《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。

2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語(yǔ)搭配，積累詞語(yǔ)。

3、能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受生活的美好。

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)出下雨給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受生活的美好。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌中小哥哥和小妹妹的心情。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，好多同學(xué)都找來(lái)了有關(guān)春天的詩(shī)、文章。誰(shuí)樂(lè)意給大家讀一讀?(展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。)

老師也找了一首有關(guān)春天的古詩(shī)：

(師：讀出詩(shī)中生字的讀音：蕊、底、墻、即疑、鄰)誰(shuí)來(lái)讀一讀?

春晴

(唐)王駕

雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。

蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

從這首詩(shī)中你讀出什么了?

二、初讀課文：

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首雨后的詩(shī)歌，請(qǐng)大家開啟書第3課：《雨后》

自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。

在讀書的過(guò)程中，有沒(méi)有什么困難?

指導(dǎo)讀：1、她咬著唇兒、提著裙兒。2、詩(shī)中沒(méi)標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。

檢查生字。

踩：做個(gè)踩的動(dòng)作。所以踩是足字旁。

高傲：你什么時(shí)候感覺(jué)很高傲?

痛：注意痛的讀音。

三、再讀課文：

這首詩(shī)歌寫的是雨后的哪呢?請(qǐng)大家邊讀邊思考。

四、有層次的指導(dǎo)讀：

這篇詩(shī)歌寫的是雨后的哪呢?板書：廣場(chǎng)。雨后的廣場(chǎng)什么樣?誰(shuí)來(lái)讀一讀?什么是神仙?小朋友們?yōu)槭裁撮_心得好像神仙一樣?

生：他們很自由，開心

看誰(shuí)能把雨后廣場(chǎng)的漂亮和小朋友們的開心讀出來(lái)。

你在雨后會(huì)做什么呢?

詩(shī)中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢?

板書：用力地

學(xué)習(xí)"用力'兩個(gè)生字

摔一跤還高傲?你怎么理解的?誰(shuí)能讀出高傲的心情?

生：他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。

板書：歡喜、興奮、高傲。

小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(假如也摔一跤，不用再有顧慮了和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情)同時(shí)，也提醒大家，不要在下雨的時(shí)候把身上弄濕了。

板書：緊緊地，提防地，輕輕地

假如你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣呢?

朗讀全文

五、指導(dǎo)書寫生字

觀測(cè)板書：用力地，緊緊地，提防地，輕輕地

填上適合的詞，想一想這些詞有什么特點(diǎn)?(大都是動(dòng)作)

找一找書上"的'字后面也都是動(dòng)作嗎?

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看出了什么規(guī)律?