優(yōu)選教案整理和100以內(nèi)的加法和減法

整理和復習（100以內(nèi)的加法和減法（二））【教學內(nèi)容】《義務教育教科書數(shù)學》（人教版）二年級上冊第二單元的整理和復習及第36—37頁練習?！窘虒W目標】知識與技能1.結合具體題目，通過課前思考、小組討論、全班交流，回顧筆算加法和減法的計算法則并對比二者的異同，能正確較熟練地計算相關題目。2.通過計算、觀察、對比，總結連加、連減和加減混合式題的計算步驟和注意事項，能用簡便的豎式幫助計算。3.進一步借助畫圖解決求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)和兩問的實際問題，能自覺反思解答是否正確。過程與方法在整理和復習的過程中，通過比一比、看一看、說一說等學習活動，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀在整理和復習的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識和認真學習的態(tài)度?！窘虒W重難點】重點：筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。難點：正確解決求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)和連續(xù)兩問的實際問題?！窘虒W準備】多媒體課件。【教學設計】一、復習引入第二單元我們已經(jīng)學完了，如果讓你用一個詞概括這個單元的要點，你會怎么說？“筆算”不僅是這個單元的關鍵，它在我們今后遇到稍復雜一些的計算題、口算難以解決的時候，都會用到。所以同學們一定要正確、比較熟練地掌握筆算方法。這個單元我們學習了許多與此有關的重要內(nèi)容，課前已經(jīng)請同學們進行了初步的整理。這節(jié)課我們就一起來交流這些內(nèi)容。（板書課題：100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習）二、合作探究根據(jù)課本每單元的小標題提示，可以把第二單元的內(nèi)容分為三個方面：加法；減法；連加、連減和加減混合。其中有兩個關于解決問題的例題，分別是：①求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)。②連續(xù)兩問。1.筆算下列4道題，小組討論：筆算加減法要注意什么？54＋18＝54－18＝85－40－33＝85－（40－33）＝總結：筆算加減法要注意：①相同數(shù)位要對齊；②從個位算起；③加法：個位相加滿十要向十位進一。減法：個位不夠減，要向十位借一當十，再減。④對于加減混合算式，如果有小括號，要先計算小括號里的，沒有小括號的，按從左往右的順序計算。思考1：對比筆算加法和減法，它們有什么相同點和不同點？思考2：結合剛才的計算說一說，為什么都要相同數(shù)位對齊？2.學生計算整理和復習的例2題目，說一說每道題是按怎樣的順序計算的。3.解決問題（1）課件出示練習七第9題。學生獨立計算，用進位加法解決實際問題。（2）課件出示問題：每只海螺13元，拿50元買一只海螺，還剩多少錢？學生獨立計算，用退位減法解決實際問題。（3）課件出示練習七第5題。思考3：說一說要解決“爸爸今年多少歲？”，你是怎么想的？怎樣畫圖？思考4：第5題中“我比你大28歲”是誰比誰大28歲？這個信息還可以怎么說？思考5：解決兩問的問題。說一說要求“媽媽今年多少歲？”需要知道哪些信息？（4）指名交流練習七第4題。回答問題：思考6：第4題和剛才解決的第5題有什么相同點？（都是2問）思考7：第4題中“一共用去了多少米？”用加法解決還是減法解決，為什么？思考8：怎么知道“剩下的電線夠不夠二班使用？”應該把誰和誰進行比較？總結：解決問題時，先整理出題中的已知條件和所求問題，再根據(jù)問題正確選擇合適的已知條件解答。對于連續(xù)兩步的問題，強調(diào)不要忘記解決第二個問題。三、鞏固訓練學生獨立完成練習七第2題、第3題、第8題。教師巡視指導。學生獨立完成并匯報判斷結果及方式。設計意圖：通過練習進一步鞏固所學知識并能運用知識解決問題。四、課堂小結本節(jié)課你哪些收獲？能跟同學們交流一下嗎？【板書設計】整理和復習筆算加減法要注意：①相同數(shù)位要對齊；②從個位算起；③加法：個位相加滿十要向十位進一。減法：個位不夠減，要向十位借一當十，再減。④對于加減混合算式，如果有小括號，要先計算小括號里的；沒有小括號的，按從左往右