班務(wù)工作總結(jié)例文

—班務(wù)工作總結(jié)例文總結(jié)的深度等于成長的速度，等于進(jìn)展的速度。寫好工作總結(jié)，幫你更快成長。下面給大家共享一些關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)，供大家參考。希望能對大家有肯定的幫忙!班務(wù)工作總結(jié)1一個學(xué)年又在忙勞碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三（1）班同學(xué)一齊手牽手走過的日子，有歡樂也有哀思，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上進(jìn)取要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上努力鉆研。帶著我的五十多個同學(xué)，我們一齊共建我們的三（1）大團(tuán)體，努力營造團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)取向上的班級良好氣氛，取得了不少提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、培育同學(xué)良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。新時期小同學(xué)良好習(xí)慣的培育是同學(xué)全面進(jìn)展的需要，小同學(xué)良好的心理品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，不行是長學(xué)問，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和進(jìn)展的本領(lǐng)，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)表達(dá)。好習(xí)慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。所以，作為一個有五十多同學(xué)大班級的班主任，我覺得我的職責(zé)就是要培育同學(xué)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求同學(xué)做到的，自我首先做到，給同學(xué)樹立典范，比方在同學(xué)面前堅持說一般話，上課不遲到，當(dāng)同學(xué)面主動撿垃圾等等。同學(xué)愛模擬，可塑性強(qiáng)，慢慢自然會養(yǎng)成老實(shí)、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培育好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作布置和班級實(shí)際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會關(guān)懷人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《歡樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和同學(xué)一齊學(xué)習(xí)《中小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，了解做一個好同學(xué)的要求；在活動中，讓他們感受團(tuán)體的暖和；在活動中，培育了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動幫忙的同學(xué)多了，班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動、競賽、游戲，同學(xué)在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、用“愛”教育感化同學(xué)。愛是人類生活中永久的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知僅有給同學(xué)以真誠的愛，同學(xué)才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷同學(xué)的思想和生活，關(guān)懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。三班級的同學(xué)屬于低班級，依據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動，充滿活力和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾蛥^(qū)分本領(lǐng)，他們做事往往不研討后果，他們以自我為中心。假如總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信念而僅有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我一直遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對于后進(jìn)生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對同學(xué)的“愛”建立在對同學(xué)的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個別同學(xué)作業(yè)習(xí)慣非常差，比方：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我經(jīng)過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督激勵、結(jié)對幫忙很多的方法，我耐煩地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)看法，我不愿放棄一絲希望。工夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)看法有了改觀，成果也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個同學(xué)，在這次的期末檢測中，都由原先的D或E檔提高到了C檔，看著他們的提高，我欣慰地笑了。人心都是互相的，雖然同學(xué)年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自我千萬別傷孩子的心。記得上個學(xué)期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向，成果很好的同學(xué)。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金老師，我想去大便?！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學(xué)們在練字，我一邊巡察一邊指導(dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時分已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意?？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊急又著急。我當(dāng)機(jī)立斷地從桌子上拿起一張紙片蓋在上頭，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無其事的樣貌把他叫到辦公室陽臺上，找來從前同學(xué)丟的褲子，幫忙他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，假如這個大家庭中老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師，并且每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷著、照料著、鼓舞著，那必需是最和諧、最美的。三、培育小干部，構(gòu)成凝聚力。假如把班級看成一個家，那么溫馨和諧的氣氛需要每個家里的人來制造和維護(hù)。雖然三班級同學(xué)還小，可我相信他們是聰慧懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告知自我三（1）班就是我們的家。然后，我花力氣培育班級小干部，希望經(jīng)過小干部的凝聚作用帶動全班同學(xué)，構(gòu)成良好的氣氛。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三班級的她組織管理本領(lǐng)可強(qiáng)了。假如老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)憂，由于王思遠(yuǎn)會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家非常佩服和聽從她。也正是這樣，很多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作本領(lǐng)強(qiáng)了很多。慢慢地，班級構(gòu)成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……并且，在一些團(tuán)體競賽或個人競賽中，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)體主義榮譽(yù)感，競爭意識也強(qiáng)化了。在大家共同的努力下，我們班在各項(xiàng)活動和競賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字競賽、改錯別字競賽、黑板報競賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文競賽中都取得了較好的成果，我和孩子們都沖動不已，對以后更是充滿了信念。沒有任何事會完美無缺，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中提高，我看到了工作中的很多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天絢爛，充滿陽光。班務(wù)工作總結(jié)2光陰似箭，日月如梭，學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號，回憶這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我們學(xué)前二班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂學(xué)習(xí)、茁壯成長!在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是強(qiáng)化幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。經(jīng)過大班的培育和教育，本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語、寫字、數(shù)學(xué)。中和、手工等方面都有不一樣程度的提高，在與孩子們共同相處的日子里，我們?nèi)恍闹谐錆M了感謝，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的歡樂和成就，現(xiàn)將我班的工作做個總結(jié)：一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情景，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自我商量構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級每一天選一名班長，每組一個小組長共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本領(lǐng)的指導(dǎo)，共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。異樣是對幼兒即將進(jìn)入小同學(xué)活做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)工作幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機(jī)敏等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強(qiáng)，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性，異樣是在寫字、中和、拼音、計算方面表達(dá)較明顯。幼兒寫字公正，能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟，會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學(xué)期剛開的課，孩子們學(xué)的愛好深厚，自覺的把拼音書拿出來拼讀，顯現(xiàn)了全班當(dāng)拼音小老師得風(fēng)氣，讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小好友們，一個個進(jìn)取主動，都想當(dāng)小老師，錘煉了孩子們的膽識，是孩子們的拼音學(xué)得又快又好，孩子們不但把握了拼音書上的學(xué)問，只要說出字孩子們就會拼，如：張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學(xué)得非常棒。計算課幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)訓(xùn)練，到此刻能夠完全脫離實(shí)物，專心算訓(xùn)練20以內(nèi)數(shù)的加減、連加連減，認(rèn)識時鐘等，幼兒的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)得到較大程度的進(jìn)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次訓(xùn)練的時機(jī)，進(jìn)取性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”等，明白常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作本領(lǐng)，同時也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能提高較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一齊制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。良好的教育，首先從行為上認(rèn)真落實(shí)，一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天!在班級管理和思想教育工作中，我們努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。我們喜愛這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我們和他們在一齊，還是覺得很開心!此時的我們不僅僅是老師，還是阿姨。更是媽媽。教育他們做個好孩子。團(tuán)結(jié)友愛。并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活本領(lǐng)!學(xué)前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。主題、藝術(shù)。健康，拼音等，孩子們在各方面都有明顯的提高。我們能認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，使孩子們在簡便快樂的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問。把握技能。他們思維活潑，理解本領(lǐng)強(qiáng)。性格開朗?；顫姟Ｗ灾?。富有獨(dú)特。從整體上看。外交本領(lǐng)較好。具有必需的語言表現(xiàn)力，但傾聽習(xí)慣還需要強(qiáng)化，他們互相學(xué)習(xí)，禮貌方面有提高，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好。根本動作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜愛舞蹈，和畫畫。學(xué)習(xí)進(jìn)取性有很大提高，上課有必需的紀(jì)律性。答復(fù)問題比擬進(jìn)取，但坐姿需要強(qiáng)化培育。我們還注意英語的運(yùn)用及開展小班長競選活動，激發(fā)他們的愛好，錘煉起膽識。培育語言表達(dá)本領(lǐng)!合理地布置他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期整體素養(yǎng)較好!班務(wù)工作總結(jié)3作為三班級班主任，應(yīng)對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：一、班級情景介紹班里共有有同學(xué)48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學(xué)跟讀。三班級的同學(xué)，許多都很好動，要管理好班團(tuán)體可是有點(diǎn)難哦。本班同學(xué)許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)努力，但也有很大一部分同學(xué)缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。二、班級管理特色1、安全工作。我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課老師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上同學(xué)較為好動，自我監(jiān)管本領(lǐng)弱，就需要我們常常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)大事安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，留意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓同學(xué)明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認(rèn)真做好安全周記。2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制。每一天布置一個小組的同學(xué)負(fù)責(zé)清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行布置好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而錘煉了班干部的本領(lǐng)嗎，又樹立了威信，一箭雙雕。三、班級文化建設(shè)在班級文化建設(shè)中，表達(dá)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)行更新。把同學(xué)好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位同學(xué)都有時機(jī)讓作品上墻。四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團(tuán)體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化每個同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平常強(qiáng)化同學(xué)對《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對同學(xué)進(jìn)行教育。使每個同學(xué)具有聽從團(tuán)體，聽從指令的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。五、問題同學(xué)教育一個班中總是有一些同學(xué)的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放學(xué)之后或午休時間，單獨(dú)留下幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對有行為上表現(xiàn)不好的同學(xué)，采納談話教育方式，對他們進(jìn)行教育，并常常催促他們改正。六、家校聯(lián)系情景家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學(xué)的表現(xiàn)，以便更好的教育同學(xué)。還利用家長會，強(qiáng)化與家長溝通，取得雙贏。七、班主任工作自我感受這個學(xué)期是我來那里之后第一次當(dāng)班主任，應(yīng)對大班額同學(xué)，心中不免有些緊急，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自我的工作本領(lǐng)。一個學(xué)期下來，讓我深入感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。班務(wù)工作總結(jié)4本學(xué)期，本人擔(dān)任X班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，按時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，按時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，按時解決問題。很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，獨(dú)特是許多同學(xué)應(yīng)對高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等經(jīng)常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，自我能夠確定自我的人生，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始和分班之初，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》《中同學(xué)一日生活常規(guī)》，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行專心教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。其次，專心培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)按時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增加了同學(xué)的個人競爭，也錘煉了同學(xué)的潛力。在中期考試分班前，所帶的一班同學(xué)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級各科成果均名列班級第一、二名。分班后，班級同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級管理邁上了標(biāo)準(zhǔn)化的道路，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭足，成果進(jìn)步快。第三，專心協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，專心的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。獨(dú)特是在分班以后，班級中顯現(xiàn)了超多的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，按時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，按時的訂正，讓同學(xué)寫出2字說明，給同學(xué)一個改正自省的時機(jī)，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大商量，使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長，按時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，專心同家長聯(lián)系，按時了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，按時反映同學(xué)狀況，并按時的了解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給同學(xué)以自我活動的自由空間，專心提高同學(xué)的潛力。當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；同學(xué)的學(xué)問潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。班務(wù)工作總結(jié)5這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高一（4）班班主任。經(jīng)過一年的副班主任的錘煉，我漸漸熟識了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和班級的關(guān)懷幫忙下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。一、完善班級管理規(guī)章制度結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)職責(zé)化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、培訓(xùn)班干部開學(xué)初，透過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級詳細(xì)的管理工作，施行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作布置，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會，主題班會按方案，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)施行，從而有力提高同學(xué)干部的工作潛力。三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理當(dāng)班級施行層級管理體制后，要不斷透過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的推舉和看法；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比方檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)