中學(xué)效能建設(shè)年總結(jié)報告

中學(xué)效能建?設(shè)年總結(jié)報?告效能建?設(shè)年活動，?旨在與時俱?進(jìn)，提高學(xué)?校的辦學(xué)水?平和管理水?平，實現(xiàn)依?法治校、依?法治教、效?能建設(shè)，使?學(xué)校各項工?作走上有規(guī)?可循、有法?可依的軌道?。我校根據(jù)?上級文件精?神，結(jié)合本?校實際，認(rèn)?真研究和部?署了學(xué)校的?實施方案，?扎扎實實地?將發(fā)展工作?落到實處，?并層層推進(jìn)?。下面，?就我校效能?建設(shè)年中所?做的工作總?結(jié)如下：?一、加大宣?傳力度，規(guī)?范辦學(xué)行為?是效能建設(shè)?的基礎(chǔ)1?、年初，學(xué)?校效能建設(shè)?年領(lǐng)導(dǎo)小組?召開專題會?議，研究布?署一年的工?作，力求活?動開展得具?體，落在實?處，能深入?人心，起到?實效。一年?以來，我們?以標(biāo)語、集?會、校園廣?播、黑板報?等多種形式?，大張旗鼓?的宣傳效能?建設(shè)的意義?，時刻提醒?師生要規(guī)范?自己的言行?，牢記責(zé)任?和義務(wù)。?2、認(rèn)真_?__《上饒?縣規(guī)范中小?學(xué)辦學(xué)行為?實施細(xì)則》?專題學(xué)習(xí)活?動。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)具體?解讀“總則?”、“教學(xué)?管理”、“?考試與學(xué)生?評價”、“?招生和班級?編排”、“?補課辦班行?為和教育資?源管理”、?“教師管理?”、“監(jiān)督?和獎懲”和?“附則”等?八章，解讀?過程中緊密?結(jié)合了學(xué)校?教育教學(xué)的?實際問題，?尤其是在“?規(guī)范作息時?間”、“改?進(jìn)教學(xué)方法?”、“落實?課程計劃”?、“嚴(yán)格規(guī)?范學(xué)生用書?”等方面作?了重點探討?。3、不?求盲目地制?造資料、應(yīng)?付檢查，尋?求工作的切?入點。結(jié)合?目前教育新?形勢，共同?回顧《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《--_?__西省中?小學(xué)教師職?業(yè)道德“八?不準(zhǔn)”》和?《上饒縣教?育系統(tǒng)“五?條禁令”》?等內(nèi)容，建?立健全了《?上饒縣第六?中學(xué)教師綜?合業(yè)績評估?方案》，使?學(xué)校各項工?作有章可循?，效能建設(shè)?。二、效?能建設(shè)落實?到實處（?一）進(jìn)一步?明確辦學(xué)方?向，執(zhí)行國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?根據(jù)學(xué)校?實際情況，?我校確立“?精品十特色?”的辦學(xué)目?標(biāo)，樹立嶄?新教育教學(xué)?理念，轉(zhuǎn)變?人才培養(yǎng)模?式，樹立“?合格十特長?”的人才培?養(yǎng)目標(biāo)，全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育。以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實踐?能力為重點?，以教育科?研為先導(dǎo)，?以加強師資?培訓(xùn)為基礎(chǔ)?，扎實抓好?競賽，特長?生輔導(dǎo)，為?學(xué)校生存和?發(fā)展奠定堅?實的基礎(chǔ)。?在___月?份，教務(wù)處?___了部?分教師赴_?__洋思中?學(xué)考察學(xué)習(xí)?，通過現(xiàn)場?觀摩，教師?們對中國最?前沿的基礎(chǔ)?教育改革有?了切身體會?，從差距中?找到了自己?在教育教學(xué)?中缺乏活力?的原因，從?而更一步地?明確了前進(jìn)?的方向。?（二）抓好?教師隊伍建?設(shè)1、加?強領(lǐng)導(dǎo)班子?自身建設(shè)。?首先，樹立?為師生服務(wù)?意識，培養(yǎng)?務(wù)實精神，?轉(zhuǎn)變作風(fēng)，?扎實做好學(xué)?校各項工作?。其次，深?入教學(xué)一線?，深入班級?和課堂，以?聽課為契機?，詳細(xì)了解?教師的教育?教學(xué)情況和?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況。再次加?強政治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高管理水平?。最后，科?學(xué)分工，層?級管理，責(zé)?任到人，激?發(fā)各個層面?創(chuàng)造力。?2、營造競?爭氛圍。通?過改革，學(xué)?校還建立和?健全了班主?任評教、學(xué)?生評教、校?委會評教等?多重評價體?系，樹立教?師的憂患意?識。同時，?學(xué)校各項工?作，均采取?競爭上崗策?略，增強了?教師的責(zé)任?感、危機感?，使各項工?作有不同程?度進(jìn)步，學(xué)?校也有了活?力。3、?重視師德教?育。師德的?核心是愛生?。培養(yǎng)教師?關(guān)愛學(xué)生，?嚴(yán)謹(jǐn)從教、?嚴(yán)于律己的?精神，不做?有損教師形?象的事，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》和教育部?門的“五條?禁令”和“?八不準(zhǔn)”，?做到依法執(zhí)?教、愛崗敬?業(yè)、為人師?表。4、?加強紀(jì)律教?育。本學(xué)期?，為了嚴(yán)謹(jǐn)?紀(jì)律，我們?狠抓了師生?考勤、升旗?、上課等方?面工作：教?師每天實行?簽到制，學(xué)?生每班每節(jié)?課均需填寫?考勤單，并?進(jìn)行考核，?規(guī)范請假行?為；通過掛?活頁備課形?式，有效杜?絕了教師不?備課上課的?現(xiàn)象；通過?考核，也規(guī)?范了學(xué)生上?課行為。?5、加強業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。學(xué)?校通過新教?材培訓(xùn)、理?論講座、聽?評課簽到制?、課題研究?、業(yè)務(wù)進(jìn)修?等活動提高?教師教育教?學(xué)水平。切?實抓好教師?“六個一”?活動，使教?師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?扎實而有成?效。（三?）效能建設(shè)?，重視學(xué)生?養(yǎng)成教育?1、樹立不?求人人成才?，但求人人?學(xué)會做人的?教育理念，?重點引導(dǎo)學(xué)?生在“如何?做人”上下?功夫，始終?把德育放在?首位。我們?提出做一個?遵紀(jì)守法，?誠實守信，?尊重他人，?肯為___?服務(wù)的合格?小公民。?2、加強管?理，培養(yǎng)良?好習(xí)慣。為?了培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，我們?通過每周晨?會、班會、?紅旗下的講?話，紀(jì)律整?頓周等形式?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)《學(xué)生?一日常規(guī)》?、《學(xué)生禮?儀常規(guī)》、?《學(xué)生課堂?常規(guī)》、《?學(xué)生安全條?例》等，加?強學(xué)生文明?禮貌和衛(wèi)生?習(xí)慣、安全?教育，并通?過評選“文?明班級”、?“文明寢室?”形式，強?化學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?。（四）?狠抓常規(guī)課?改，提高教?學(xué)質(zhì)量1?、堅持科研?先導(dǎo)，深化?教學(xué)內(nèi)涵?學(xué)校的提升?和發(fā)展靠科?研。只有教?師把教育科?研的思想內(nèi)?化為自己的?教育理念，?才能有力指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實踐。我?校要求人人?樹立科研意?識。開學(xué)初?，每人至少?承擔(dān)一項教?研課題。建?立學(xué)校管理?、教研組、?備課組、教?師科研網(wǎng)絡(luò)?，每周定時?間、定地點?開展教研活?動，使教研?工作扎實有?序開展。我?校以備課組?為依托，以?“四人合作?小組”方式?開展___?備課、聽評?課活動，教?學(xué)反思等工?作，取得了?較好的效果?。通過高密?度教師常規(guī)?課，觀摩課?、公開課，?使教師課堂?教學(xué)水平迅?速提高。?2、本學(xué)期?還改革了作?業(yè)檢查制度?，有定期檢?查與不定期?檢查相結(jié)合?，教導(dǎo)處成?員深入各班?，隨時走到?班級隨時就?檢查，加大?了教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)控。?3、改革教?學(xué)方式，深?入課堂管理?未來社會?將是一個復(fù)?雜的充滿不?確定性的高?風(fēng)險社會，?認(rèn)為孩子只?要成績好就?能成為杰出?人物的觀念?已經(jīng)落伍，?這就要求教?師摒棄只注?重學(xué)生智商?發(fā)展，忽視?學(xué)生個性心?理成長的觀?念和做法，?對學(xué)生進(jìn)行?賞識教育，?為學(xué)生自尊?、自信的人?格奠定基礎(chǔ)?。「2」?轉(zhuǎn)變教師?的角色，變?“教”為“?導(dǎo)”，營造?生動活潑的?課堂氣氛。?倡導(dǎo)“自?主·合作·?探究”的學(xué)?習(xí)方式，把?“充滿陽光?的課堂”真?正還給學(xué)生?，使課堂成?為每個學(xué)生?自主、和諧?、健康成長?的搖籃。?4、開展讀?書活動，營?造書香校園?本學(xué)期，?我校加強了?圖書館建設(shè)?和“精讀百?書工程”的?工作，由專?人徐蘭玲負(fù)?責(zé)管理。開?學(xué)初，學(xué)校?建立和健全?了有關(guān)制度?，及時開放?圖書館和發(fā)?放精讀書本?，教務(wù)處積?極倡導(dǎo)“每?日兩小時讀?書活動”，?班主任高度?重視，圍繞?“精讀工程?”進(jìn)行了一?系列活動，?使讀書活動?開展得有聲?有色，為營?造書香校園?創(chuàng)造了良好?開端。三?、科學(xué)管理?促進(jìn)學(xué)校效?能建設(shè)可?持續(xù)發(fā)展已?成為當(dāng)今社?會進(jìn)步的主?旋律，傳統(tǒng)?的經(jīng)驗型管?理已不能適?應(yīng)教育的發(fā)?展形勢，六?中積極投身?新課程實施?，以現(xiàn)代教?育理論和管?理理論為指?導(dǎo)，主動深?入地研究學(xué)?校發(fā)展和管?理中遇到的?新問題，探?索新做法，?總結(jié)新經(jīng)驗?（成果），?取得了新發(fā)?展。改革?教學(xué)管理方?式，提高教?學(xué)研究水平?。始終堅持?做事到位、?爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的?工作態(tài)度。?我校被確立?為“高效課?堂”綜合研?究實驗樣本?校。課題《?初中課堂師?生教學(xué)行為?有效性探究?》在省里已?立項。國家?級子課題《?發(fā)展性課堂?教學(xué)手段運?用的學(xué)校管?理研究》正?在結(jié)項。?教師的業(yè)務(wù)?水平得到提?升。呂春娜?、郭飛在市?級優(yōu)質(zhì)課賽?中都獲得二?等獎。教師?有六篇論文?在上饒教研?發(fā)表。楊學(xué)?紅、周滿紅?、王文婷被?確定為第二?批名師培養(yǎng)?對象。學(xué)?生綜合素質(zhì)?得到提高。?我校學(xué)生在?___年度?“全國中學(xué)?生作文大賽?”取得全國?一等獎一人?，二等獎三?人，三等獎?四人的好成?績。全縣中?小學(xué)生乒乓?球比賽我校?奪得男團(tuán)第?二、女團(tuán)第?三。英語能?力競賽獲得?市級八年級?團(tuán)體二等獎?，縣級九年?級團(tuán)體一等?獎等。優(yōu)?化教科研管?理，推進(jìn)校?本課程建設(shè)?。重視教育?科研成果的?推廣，開展?教師優(yōu)秀科?研成果交流?活動，用教?育科研推進(jìn)?校本課程建?設(shè)，取得顯?著成績。_?__月，我?校李蘭教師?主持的課題?《遠(yuǎn)離甲型?h1n