問題4、掌握社會制度的概念，社會制度作為人們在共同的社會生活中形成的，一種穩(wěn)定的規(guī)范體系，其構(gòu)成要素包括價值系統(tǒng)、規(guī)則體系、組織系統(tǒng)、設(shè)備系統(tǒng)等4、掌握制度創(chuàng)新的含義，了解基層民主制度創(chuàng)新的經(jīng)驗5、掌握合作組織的原則，了解中國合作組織的發(fā)展狀況6、了解老年人協(xié)會的制度設(shè)計以及老年人協(xié)會的作用學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：專業(yè)經(jīng)濟合作社與綜合性社區(qū)合作社（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第六章社會流動和社會分層學習目標1、掌握社會流動的含義。社會流動從動態(tài)上描述社會層次結(jié)構(gòu)分化的時空范圍、方向和速度，社會結(jié)構(gòu)自我調(diào)節(jié)的機制，社會流動會引起社會結(jié)構(gòu)的變化，大多數(shù)人流動的方向和頻率反映著社會變遷的方向2、熟悉社會流動的分類。如垂直流動和水平流動，代內(nèi)流動和代際流動，自由流動和結(jié)構(gòu)性等3、掌握勞動力流動的解釋理論，如二元經(jīng)濟理論、推拉理論和社會資本理論等；了解社會流動的特征和條件，如社會位置間的差異性、社會性資源的再分配、人職配合具有質(zhì)與量的規(guī)定性等4、解我國農(nóng)村勞動力流動的三個階段；熟悉我國農(nóng)村勞動力鄉(xiāng)城流動的特征5、握社會分層的含義6、悉社會分層的理論：如馬克思主義的階級分析理論，馬克斯·韋伯提出多元社會分層理論等7、了解我國農(nóng)村社會分層結(jié)構(gòu)的變遷現(xiàn)狀和趨勢學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：中國農(nóng)村留守人口研究展示短片（視頻）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第七章中國農(nóng)村的村落文化學習目標1、理解文化的社會學意義2、掌握文化的特點以及文化與社會的關(guān)系3、聯(lián)系實際理解村落文化的含義和農(nóng)民文化的變遷4、了解儒文化的思想體系及價值5、熟悉目前我國農(nóng)村文化中存在的主要問題，并熟悉農(nóng)村文化建設(shè)的對策學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：中國農(nóng)村改革報告（視頻）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第八章新農(nóng)村建設(shè)的理論與實踐學習目標1、了解新農(nóng)村建設(shè)的背景和意義2、掌握新農(nóng)村的特點及其含義3、掌握新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容：要求理解生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的具體含義4、了解建設(shè)社會主義新農(nóng)村的具體實踐（可結(jié)合蘭考實踐的經(jīng)驗）學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：我國新農(nóng)村建設(shè)的三種形態(tài)（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第九章城鄉(xiāng)一體化學習目標1、 掌握城鄉(xiāng)關(guān)系和城鄉(xiāng)一體化的含義。概念。城鄉(xiāng)關(guān)系作為城市和農(nóng)村特殊關(guān)系的反映。主要是指城市和農(nóng)村由于社會成員構(gòu)成，以及在政治、經(jīng)濟、思想文化等方面存在的差別而產(chǎn)生的種種關(guān)系?！俺青l(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化”應該是指經(jīng)濟社會的城鄉(xiāng)相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是單純的“農(nóng)村城市化”。“城鄉(xiāng)一體化”由三個標準來衡量，即：農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展與城市經(jīng)濟相結(jié)合；農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)、社會文化建設(shè)與農(nóng)村生產(chǎn)生活相適應；國家福利實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民平等2、 了解二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)理論和二元社會結(jié)構(gòu)理論的主要內(nèi)容3、 熟悉我國城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)的運行機制。包括戶籍制度、產(chǎn)業(yè)分工制度、統(tǒng)購統(tǒng)銷制度、農(nóng)村人民公社制度、城市就業(yè)和社會保障制度、農(nóng)業(yè)政策等4、 了解我國城鄉(xiāng)關(guān)系不平等的表現(xiàn)，如城鄉(xiāng)產(chǎn)品的不等價交換、城鄉(xiāng)要素流動的不平等、社會資源享受的不平等、教育資源分享不平等5、 了解我國實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的途徑學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：一號文件給農(nóng)民帶來什么（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第十章農(nóng)村社會問題學習目標1、了解社會問題的定義，掌握判定社會問題的三個特點：社會問題的客觀性、有害性和社會性2、了解農(nóng)村社會問題的類型、分類標準與分類方法3、掌握研究農(nóng)村社會問題的意義：包括描述、解釋、預測、控制的含義及意義4、掌握農(nóng)村社會問題分析的程序5、掌握社會問題的解決與對策，如要理解解決社會問題的條件，對“相當?shù)难芯炕A(chǔ)”、“充分的社會關(guān)注”和“足夠的社會力量”等概念6、能夠用社會問題分析原理分析農(nóng)業(yè)問題是社會問題學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：改革開放30年：扶貧成就斐然（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”第十一章農(nóng)村社會保障學習目標1、 掌握農(nóng)村社會保障的含義、特點和內(nèi)容2、 了解歷史上中國農(nóng)村的社會保障思想和新中國的農(nóng)村社會保障制度3、 理解農(nóng)村社會保障的政府責任，理解建立農(nóng)村社會保障制度的必要性和原則4、 熟悉建立農(nóng)村社會保障的操作思路，如農(nóng)村新型合作醫(yī)療和養(yǎng)老保險制度的具體操作思路等5、 掌握社會工作的含義，理解農(nóng)村社會工作的重要性6、 掌握農(nóng)村社會工作方法學習步驟每一章是基于案例的學習，可以按照教師安排的學習活動進行學習。學習的主要步驟有：1、了解本章概述和學習目標2、案例引入：建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度（文字）3、按知識點閱讀文字學習材料，觀看教師講解視頻學習評價在學完每一章后完成“本章練習”實踐學習指導該課程特別強調(diào)理論聯(lián)系實際，重視學生的社會實踐環(huán)節(jié)。在之前的理論學習中我們先觀看案例，然后帶著問題進行知識的學習；在實踐環(huán)節(jié)中，我們需要將所學的理論充分應用到個案分析中。下面我們通過網(wǎng)絡課程的“實踐學習”欄目來了解這門課程的實踐要求和活動安排。這三個案例的每一步驟都提供了一些相關(guān)資源以供在實踐中參考使用，您可以根據(jù)個人興趣選擇參與一個實踐活動。實踐名稱實踐內(nèi)容農(nóng)戶調(diào)查：農(nóng)民科技需求調(diào)查目的：了解農(nóng)民特點，熟悉社會學調(diào)查方法。步驟與要求：1、請設(shè)計調(diào)查問卷或訪談提綱。2、匯總、確定統(tǒng)一的調(diào)查題目。3、進行實施調(diào)查的培訓——農(nóng)村調(diào)查的方法和注意事項。4、實施調(diào)查，請確定30名調(diào)查對象實施調(diào)查。5、對自己的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，要求按不同類型的調(diào)查對象和不同需求進行分析。6、形成總報告。參觀新農(nóng)村建設(shè)的典型目的：1、增加對農(nóng)村的感性認識2、了解農(nóng)村的結(jié)構(gòu)和特點3、了解新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容及存在的問題步驟及要求：1、選取當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的典型作為參觀對象；請在參觀前準備1或2個問題進行提問。2、請村干部介紹該村的基本情況：人口構(gòu)成、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、主要資源、新農(nóng)村建設(shè)的過程和內(nèi)容、遇到的困難，取得的成就等。3、學生提問，可結(jié)合課程所學的知識進行提問，有條件可調(diào)查村民，分析新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容與農(nóng)民需求和滿意情況的吻合程度。了解新農(nóng)村建設(shè)存在的問題。4、將參觀的內(nèi)容、收獲、發(fā)現(xiàn)的問題整理形成報告。典型案例的編寫目的：1、熟悉社會學分析社會現(xiàn)象的方法2、了解某一社會問題現(xiàn)象，學會用農(nóng)村社會學視角提出問題3、練習編寫案例步驟與要求：1、熟悉案例的編寫和資料收集方法。2、選擇一個自己熟悉的社會問題現(xiàn)象進行調(diào)查。3、把調(diào)查的內(nèi)容編寫成案例。案例要求：詳細描述事件（故事）的過程或表現(xiàn)，具有可讀性和完整性；要求內(nèi)容中蘊含農(nóng)村社會學的概念或原理；最后提出1-2個農(nóng)村社會學問題?；咏虒W指導農(nóng)村社會學是一門社會學課程，我們?nèi)绾螒盟鶎W的理論知識來思考和討論當前社會中存在的一些具體而現(xiàn)實的問題？在互動教學環(huán)節(jié)中，我們選擇了若干焦點問題以供同學們進行討論和辯論。我們安排了三個主題討論的題目：“取消戶籍限制對農(nóng)民的意義”、“為什么要推進中國農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展”和“新農(nóng)村的特點和功能”，您可以選擇感興趣的題目暢所欲言，也可以和學習同伴溝通交流，融合每人觀點，促進理論學習的掌握和鞏固。我們選擇了“農(nóng)戶經(jīng)營的利與弊”這個問題作為辯論的主題，您可以選擇支持正方或反方，通過爭鋒相對的討論，求同存異，深化理解。移動學習指導“泛在學習中心”是基于Ipad平板、android平板、pc電腦三個終端的支持在線和離線學習、在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下即時同步學習記錄的學習系統(tǒng)。本系統(tǒng)能夠在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下進行課程文件的下載和學習記錄的同步，在有網(wǎng)絡（包括3G和wifi）和無網(wǎng)絡的狀態(tài)下都能夠使用本地課程文件進行學習，另外本系統(tǒng)還提供了下載管理和推送通知等輔助功能幫助用戶更好的管理自己的學習安排。為方便學生隨時隨地安排學習活動，本課程設(shè)計了移動學習資源包括電子書和多媒體交互系統(tǒng)及支持兩種資源格式的泛在學習平臺。學生登錄后可以下載課程資源進行線上和線下學習。其他可利用的學習資源這門課程學習資源非常豐富，例如，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家做了兩個農(nóng)村社會學與農(nóng)業(yè)推廣學相關(guān)的講座，為大家所從事的具體工作提供了更相關(guān)的指導意見；提供一些參考書籍、文獻和相關(guān)網(wǎng)站，如果工作上有需要也可以把這些資源作為文獻進行查閱。課程欄目介紹課程介紹1.課程簡介：該欄目介紹了本課程的學科特點、性質(zhì)和要求。2.歷史沿革：該欄目介紹了本課程的歷史發(fā)展過程。3.教師風采：該欄目介紹了本課程的主講教師及其科研教學成果。4.課程考核：該欄目介紹了本課程的考核成績組成及課程考核時間安排。5.學習指導：該欄目是我們在正式開始學習之前必須閱讀和學習的欄目，它可作為我們的學習向?qū)А?.教學大綱：該欄目介紹了本課程的教學要求和學時安排。理論學習本課程包含了11章的學習，是課程學習的主體內(nèi)容。圖11-1即為教師視頻授課截圖。圖11-1教師授課截圖實踐學習本課程包含了3個實踐學習活動，您可以根據(jù)個人興趣及研究方向選擇其中1個進行學習，并提交相應的實踐報告。圖11-2實踐學習截圖案例集錦1.個案分析：根據(jù)理論學習內(nèi)容，我們選擇了具有代表性的案例進行研究分析。您可以看到這些日常事件背后理論分析以及引起的思考。2.社會視角：采用視頻的形式呈現(xiàn)社會問題，讓您可以直觀了解各類社會現(xiàn)象。圖11-3案例集錦截