《雨后》教學(xué)設(shè)計之四

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《雨后》教學(xué)設(shè)計之四教學(xué)目標(biāo)：

1、會4個生字，認(rèn)讀8個字。

2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配，積累詞語。

3、能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的快樂，感受生活的美好。

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活實際說出下雨給自己帶來的快樂，感受生活的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：體會詩歌中小哥哥和小妹妹的心情。

教學(xué)過程：

一、引入：

昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，好多同學(xué)都找來了有關(guān)春天的詩、文章。誰樂意給大家讀一讀?(展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。)

老師也找了一首有關(guān)春天的古詩：

(師：讀出詩中生字的讀音：蕊、底、墻、即疑、鄰)誰來讀一讀?

春晴

(唐)王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。

蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

從這首詩中你讀出什么了?

二、初讀課文：

今天我們就來學(xué)習(xí)一首雨后的詩歌，請大家開啟書第3課：《雨后》

自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。

在讀書的過程中，有沒有什么困難?

指導(dǎo)讀：1、她咬著唇兒、提著裙兒。2、詩中沒標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。

檢查生字。

踩：做個踩的動作。所以踩是足字旁。

高傲：你什么時候感覺很高傲?

痛：注意痛的讀音。

三、再讀課文：

這首詩歌寫的是雨后的哪呢?請大家邊讀邊思考。

四、有層次的指導(dǎo)讀：

這篇詩歌寫的是雨后的哪呢?板書：廣場。雨后的廣場什么樣?誰來讀一讀?什么是神仙?小朋友們?yōu)槭裁撮_心得好像神仙一樣?

生：他們很自由，開心

看誰能把雨后廣場的漂亮和小朋友們的開心讀出來。

你在雨后會做什么呢?

詩中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢?

板書：用力地

學(xué)習(xí)"用力'兩個生字

摔一跤還高傲?你怎么理解的?誰能讀出高傲的心情?

生：他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。

板書：歡喜、興奮、高傲。

小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(假如也摔一跤，不用再有顧慮了和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情)同時，也提醒大家，不要在下雨的時候把身上弄濕了。

板書：緊緊地，提防地，輕輕地

假如你在場，你會怎樣呢?

朗讀全文

五、指導(dǎo)書寫生字

觀測板書：用力地，緊緊地，提防地，輕輕地

填上適合的詞，想一想這些詞有什么特點(diǎn)?(大都是動作)

找一找書上"的'字后面也都是動作嗎?

請你說說你看出了什么規(guī)律?