小學六年級家長會班主任發(fā)言稿2分鐘

小學六年級家長會班主任發(fā)言稿2分鐘六年級的同學又要開家長會了，那么在家長會上作為班主任要說什么呢?下面是小編為大家精心采集的小學六年級家長會班主任發(fā)言稿，歡送大家參照借鑒，希望能夠幫助到大家!尊敬的各位家長：大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都特別關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有進步呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的夢想，教育好他們，讓我們攜起手來，同心戮力把你們的孩子，我們的學生教育好。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說誠意話，目前我們的社會教育情況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進展正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有很多負面的東西。作為學校又不能夠除掉以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)立優(yōu)秀的育人環(huán)境。下面我想就各位家長關(guān)心和迷惑的問題，與大家溝通溝通，希望能對各位有所幫助。好多家長都把教育孩子的希望全部寄望在老師的1/11身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完好同意這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能夠分開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父親母親也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和目染耳濡的作用。家庭氣氛對孩子的身心睜開擁有重要的作用。前蘇聯(lián)出名教育學家蘇霍姆林斯基曾把少兒比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3少兒所在的集體;4少兒本人;5書籍;6有時出現(xiàn)的因素。從排列序次上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造少兒的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中據(jù)有相當?shù)牡匚?。?jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨友善家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿矛盾和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼叫家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?一、要用平和的心態(tài)去對待孩子，看到孩子的“另一半〞。上學期期末考試后，一位學生家長溝通孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的各種缺點：學習不認真，沒有耐心，太馬虎，做題很馬虎，成績總是上不去，不愿聽父親母親的話......總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能夠總看到“一半是空的〞，重要的是要看到已有一半的水，不能夠因為孩子一兩2/11次考試成績上不去就全盤否認孩子。每一個人都希望獲得掌聲碰到夸耀，特別是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與欣賞，多用睜開的目光對待他們，幫助孩子解析落后的原因，提出對付的策略，你必然會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多〞。自然，不過停留于看到孩子的“另一半〞是不夠的，那樣做不僅不能夠促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管夸耀和激勵是教育孩子的一種有效手段，但其實不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥〞，在看到孩子的“另一半〞的基礎上合時、合適的夸耀和激勵，才是促使孩子安康成長的“增加劑〞。也只有真切看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真切地愛孩子，才具備同孩子的溝通的優(yōu)秀心理基礎。二、怎樣進步學生的學習成績呢?有的父親母親見到孩子學習廢弛.成績一時不夠理想,便特別憂慮.有的經(jīng)常抱怨、訓誡,甚至對孩子進展處分.這樣做是特別錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應該從哪里下手進步孩子的學習成績呢?第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必定做完作業(yè),必定檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子經(jīng)常比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不3/11都是為了你嘛，你怎么就不諒解你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又可否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進展了哪些思想教育呢，你真切認真的理解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你理解嗎?教育孩子不但指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，各位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認認真真的指導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學科根本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有很少許的學生經(jīng)常以忘了為原因，不簽字，再讓他讀來聽聽或許寫寫看看的時候，倒是呆若木雞，我向家長反響，打跟您講孩子的表現(xiàn)，提示您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個老師的犯難嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感覺很疼愛，為孩子有你這樣的家長疼愛，此刻孩子小，好多事情他不懂，他就是俏皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就消滅了他進步的心靈。第二、抓態(tài)度。要修業(yè)習專心、認真,勇于控制學習中的困難.書寫要工整、干凈、正確,不能夠虎頭蛇尾或龍習鳳舞。第三、抓技術(shù).如想問題、做作業(yè)時,要求正確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求嫻熟。4/11第四、抓關(guān)愛。此刻的孩子都是父親母親手心里的寶，平時父親母親經(jīng)常買些禮物送給孩子，但是經(jīng)過筆者的檢查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父親母親的愛。把你的時間留一點給孩子：1、每天花必然的時間與孩子溝通。抽出必然的時間陪孩子。時間的長短其實不重要，但是每天要花必然的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是怎樣做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根根源因。和孩子交流思想，溝通感情。而不是一問了之。2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相到溝通觀后有感，培養(yǎng)孩子的鑒賞才能。3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，必然要問清原因，有必要打與老師聯(lián)系。千萬不能夠留下管理上的空白。因為此刻壓力變大，有的人會自我閃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。別的一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進展相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的理解掌握。如今有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質(zhì)量就特其他差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。4、多激勵，少責怪。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視陪同著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄陪同著孩子，他5/11內(nèi)疚靦腆;激勵陪同著孩子，他信心倍增;贊美陪同著孩子，他鑒賞有方;認可陪同著孩子，他愛心常存;分享陪同著孩子，他大方大方。第四、抓安全。因為學習到了緊張的要點時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。第五、抓家校聯(lián)系。因為老師工作很煩雜，不用然每天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動經(jīng)過和親自來校與老師聯(lián)系，理解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能夠承受老師的一些做法，或感覺有必要對老師的工作提一點改進建議，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務?。不要動不動就與校長或一些指導聯(lián)系。此后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為老師，我們也會在教育授課工作中進展合適的調(diào)整。在最大程度上減少學生的負擔。三、加強授課老例管理。在學習上，紀律上，集體生活中，我對學生的要求是嚴格的，一開學要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正，字大小適中，還要求值日生清早7：30到校做值日。其他同學在7：30--7：40之間到校。上課坐正直。希望學生有謹言慎行的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。班級工作有部署有檢查并有相應獎懲規(guī)定。在學習中，我們要側(cè)重他們的自信心，培養(yǎng)他們英勇、認真、負責的精神。學生有了自信，就敢說話，就能仰頭挺胸，就能自已對付好多事，6/11對他們的一世都有好處。班級工作中，班上的學生，除班級干部外，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協(xié)助老師收發(fā)生業(yè)，最重要的是讓他們感覺老師相信他，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時夸耀，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們獲得鍛煉和進步。對那些內(nèi)向，不愛或不擅長表現(xiàn)自己的學生，我對他們少責怪，多夸耀，多給他們鍛煉的機會。在抓文化課的學習中，我是這樣做的：作為班主任，我第一注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時獲得聯(lián)系，有問題共同解決，幫助學生上好每一門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都恩賜重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文程度不高，答復總是聲音太小。針對這些情況，我對他們提出明確的要求，此后再深入認真地做工作。為了漸漸進步朗讀，說話背誦程度，我盡可能多地給學生供應讀，說的機會，課上拿出必然的時間加以指導，把朗讀，說話，背誦的評分情況告訴學生，讓他們回家讀背給家長聽，請家長幫助他們，督促他們進步自己的才能，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗讀一首詩、或合背一段文章、講一個故事等。此刻發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學生：一種學習習慣好，認真完成作業(yè)，積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，關(guān)于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學生的思想工作，指導，督促7/11他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學習。這兩方面缺一不能，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，我們的孩子必然會令我們滿意，他自己也快樂。關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：1、生字詞。這樣的作業(yè)很少部署。一般是堅固課上所講基礎知識，家長有時間能夠給孩子看看，比較課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長盡量能積極地抽寫，假如有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們校訂，這樣才能記牢。2、寫作文。孩子會有好多奇異巧妙的想法，假如不及時、擅長引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，實質(zhì)上是你要求高，或許太謙虛了。剛開場時先讓他做一件事，要求認真領(lǐng)悟，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處光景或一件事時，全部的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條不紊地寫出來，這時學生就找不著眉目，不知該從何下手。我們就應該指導孩子注意序次，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來的，實質(zhì)其實不完好部是這樣，學生腦筋中要有內(nèi)容可寫。他自己的親自經(jīng)歷寫起來就簡單得多，走入社會，他的視野一下子變得廣闊了，有了好多奇特事，奇怪事，這8/11時他假如逍遙自在的說話，他會翻開話匣子說得滔滔不斷?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按序次寫下來就行。3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能領(lǐng)悟出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業(yè)時，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨意找個詞句抄上就行。家長有時間能夠檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。自然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能矯捷運用就更好了。4、閱讀作業(yè)。依照新課標和我班教室部署的精神，要修業(yè)生多讀書，特別要多看課外書，獲得多方面的知識，培養(yǎng)學生的讀書習慣，進步學生的閱讀和寫作才能，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，能夠是文學藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有好處的知識性的都能夠看。讓他們從書中自己感悟、自己領(lǐng)悟，多考慮，這樣矯捷性的作業(yè)會更多，部署摘抄、采集資料、檢查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆錄等，這樣的作業(yè)，還需要家長恩賜足夠的重視，能出個好想法就出個好想法，但有一點必然不能夠替學生代勞，假如這樣學生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習慣，剛開場必然很難，但是，在習慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家激勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來到達讓孩子多讀書、多考慮的目的。多讀書的好處好多。第一，增加知識。趁此刻記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養(yǎng)成讀書的好習慣，到達今后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里9/11真想知道后邊的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。別的，還有朗讀的作業(yè)，希望能獲得家長足夠的重視，假如哪一天確實有事能夠說一下原因，別隨意簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業(yè)，家長也能夠袒護。班上此刻還有兩個同學課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來。四、提出建議。1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽字。2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽字。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展平和溝通，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，發(fā)言時，要有耐心