找水果大班教案

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找水果大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。

2.理解互換規(guī)律，在活動(dòng)中能表達(dá)肯定的思維機(jī)敏性。

3.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

4.有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.關(guān)于夏天的水果圖片〔包含2種不同的特征〕

2.算式題的卡片：8十1=9、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9、9-2＝72十7＝9、9-7＝2

3.《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)P16-17頁活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：碰球游戲我們來做一個(gè)游戲，老師的球和小伙伴的球，合起來是9。(出示數(shù)字9〕小伙伴，聽認(rèn)真，我的2球碰幾球?

*老師，告知你，我的2球碰7球。

(速度由慢到快，集體、小組、個(gè)別)

二、情境感知出示圖片，請幼兒找不同：

有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同：(要求講解并描述完整)

三、體驗(yàn)理解

1.今日，我們就看這些水果圖片，來學(xué)編9的應(yīng)用題，在編的時(shí)候，要說清晰，你是根據(jù)什么來編的，并列式。

(幼兒編題、列算式，老師出示算式題)8十1=99-1＝81十8＝99-8＝17十2＝99-2＝72十7＝99-7＝2

2.小伙伴編的真好，我們一齊來念一遍。

3.看到這些算式題，你發(fā)覺了什么?

總結(jié)：8+1=9，1+8＝9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到8十＝9，立刻就想到1+8＝9。同樣看到9-1=8，立刻就想到9-8＝1。

四、內(nèi)化遷移我們學(xué)了新本事，該練本事了。

請你找出他們的不同，并列出算式題目?！队變簩W(xué)數(shù)學(xué)》P16--17五、延伸游戲：造皮球幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來?工人叔叔造出來。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒快速按指定的答案拉成9個(gè)人數(shù)的小圓圈，老師檢查．游戲重復(fù)進(jìn)行。

課后反思：

本課通過熟識(shí)的情景觀測,語言的溝通表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使同學(xué)體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程.初步體會(huì)生活中有很多問題要用加法,減法來解決。

找水果大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、把各種口味的果珍〔桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味、菠蘿味等〕裝在透亮容器中，并放上勺子。

2、老師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透亮杯子裝盛。

3、每個(gè)幼兒一只透亮的杯子和一把攪拌的`勺子。

活動(dòng)過程：

〔一〕查找“隱身水果”

1、今日有很多水果來和小伙伴們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？

2、鼓舞幼兒在活動(dòng)室四周查找這些水果。

3、假如幼兒找不到，可提示幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了？會(huì)不會(huì)藏到杯子里了？

4、原來這些水果都藏到水里去了，但是究竟是哪種水果藏到哪杯水里呢？請小伙伴們猜一猜，說說為什么？

〔二〕請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

〔三〕調(diào)制飲料

1、出示果珍，請幼兒猜一猜它們分別是什么口味的。

2、請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。

找水果大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。

2.理解互換規(guī)律，在活動(dòng)中能表達(dá)肯定的思維機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.關(guān)于夏天的水果圖片〔包含2種不同的特征〕

2.算式題的卡片：8十1=9、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9、9-2＝72十7＝9、9-7＝2。

3.《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)p16-17頁。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

碰球游戲我們來做一個(gè)游戲，老師的球和小伙伴的球，合起來是9?！渤鍪緮?shù)字9〕小伙伴，聽認(rèn)真，我的2球碰幾球？

*老師，告知你，我的2球碰7球。

〔速度由慢到快，集體、小組、個(gè)別〕

二、情境感知出示圖片。

請幼兒找不同：有哪些夏天的水果呢？它們有什么不同：〔要求講解并描述完整〕

三、體驗(yàn)理解。

1.今日，我們就看這些水果圖片，來學(xué)編9的應(yīng)用題，在編的時(shí)候，要說清晰，你是根據(jù)什么來編的，并列式。

〔幼兒編題、列算式，老師出示算式題〕8十1=99-1＝81十8＝99-8＝17十2＝99-2＝72十7＝99-7＝2。

2.小伙伴編的真好，我們一齊來念一遍。

3.看到這些算式題，你發(fā)覺了什么？

總結(jié)：8+1=9，1+8＝9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到8十＝9，立刻就想到1+8＝9。同樣看到9-1=8，立刻就想到9-8＝1。

四、內(nèi)化遷移。

我們學(xué)了新本事，該練本事了。請你找出他們的不同，并列出算式題目。《幼兒學(xué)數(shù)學(xué)》p16--17。