南充十中2020-2022學年度下期中學部“第一次周考”高2020級（高一）語文試卷 統(tǒng)編版高一必修下

南充十中2020—2022學年度下期中學部“第一次周考”高2020級（高一）語文試卷統(tǒng)編版高一必修下南充十中2020—2022學年度下期中學部“第一次周考”

高2020級（高一）語文試卷

考試時間：100分鐘命題人：嚴婕文校審人：何光明滿分：120分

一.單元語文素養(yǎng)（30分）

1.下面句子中畫橫線的字的字音、字形，全部正確的一項是（）（30分）

A.沿著荷塘，是一段曲折的小煤屑（xuè）路。

B.江南，秋當然也是有的；但草木掉得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡。

C.我愛它淅瀝的聲音，婆娑（suǒ）的擺舞。

D.高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭（qiào)楞楞如鬼一般。

2.下列各句中畫橫線的成語運用正確的一項是（）（3分）

A.還是那山水，還是那資源,但由于人的思路變了,使資源發(fā)揮了作用、山水派上了大用場。這個縣的“紅綠結(jié)合”文章，做得真是別具風味!

B.春天來了，祖國大地一片春意盎然，公園里花朵盛開蓊蓊郁郁,引得蜜蜂們忙個不停。.

C.明明事情很簡單，我卻看不出來,真是一葉而天下知秋,不見泰山。

D.近期，我國中東部地區(qū)開啟“雨雪冰凍降溫”模式，8日終于放晴。不過,擾人的雨水并未偃旗息鼓，在短暫間歇后,新一輪雨雪天氣將再次來襲。

3.選出沒有錯別字的一項()（3分）

A.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。

B.迷迷糊糊地哼著氓歌。

C.樹縫里漏著兩點路燈光，沒精打彩的，是瞌睡人的眼。

D.這令我到底掂著江南了。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

太陽剛下山了.....，.....，.....。....，...，

.。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜下萊園的美景。

①菜園中還散發(fā)著陽光留下的余溫

②菜園完全是另外的景致了

③待到月亮升起的時候

④只見月光像泉水一樣傾瀉下來

⑤分不清哪里是花，哪里是菜

⑥把那些開花的不開花的植物全都鍍上一層銀光

A.①③②⑤④⑥B.①③⑥⑤④②

C.②①③④⑥⑤D.③①⑥④②⑤

5.下列多重定語語句中語序正確的一項是（）

A.剛從國外進口的那一臺文學院的先進錄音設備在運行過程中突然出現(xiàn)了故障。

B.那一臺剛從國外進口的文學院先進的錄音設備在運行過程中突然出現(xiàn)了故障。

C.那一臺文學院剛從國外進口的的先進錄音設備在運行過程中突然出現(xiàn)了故障。

D.文學院的那一臺剛從國外進口的先進錄音設備在運行過程中突然出現(xiàn)了故障。

6.下列語句中使用借喻手法的一項是（）（3分）

A.要掃除一切害人蟲。

B.雷鋒說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

C.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。

D.我到了自家的房前，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

7.下列對句中加點疊詞的表達效果的分析,不準確的一項是（）（3分）

A.妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。(點明了妻子半睡半醒的狀態(tài)。)

B.荷塘四面，長著許多樹,蓊蓊郁郁的。(形象生動地寫出了樹木多而密且茂盛的樣子。)

C.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。(不僅描繪出了路的彎曲，而且準確呈現(xiàn)了荷塘之幽，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“曲徑通幽的園林之美。)

D.葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(寫葉子如跳舞的女子一樣清新美麗。)

8.下列相關表述，正確的一項是（）（3分）

A.《淮南子》中說“以大明小，見葉落而知歲之將暮”，《太平御覽》引作“一葉落而知天下秋”。

B.“二十四橋明月夜語出杜牧《寄揚州韓綽判官》。二十四橋，傳說隋煬帝曾月夜令宮女24人吹簫于此,故名。

C.古人有“春女秋士”的說法，春女指的是看到春天繁花似錦而快樂游春的女子，“秋士”指的是到了暮年仍不得志的知識分子。

D.平仄，平聲和仄聲，泛指由平仄構(gòu)成的詩文的韻律。一般來說，普通話聲調(diào)中的第一聲和第二聲是仄聲，第三聲和第四聲是平聲。

9.下列各句中畫橫線詞語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①這個讓萬物蘇醒的節(jié)氣,收藏了多少悲歡離合的故事，又醞釀了多少春露秋霜的情懷。

②郁達夫小說獎審讀委員、《文學自由談》雜志主編任芙康日前接受記者采訪時說:“‘實名投票、評語公開’是郁達夫小說獎獨樹一幟、區(qū)別于國內(nèi)其他文學獎項的重要標志?！?/p>

③著名作家郁達夫?qū)懳恼?筆走龍蛇，行云流水,給人一種流暢的美感,這與從小受到的文學熏陶是分不開的。

④我們采訪過的管理人員都認為，公司給予消費者暢所欲言的機會更好些，無論消費者的言論是正面的還是負面的。

⑤發(fā)現(xiàn)是一種生活智慧,在日常生活中，我們一定要善于觀察,善于分析，一葉知秋,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題背后的本質(zhì)。

⑥面對來勢洶洶的霧霾，政府該做些什么?前不久，各大城市相繼公布空氣質(zhì)量實時監(jiān)測數(shù)據(jù)，與以前相比,這是一個很大的進步。

A.①②⑤B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑤

10.認真閱讀下面文字，回答第10題。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。

在灰沉沉的天底下，忽而來一陣京風，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云斬漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了;著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，.遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說:

“唉，天可真京了一”(這了字念得很高，拖得很長。)

“可不是么?一層秋雨一層涼了!

北方人念陣字，總老像是層字，乎平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

與上面這段文字意境不相吻合的詩句是（）（3分）

A.天涼好個秋。(辛棄疾)

B.秋水日潺緩。(王維)

C.秋風秋雨愁煞人。(秋瑾)

D.秋水淺平沙。(趙長卿)

二、論述類文本閱讀（9分每小題3分）

閱讀下面的文字,完成11～13題。

諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。

諸子之學的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性?！靶伦訉W”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”主要從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實證性研究，諸如訓詁、?？薄⑽墨I編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，既應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學的關聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系，在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)和發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時展現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。

.“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進而言之，從現(xiàn)實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W”應追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。（摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》）

11．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。

B．“照著講”主要指對經(jīng)典的整理和實證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。

C．“接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。

D．不同于以往諸子之學，“新子學”受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。

12．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()（3分）

A．文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。

B．文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。

C．文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接著講”的必要和可能。

D．文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。

13．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A．對經(jīng)典進行文本?？焙臀墨I編纂與進一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。

B．面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構(gòu)。

C．“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。

D．“新子學”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。

三、文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字,完成14～16題。

江南的冬景

郁達夫

①凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一之中最有勁的一段蟄居異境；老人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當這中間，有的蘿卜，雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜，正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期。

②但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。西北風間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？

③我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。

④我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點；至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。

⑤江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅時也有時候會保持得三個月以上的生命。象錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點—叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。

⑥說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這一種清福的機會的。

⑦江南河港交流，且又地瀕大海，潮沼特多，故空氣里時含水分。到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T村犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況?！扒皹渖钛├?，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？

⑨窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！

一九三五十二月一日

（有刪改）

14.下列對這篇散文的分析與鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?)（3分）

A.本文是一篇寫景抒情的文章，作者將江南的冬景與北方的冬景、閩粵的冬景對比著寫，表達了獨愛江南冬景的情懷。

B.文章對江南冬景做了大量描述,并始終將景物與自身感受融為一體來寫，思路清晰，首尾呼應。

C.文中在描繪江南冬雨圖時，遠近結(jié)合，以動襯靜,黑白的畫面上點綴紅黃的亮色，給人以既古樸又優(yōu)雅的感受。

D.本文與《故都的秋》在景物描寫上都很生動，在感情基調(diào)上也都表現(xiàn)了濃重的悲涼，是用深沉的憂思和落寞的悲涼來歌頌江南的冬景和故都的秋天。