感知8以內(nèi)的數(shù)量教案

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感知8以內(nèi)的數(shù)量教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。

2、通過嘗試活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作技能，培育幼兒的嘗試精神。

3、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡；點卡標(biāo)識每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次涌現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量仿照其動作或叫聲。

二、老師示范、幼兒操作練習(xí)

1、老師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

①老師示范點數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

②老師示范，看點卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！灿變簩W(xué)具操作分三種水平〕

①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。

②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

4、老師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、游戲《乘車》玩法及規(guī)章：

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡〔車票〕上的點數(shù)，然后依據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提示“司機叔叔”在穿隧道時，需要選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

活動延伸：

在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

活動反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。

感知8以內(nèi)的數(shù)量教案2

活動目標(biāo)：

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌控8的形成，理解數(shù)字8的意義。

2、鼓舞幼兒用語言表述自己的探究學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。

3、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

學(xué)具預(yù)備：小簍子人手一個、夾子每人8個。

分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。

活動過程：

一、新授8的形成及意義。

1、集體活動：認(rèn)識8的形成及意義

師：小伙伴你看，老師今日帶來了什么？〔出示紙盤娃娃〕看看紙盤娃娃身上有什么呀？〔夾子〕你知道這有幾個夾子嗎？〔7個〕你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小伙伴。

師：小伙伴說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做伙伴，誰來幫幫我?！趺崔k呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？〔添上一個〕誰來試一試？指名幼兒。

師：我們來看看是不是8個夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3……7、8。小伙伴真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。

師：你真棒！小伙伴，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字8〕看這就是數(shù)字8〔出示8〕，想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。

師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示許多是8個的東西。

2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成

〔1〕師：小伙伴，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能援助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做伙伴?！』锇?，你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎？〔8個〕請你為圖形寶寶夾夾子吧。

〔2〕師：和你旁邊的小伙伴相互檢查看看是不是8個夾子。

師：圖形寶寶真興奮！感謝我們中班的下伙伴。

二、鞏固8以內(nèi)的`數(shù)量

1、看點卡夾夾子

師：小伙伴，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)勝利才可以得到獎品呦。聽清晰：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告知我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清晰了嗎？認(rèn)真看哦！〔出示點卡5〕這有幾個圓點呀？〔5個〕趕快為圖形寶寶夾夾子。

師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？〔5個〕女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。

2、看數(shù)字夾夾子

師：這次我要加大難度了，聽清晰：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清晰了嗎？認(rèn)真看哦！〔出示數(shù)字8〕這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。

師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。

3、聽拍手聲夾夾子

師：好，最末一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清晰：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，預(yù)備好哦，〔師拍手4下〕我拍了幾下手？〔4下〕趕快夾夾子。

師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？〔4個〕對不對？男孩隊再得到一顆星星。

三、分組操作

1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們預(yù)備了第四關(guān)的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？〔8個〕8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小伙伴在這里做上標(biāo)記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？

2、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、評價小結(jié)。指名假設(shè)干幼兒講解并描述操作過程。

四、結(jié)束活動。

師：今日我們認(rèn)識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示許多是8個的東西。我們小伙伴還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。

活動反思：

中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，由于本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，奇妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的閱歷，從對詳細(xì)事物的概括中，援助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。依據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒預(yù)備了充分的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細(xì)動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維進(jìn)展。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的留意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌控數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處環(huán)節(jié)地方未留意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探究有效的方法去解決，而是徑直代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會表達(dá)不多，有的只是叫了2-3個小伙伴說說，就草草了事，這點在以后的教學(xué)中我會多留意，讓孩子有更多的機會展示。

感知8以內(nèi)的數(shù)量教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

2、通過嘗試活動進(jìn)展幼兒的思維、理解和動手操作技能，培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡；點卡標(biāo)識每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次涌現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量仿照其動作或叫聲。

二、老師示范、幼兒操作練習(xí)

1、老師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

①老師示范點數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

②老師示范，看點卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！灿變簩W(xué)具操作分三種水平〕①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找