教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)-1

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、單選題

我國首次以法律形式明確規(guī)定國家實行教師資格制度的文件是_____。

A:《中華人民共和國教師資格條例實施辦法》

B:《中華人民共和國教師法》

C:《中華人民共和國教師資格認定過渡辦制》

D:《中華人民共和國教師資格條例》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：國家實行教師資格制度。

2、判斷題

“勤能補拙”充分說明智力因素對非智力因素的影響。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查智力因素和非智力因素的相互影響。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】勤能補拙說明的是勤奮可以補充本身智力上的不足，使得個體的智力得到長足的發(fā)展。勤奮屬于人的非智力因素，笨拙屬于人的智力因素。這個成語說明的是非智力因素對智力因素的影響。在做此類影響類題目時，關鍵要分清楚是哪個因素對哪個因素的影響。

3、單選題

一個測驗能測出它所要測量的屬性和特點的程度，叫做測驗的(B.)。

A:信度

B:效度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：測驗的信度又稱測驗的可信度，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果一致性的程度。測驗的區(qū)分度指的是測驗對不同考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。而測驗的效度是指一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。所以本題選B。

4、單選題

“前怕狼、后怕虎”描述的動機沖突類型是_____。

A:雙趨式?jīng)_突

B:雙避式?jīng)_突

C:趨避式?jīng)_突

D:雙重趨避式?jīng)_突

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：雙避式?jīng)_突指必須在希望回避的兩種事物間回避一種事物時的矛盾和沖突。典型的表現(xiàn)就是“前怕狼，后怕虎”。

5、單選題

人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的_____。

A:行為系統(tǒng)

B:意識特點

C:綜合心理特征

D:品德與修養(yǎng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

此題考查了人格的定義。故選C。

6、填空題

在《____》中第一次提出在我國實施學前教育。

參考答案:康有為大同書

本題解釋:

參考解析：康有為大同書

7、單選題

中國(上海)自貿(mào)試驗區(qū)從2014年3月1日起放開小額外幣存款利率上限，在自貿(mào)區(qū)內，_____美元以下外幣存款利率上限將被放開。

A:50萬

B:100萬

C:300萬

D:500萬

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

8、單選題

對一定對象的指向和集中是_____。

A:感覺

B:注意

C:記憶

D:思維

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查注意的概念。注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動對一定對象的指向和集中。故選B。

9、簡答題

關鍵期

參考答案:

參考解析：關鍵期是一個時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。

10、單選題

5個學派的學習理論強調引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗？_____

A:完形一頓悟說

B:認知一結構學習論

C:信息加工學習理論

D:建構主義學習理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：建構主義學習理論認為學習總要涉及學習者原有的認知結構，學習者總是以其自身的經(jīng)驗，包括正規(guī)學習前的非正規(guī)學習和科學概念學習前的日常概念，來理解和建構新的知識和信息。即學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選

11、簡答題

簡述學習學前教育學的方法。

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

（1）應牢固掌握學前教育學及相關學科的基本理論，了解其發(fā)展趨勢。學習者首先要認真學習學前教育學理論，掌握學前教育學的基本結構，深入地理解和領會其基本概念和基本原理。其次，要廣泛涉獵學前教育學相關學科，以其最新科研成果為科學基礎，探討學前教育理論及學前教育領域中的新問題。

（2）遵循理論聯(lián)系實際的原則。

（3）學習與思考相結合，注意培養(yǎng)各種能力。

12、單選題

兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是_____。

A:6個月—1歲

B:1—1．5歲

C:1．5—2歲

D:2—3歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

1—1.5歲，幼兒開始說出他們的第一批詞；2—3歲，幼兒詞匯增長迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000個詞左右。

13、簡答題

簡述教師勞動的特點

參考答案:

教師勞動的特點

（1）勞動的復雜性

（2）強烈的示范性

（3）獨特的創(chuàng)造性

（4）教師勞動的專業(yè)性

（5）勞動效果的隱含性

（6）空間的廣延性和時間的連續(xù)性

14、單選題

羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于_____。

A:非指導性教學模式

B:結構主義課程模式

C:發(fā)展性教學模式

D:最優(yōu)化教學模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導性教學模式觀強調學生的自主發(fā)展。

15、單選題

根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是_____。

A:吃了酸的食物會流唾液

B:小鴨子的印刻現(xiàn)象

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童害怕穿白大褂的醫(yī)生

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：本能不屬于學習的范疇。

16、材料分析題

當學生考試失敗后，如何指導他們進行正確歸因？

參考答案:

當學生考試失敗后，教師應當引導學生進行正確歸因，將失敗歸因于內部的不穩(wěn)定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學生產(chǎn)生更高的學習動機，樹立下次學習成功的期望，不放棄自己的努力，爭取在以后的考試中獲得成功。

17、多選題

按照動機的動力來源可以把動機分為_____。

A:生理

B:社會

C:內部

D:外部

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：根據(jù)學習動機的動力來源可以分為內部學習動機和外部學習動機。

18、簡答題

試述學習動機與學習效果的關系。

參考答案:

參考解析：

學習動機與學習效果的關系并不是直接的，它們之間往往要受一系列主客觀因素的制約。因此，學習動機與學習效果之間存在著既一致又不一致的關系。

（1）一致的情況是：學習動機強，學習積極性高，學習行為也好，則學習效果好；相反，學習動機弱，學習積極性不高，學習行為也不好，則學習效果差。

（2）不一致的情況是：學習動機強，學習積極性高，如果學習行為不好，其學習效果也不會好；相反，學習動機不強，如果說學習行為好，其學習效果也可能好。

（3）得出這樣的結論：學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但卻不是決定學習活動的唯一條件，在學習中，激發(fā)學習動機固然是重要的，但應當把改善各種主客觀條件以提高學習行為水平作為重點來抓，只有抓住這個關鍵，才會保持正向一致和正向不一致，消除負向一致與負向不一致。

19、單選題

根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在_____歲。

A:0—1．5

B:1．5—3

C:3—6、7

D:6—12

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

自主感對羞愧感發(fā)生在1．5—3歲；主動感對內疚感發(fā)生在3—6、7歲；勤奮感對自卑感發(fā)生在6—12歲，而信任對懷疑是0—1．5歲，所以0—1．5歲是信任建立的關鍵期。

20、單選題

班集體最首要的特征是_____。

A:集體輿論

B:共同目標

C:干部隊伍

D:活動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題是對班集體特征的考查。班集體特征中最首要的特征是有共同的奮斗目標。

21、單選題

健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認為健康應包括_____。

A:軀體健康

B:軀體健康和心理健康

C:軀體健康、心理健康和社會適應良好

D:軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：健康包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。

22、填空題

社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，________是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

參考答案:教育生產(chǎn)勞動相結合

本題解釋:

【答案】教育、生產(chǎn)勞動相結合

23、單選題

一個好的研究課題所必具備的特點不包括_____。

A:價值

B:新意

C:可行性

D:寬泛

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師教育研究相關內容的掌握。

【參考答案】D

【名師點晴】一個好的研究課題必須具備三個特點：課題要有價值；課題要有新意；課題要有一定的可行性。一個好的研究課題應該具有一定的針對性，而不是過于寬泛。

24、簡答題

試述在教學過程中如何進行學習策略的訓練。

參考答案:

參考解析：（1）注重對元認知監(jiān)控和調節(jié)的訓練。在加強學習策教學的同時，注重元認知監(jiān)控和調節(jié)的教學。元認知能意識和體驗學習情境中各種變量間的關系及其變化，并導致感情活動的形成，而成熟的學習調節(jié)與控制則能根據(jù)上述體驗來監(jiān)視并控制學習方法的使用，使之自始至終伴隨學習過程并適合于新的情境下的學習。研究發(fā)現(xiàn)，元認知監(jiān)控策的有效教學可采取以下技術：①出聲思考；②寫思考日志；③計劃和自我調節(jié)；④報告思維過程；⑤自我評價。

（2）有效運用教學反饋。反饋能改進學習，提高學習效果。研究證明，如果降低訓練的速度，增加反饋，使學生知道他們運用策的不足之處，評價訓練的有效性，理解學習策的效應，或者體會到學習策的確改善了他們的學習，學生就更有可能把學習策運用于更為現(xiàn)實的學習情境中去。

（3）提供足夠的教學時間。學習的調節(jié)與控制是否自動化、學習方法的使用是否熟練，是學習策持續(xù)使用和遷移的條件之一。為此，提供給學生足夠的策訓練的時間，使之達到自動化的程度就顯得十分必要。

25、單選題

人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有_____。

A:連續(xù)性特點

B:創(chuàng)造性特點

C:長期性特點

D:示范性特點

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。

26、單選題

德育過程結構的構成要素有_____

A:受教育者、教育者、教育環(huán)境、德育內容

B:教育者、受教育者、德育內容、德育方法

C:教育目標、教育環(huán)境、德育內容、德育方法

D:受教育者、教育者、教育目標、德育內容

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式，通常由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

27、簡答題

簡述盧梭的教育思想。

參考答案:

【答案】（1）在天性與教育的關系上，盧梭主張性善論和感覺論。他認為人性本善，只是被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了。因此，教育的責任就是要培養(yǎng)社會環(huán)境下的自然人。盧梭認為知識來源于人心靈中存在著的認識世界的感覺，所有的一切都是通過人的感官而進人人的頭腦的。人的最初理解是一種感性的理解，然后形成理性的認識，所以孩子們不成熟、不完善的感官需要通過教育加以逐步提高。

（2）盧梭認為自然教育的核心是“歸于自然”，即教育必須遵循自然，順應人的自然本性。

“自然教育”就是服從自然的法則，順應兒童天性發(fā)展進程，促進兒童身心自然發(fā)展的教育。自然教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，即完全自由成長、身心和諧發(fā)展、能自食其力、不受傳統(tǒng)束縛、能夠適應社會生活的一代新人。

（3）盧梭在《愛彌兒》中表達了自然主義教育思想，他主張培養(yǎng)“自然人”，主張兒童親身活動，提倡家庭教師實施教育，主張給兒童以自由。另一方面，盧梭又是一個對新的社會制度充滿幻想的思想家。他設想理想國家中的教育目標是培養(yǎng)忠誠的愛國者，學校教育由國家掌管，不能按教育對象的貧富分設學校和課程，要求兒童受同樣的教育。對受教育者，即使不能完全免費，國家也要給予補貼。教師需由本國公民擔任。體育是教育里最重要的部分。

28、單選題

教育法規(guī)的要素有法定條件、行為準則和_____三個要素。

A:法律要件

B:法律法律

C:法律后果

D:法律行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查教育法規(guī)的三個要素。法定條件、行為準則和法律后果這三個要素是法律規(guī)范的三個組成要素,它們密切聯(lián)系,缺一不可,否則就起不到法律規(guī)范的作用。故選C。

29、單選題

作為幼兒教師，最基本、最重要的任務是_____。

A:確保幼兒安全

B:促進幼兒身體健康發(fā)展

C:促進幼兒智力發(fā)展

D:促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

幼兒的發(fā)展要靠個體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務。

30、填空題

“身教重于言教”是____強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。

參考答案:替代性

本題解釋:

【答案】替代性

31、判斷題

班級組織是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對“班級”一詞來源的了解。

【參考答案】正確

【名師點睛】率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。

32、判斷題

教師講究教學的藝術能有效地減少教學信息的損失。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

33、判斷題

兒童在古代被國家看作財富，這說明兒童已經(jīng)得到真正意義上的尊重。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：×【解析】古人重視兒童僅僅是因為兒童是國家的重要財富，是未來的勞動者和兵源。其實，兒童并沒有被作為獨立的個體和社會群體的正式成員而得到尊重。

34、單選題

美國心理學家加德納提出的智力理論是_____。

A:二因素論

B:層次結構論

C:三無結構論

D:多元智力論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]加德納在心理學領域最有影響的是他的多元智力理論。他認為人的智力包括九種類型：言語智力（即學習和使用語言文字的能力）、邏輯一數(shù)學智力（即數(shù)學運算和邏輯推理的能力）、視覺一空間智力（即憑知覺識別距離、判定方向的能力）、音樂一節(jié)奏智力（即對音律感受、欣賞、表達能力）、肢體一動覺智力（即支配肢體以完成精密作業(yè)的能力）、人際交往智力（即與人交往且能和睦相處的能力）、內省智力（認識自己并選擇自己生活方向的能力）、關于自然的智力（即辨別生物以及對自然世界的其他特征敏感的能力）以及存在智力（陳述，思考有關生與死、身體與心理世界的最終命運等的傾向性）。

35、判斷題

根據(jù)維果茨基的觀點,教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：關于教學和發(fā)展的關系，維果茨基認為教學必須要考慮兒童已達到的水平，但教學不應只著眼于學生已有的水平，而“應走在發(fā)展的前面”，應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展．并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認為教學“創(chuàng)造著”學生的發(fā)展。教學可以而且應該促進發(fā)展。

36、單選題

“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“窺一斑而知全豹”的引申義為通過局部了解全部，屬于知覺的整體性。

37、單選題

幼兒園的教職工應當尊重幼兒的_____，不得對其實施體罰、變相體罰。

A:個人意愿

B:人格尊嚴

C:人身自由

D:健康安全

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。所以本題的正確答案為B。

38、單選題

事先沒有目的，也不需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

39、多選題

教師勞動的特點是_____。

A:復雜性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:長期性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握。

【參考答案】ABCD

【名師點睛】教師勞動的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強烈的示范性、獨特的創(chuàng)造性、勞動的長期性、勞動的復雜性、空間的廣延性和時間的連續(xù)性以及勞動效果的隱含性。

40、單選題

參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，_____年內不得再次參加教師資格考試。

A:2

B:5

C:3

D:1

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題是對《教師資格條例》的考查?！督處熧Y格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，三年內不得再次參加教師資格考試。

41、單選題

學生學習三角形后，再學習直角三角形，這種學習稱為_____。

A:下位學習

B:上位學習

C:并列學習

D:結合學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

42、單選題

區(qū)分操作條件反應與經(jīng)典條件反應的正確標準是_____。

A:條件反應是否受到直接強化

B:新的S—R聯(lián)結是否形成

C:強化物是否出現(xiàn)在新的反應前

D:強化物與反應同時出現(xiàn)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：操作性條件反應中，強化物出現(xiàn)在新的反應之后。而在經(jīng)典性條件反應中，強化物出現(xiàn)在新的反應之前。因此，答案選C

43、單選題

適中的動機水平，最有利于激發(fā)學習動機，提出這一觀點的理論是_____

A:成就動機理論

B:耶克斯—多德森定律

C:成績結構理論

D:強化理論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：略。

44、單選題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是_____。

A:注意傾聽

B:言語專業(yè)化

C:注意蹲下去與孩子平等對話

D:用點頭、撫摸鼓勵幼兒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師與幼兒的溝通言語要明確、通俗，便于幼兒理解。

45、單選題