三上作文練筆

三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、第一單元：記人題目：我的同桌

我的媽媽

我的老師二、第二單元：敘事題目：難忘的一天

快樂(lè)的一天

3、第三單元：童話題目：1.小鴨得救了2.

根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬

小白鴿

小松鼠

小貓

四、第四單元：續(xù)寫(xiě)題目：1.下面的圖講了一件什么事？接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫(xiě)完。2.

續(xù)寫(xiě)龜兔賽跑五、第五單元：觀察題目：1.我發(fā)現(xiàn)了

的秘密

2.觀察××

六、第六單元：寫(xiě)景題目：1.這里風(fēng)景獨(dú)好

2.家鄉(xiāng)美景

七、第七單元：思考題目：過(guò)生日的思考

節(jié)假日的思考八、第八單元：游戲題目：1.我最喜歡的游戲

2.一次有趣的戶(hù)外活動(dòng)寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練例文第一單元

記人點(diǎn)撥：1.確定你寫(xiě)的是誰(shuí)。2.選擇讓你印象深刻的特別的地方。3.用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敘述，可以運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法。1.我的同桌點(diǎn)撥：首先要明確寫(xiě)的是你的同學(xué)，并且和你是同桌。對(duì)同桌進(jìn)行介紹，如姓名、性別、年齡等。描寫(xiě)外貌不要面面俱到，要抓住特點(diǎn)，可以從總體到局部，還要突出性格特征以及優(yōu)缺點(diǎn)，不看名字就知道寫(xiě)的是誰(shuí)。如：膽小、頑皮、老實(shí)、內(nèi)向、磨蹭、馬虎、愛(ài)哭、拖拉、尊敬老人、助人為樂(lè)、拾金不昧、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)唱歌……選擇一兩件小事把你的同桌介紹給大家，最后抒發(fā)對(duì)朋友的情感；也可以寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的同桌。范文1：

我的同桌我的同桌詹文祥，長(zhǎng)得瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)黑，別看他個(gè)子不高，卻跑得很快，是有名的飛毛腿！有一次，我和幾名同學(xué)比賽跑步。我一個(gè)接一個(gè)地打敗了他們。這時(shí)候，詹文祥來(lái)了，我對(duì)他說(shuō)：“這不是飛毛腿嗎！要不，咱們比試比試？”“行，不過(guò)，我一定會(huì)贏的?！蔽覀儐瓮裙蛟谄鹋芫€上，身邊的同學(xué)喊道：“預(yù)備——跑！”我們兩人如離弦的箭一般沖了出去。開(kāi)始，他不慌不忙地慢跑著，我看著他苦笑了一下，我想：現(xiàn)在是個(gè)好時(shí)機(jī)，一定要先他一步。于是，我飛快地跑起來(lái)。跑著跑著，身旁突然出現(xiàn)了一個(gè)人，不好！是詹文祥！原來(lái)，他一開(kāi)始跑得很慢，是為了讓我見(jiàn)識(shí)一下他的真正實(shí)力。馬上就要到終點(diǎn)了。他咬緊牙關(guān)，一下子超過(guò)了我。不行，絕對(duì)不能讓他超過(guò)我，我使出吃奶的力氣，拼命向前飛奔。可是，等我跑到終點(diǎn)的時(shí)候，詹文祥已經(jīng)到了。同學(xué)們?cè)谝慌宰h論紛紛：“哇塞！詹文祥太厲害了！”“是??！”“可不是嘛！石松岳那么厲害，他都被打敗了?！薄乙步K于見(jiàn)到了“飛毛腿”的真正實(shí)力。這就是我的“飛毛腿”同桌。

2.我的媽媽點(diǎn)撥：開(kāi)頭有很多種寫(xiě)法，可以用媽媽的外貌特征或者有特點(diǎn)的語(yǔ)言開(kāi)頭，還可以用詩(shī)句歌詞開(kāi)頭。接下來(lái)可圍繞媽媽的性格、愛(ài)好或給自己留下印象最深的一件事，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)寫(xiě)，

注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理和神態(tài)的描寫(xiě)。注意不要千篇一律，要有特點(diǎn)，最重要的是要寫(xiě)出真情實(shí)感，以情動(dòng)人。

范文1：

我的媽媽我的媽媽有著神奇的力量。記得有一次，我參加了學(xué)校里“故事大王”比賽。那時(shí)候的我，特別緊張。主持人開(kāi)始報(bào)幕，報(bào)到時(shí)，我當(dāng)時(shí)的心怦怦直跳，一個(gè)勁兒地搓著手。一上臺(tái)，我就忘詞了。我心想：這下完了！我的大腦一片空白，皺起了眉頭，嘴唇也被咬得發(fā)白。最后，還是老師在后臺(tái)提醒了我。比賽結(jié)束后，我只得了第三名。唉，真可惜??！如果當(dāng)初沒(méi)有忘詞，可能還會(huì)好點(diǎn)兒吧！回到家，我感到十分沮喪，把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课遥膭?lì)我，她說(shuō)：“你也不要太傷心了，你去參加比賽，也是讓你長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，這次失敗了，下次重新再來(lái)嘛！加油！”說(shuō)完媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上我的心頭。眼睛也突然變得模糊起來(lái)，但我又在媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把眼淚珠抹去了。媽媽讓我再一次充滿了信心。我對(duì)媽媽的話，也頗有感觸，我覺(jué)得，媽媽說(shuō)得有道理，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我，這也算是一種享受吧！媽媽對(duì)我的愛(ài)讓我感到很幸福，媽媽像陽(yáng)光，帶走寒冷，留下溫暖；像春雨，帶走煩躁，留下陰涼；像風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快。3.我的老師點(diǎn)撥：

仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具體事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫(xiě)具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情。范文1：

我的老師我們的班主任是教語(yǔ)文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識(shí)到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱(chēng)。有一次，我們上語(yǔ)文課，老師還沒(méi)來(lái)，我們就像進(jìn)了菜市場(chǎng)一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來(lái)一聲“你們繼續(xù)說(shuō)，使勁說(shuō)！”

同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)劉老師不慌不忙地走到講臺(tái)上，突然她舉起手用力“砰”的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說(shuō)呀！你們?cè)趺床徽f(shuō)了？你們要是再說(shuō)話，被我找出三個(gè)人來(lái)，你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見(jiàn)這時(shí)劉老師的臉色被我們氣的一陣紫一陣白的。說(shuō)完這句話，老師便扭過(guò)頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過(guò)身子眼睛死死地盯著代博，大約過(guò)了半分鐘老師喊了他的名字“站起來(lái)聽(tīng)課！”“后腦勺長(zhǎng)了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無(wú)表情地對(duì)我們說(shuō)：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見(jiàn)有的同學(xué)拍著腦門(mén)，唉聲嘆氣：“哦，不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)劉老師又冷冰冰地說(shuō)：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒(méi)動(dòng)筆的抄四遍！”唉，我們只好乖乖地開(kāi)始抄詞了。我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師”早日變成“蘋(píng)果老師”。第二單元：敘事點(diǎn)撥：1.寫(xiě)日記時(shí)一定要寫(xiě)清楚日期、星期幾和天氣情況。2.把自己每天的生活、學(xué)習(xí)、和業(yè)余時(shí)間的情況有選擇地記錄下來(lái)。事情要有意義，日記的篇幅畢竟是有限的，同學(xué)們不可能把一天中的所有事情事件都寫(xiě)進(jìn)去。要選擇印象深刻的、有意義的一兩件事記下來(lái)，其他的不寫(xiě)或略寫(xiě)。3.內(nèi)容要真實(shí)，是自己經(jīng)歷的實(shí)在記錄。4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順。1.難忘的一天點(diǎn)撥：開(kāi)頭可以表明心情,也可以按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，主題是一天中發(fā)生的難忘的事,去了哪里,做了什么以及難忘的理由,最后抒發(fā)自己的感情。范文1：

范文：

難忘的一天2022年9月8日

星期五天氣

晴今天是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槲液蛬寢尩轿幕^參觀，看到了許多瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物。一大早，我就和媽媽來(lái)到了市文化館的三樓展廳。展廳里有很多人，幾乎都是家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)參觀的。這里有許多奇特的動(dòng)物，真是讓人大開(kāi)眼界。我注意到一只“越南鼠王”。它可不是一只普通的老鼠，它長(zhǎng)得比普通老鼠大好幾倍呢。一身灰色的毛，油光發(fā)亮；一條又長(zhǎng)又粗的尾巴，像一根灰色的皮鞭，有趣極了！瞧，它正用那雙炯炯有神的黑眼睛望著過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“你們都是來(lái)拜見(jiàn)我這大名鼎鼎的越南鼠王的吧！”“綠毛龜”

也很有特點(diǎn)，殼上長(zhǎng)滿了一根根綠色的細(xì)毛，特別像水草呢。它還伸出了四條又細(xì)又短的腿，在玻璃缸里游了起來(lái)，像是在表演。在展廳里，我們還看到了雙頭蛇、變色龍、海星……真是千奇百怪，讓人驚嘆。走出展廳時(shí)，聽(tīng)到講解員說(shuō)由于環(huán)境惡化，有許多動(dòng)物已經(jīng)從這個(gè)世界上消失了，我的心情沉重了起來(lái)，真希望大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物。2.快樂(lè)的一天點(diǎn)撥：選擇自己生活、學(xué)習(xí)、工作中快樂(lè)的事情記錄下來(lái)，要突出快樂(lè)。范文1：快樂(lè)的一天2022年3月3日

星期六

天氣

晴今天，我們一家去了快樂(lè)島，我們玩得可開(kāi)心了，還照了很多相片，真難忘啊！走進(jìn)游樂(lè)園大門(mén)，就看到很多好玩的。我和媽媽一起去玩過(guò)山車(chē)，雖然很?chē)樔?，但是真的很好玩。我和媽媽下?lái)都是滿頭大汗，爸爸笑我們是嚇出汗了。我和妹妹還上了摩天輪，坐了羊拉車(chē)，還騎上了駱駝。觀看賽馬時(shí)，我們興奮得直歡呼。整整玩了一個(gè)上午，直到肚子餓得咕咕叫了，才依依不舍地走出游樂(lè)園。

不過(guò)，很快我和妹妹就被美食吸引住了，因?yàn)楹贸缘膶?shí)在太多了，所以我們很快就吃飽了。我們坐上車(chē)去了古城，登上了高高的樓閣，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真是美麗極了。我和妹妹還在漂亮的花園里嬉戲打鬧，爸爸則忙著給我們拍照，我們玩得可高興了。這真是難忘的一天?。〉谌龁卧和掽c(diǎn)撥：1.了解童話。童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。

2.構(gòu)思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開(kāi)合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。

3.大膽嘗試?？梢圆捎昧刑峋V等方法理清思路，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言寫(xiě)故事。1.小鴨得救了點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖，根據(jù)圖片的內(nèi)容展開(kāi)合理的想象，把這個(gè)故事編出來(lái)，注意圖中都有哪些小動(dòng)物，故事的主角是小鴨，主要的事件是大家在救小鴨，想象一下怎樣才能救出小鴨，小動(dòng)物都會(huì)有哪些表現(xiàn)。范文1：

小鴨得救了一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，森林里的小動(dòng)物們都在快樂(lè)地玩耍。忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命啊！救命??！”正巧被兩只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！大家快來(lái)救它呀！”小猴聽(tīng)到后，連忙從樹(shù)上折下一根樹(shù)枝趕來(lái)了。它跑到坑邊上，把樹(shù)枝的一頭遞給小鴨子?？墒?，小鴨根本抓不住樹(shù)枝。這時(shí)，大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇著耳朵，邁著大步走來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試試！我的鼻子又長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來(lái)吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。正當(dāng)大家束手無(wú)策時(shí)，小熊拎著水桶路過(guò)這里，小猴靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，可以用水把坑灌滿，小鴨不就浮上來(lái)了嗎？于是，小熊把水倒進(jìn)坑里?？墒强犹?，僅憑小熊一桶水根本不夠。于是，大家行動(dòng)起來(lái)一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齊心合力終于把小鴨子救上來(lái)了。小動(dòng)物們高興地圍著小鴨歡呼，還跳起舞來(lái)。小鴨感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們救了我！”從此以后它們成為了最要好的朋友。2.根據(jù)詞語(yǔ)編一個(gè)童話故事小白馬

小白鴿

松鼠

小貓

點(diǎn)撥：寫(xiě)某一種動(dòng)物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)，大膽的展開(kāi)聯(lián)想和想象，通過(guò)聯(lián)想和想象，把所要描寫(xiě)動(dòng)物人格化，以這種動(dòng)物為主角，其他2-3個(gè)動(dòng)物為配角，從而編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。范文1：

小白馬學(xué)畫(huà)畫(huà)小白馬從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)。一天，它想畫(huà)一只機(jī)智可愛(ài)的小老鼠。

正當(dāng)它專(zhuān)心致志地畫(huà)著時(shí)，一只松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：

“小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！

再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧。

”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一只小貓從它身邊走過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老

鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。

”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。一只小白鴿從它頭頂飛過(guò)看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)：“小白馬，你看我這對(duì)翅膀人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，要

是給小老鼠也加上一對(duì)翅膀，

那該有多好??！

”

小白馬聽(tīng)了自言自語(yǔ)地說(shuō)：

“對(duì)啊，

有翅膀多好，

我這就加。

”

于是，小白馬又給小老鼠加上了一對(duì)翅膀。

就這樣，小白馬把小老鼠畫(huà)成了一只大怪物。小白馬把畫(huà)好的畫(huà)給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長(zhǎng)地說(shuō)：

“孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)啊！

”范文2：

比本領(lǐng)有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰(shuí)的本領(lǐng)高爭(zhēng)論不休，小白馬正路過(guò)這里，聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲，就對(duì)小白鴿、松鼠和小貓說(shuō)：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來(lái)參加，到時(shí)就可以知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了?！彼鼈兟?tīng)了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來(lái)到了比賽場(chǎng)地——森林花園，焦急地等待小白馬來(lái)宣布比賽開(kāi)始。過(guò)了一會(huì)兒，小白馬終于來(lái)了，它介紹比賽項(xiàng)目：“今天的比賽項(xiàng)目分別是：送信、摘堅(jiān)果和釣魚(yú)。”

然后，宣布比賽開(kāi)始。第一個(gè)比賽項(xiàng)目是送信，這可是小白鴿的專(zhuān)長(zhǎng)，它輕而易舉地就把一大堆信送到了不同的地方。頓時(shí)，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲。而小松鼠還在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小貓就更不用說(shuō)了。第二個(gè)比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹(shù)上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。而小白鴿飛來(lái)飛去，只叼著一枚堅(jiān)果。小貓雖然也會(huì)爬樹(shù)，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。第三個(gè)比賽項(xiàng)目是釣魚(yú)。小白鴿和松鼠都沒(méi)釣到魚(yú)，它們連魚(yú)竿都拿不穩(wěn)。而小貓則是一條接著一條地釣起了魚(yú)，不一會(huì)兒就釣了一小桶。比賽結(jié)束了，小白馬走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！”它們聽(tīng)了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說(shuō)：“我們以后再也不吵架了。”第四單元：續(xù)寫(xiě)點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)是在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點(diǎn)，寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。要展開(kāi)充分而又合理的想象與聯(lián)想，主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上要與原文保持一致。一般先確定中心，然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié)，展開(kāi)想象，合理推測(cè)情節(jié)發(fā)展。對(duì)原文故事沒(méi)有寫(xiě)出的情節(jié)展開(kāi)合理的推想，多角度地去想象，從幾種情況、幾種結(jié)果中加以選擇。

1.說(shuō)謊點(diǎn)撥：首先弄清楚畫(huà)上的信息，然后有順序地對(duì)圖上的每個(gè)局部進(jìn)行觀察和分析，最后抓住重點(diǎn)和細(xì)節(jié)。通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言，外貌、神態(tài)、動(dòng)作等，把人物形象刻畫(huà)得更飽滿。展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容具體、情節(jié)生動(dòng)的故事。范文：

說(shuō)謊王老師聽(tīng)說(shuō)楊帆最近總?cè)ゾW(wǎng)吧，她有點(diǎn)意外，因?yàn)樽罱鼦罘憩F(xiàn)得不錯(cuò)，每天都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。她來(lái)到網(wǎng)吧附近，看看能不能找到楊帆，果然發(fā)現(xiàn)了他背著書(shū)包走出了網(wǎng)吧！王老師忙上前，叫住他，說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)放學(xué)后不要去網(wǎng)吧嗎？”楊帆嚇了一跳，趕緊保證說(shuō)：“下次我保證不去啦！”王老師嘆了口氣，說(shuō)：“你前天是怎么對(duì)老師說(shuō)的？”楊帆緊張地說(shuō)：“我說(shuō)這些天一次也沒(méi)去網(wǎng)吧！”王老師生氣地說(shuō)：“那你為什么要對(duì)老師說(shuō)謊呢？”楊帆低著頭，不說(shuō)話，王老師更生氣了，要到他家里去家訪。楊帆急得滿頭大汗，在老師的注視下，慢吞吞地說(shuō)：“老師，我不是有意說(shuō)謊的，之前大家?guī)椭腋牡糌澩娴膲牧?xí)慣，我真的不再去網(wǎng)吧玩游戲了?？墒?，我發(fā)現(xiàn)鄰居陳東趁他爸爸媽媽外出打工，經(jīng)常跑到網(wǎng)吧玩游戲，我想勸他不要這樣做……我今天來(lái)這里就是想找他，卻沒(méi)找到，不知道他是回家了，還是去了別的網(wǎng)吧?！蓖趵蠋熉冻鰸M意地的笑容，摸摸楊帆的頭，說(shuō)：“好孩子，你做的很對(duì)！”2.續(xù)寫(xiě)《龜兔賽跑》點(diǎn)撥：續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。必須順著故事開(kāi)頭接下去，續(xù)寫(xiě)故事的主題必須是健康的，有意義的。構(gòu)想故事時(shí)，想象要合理，情節(jié)要連貫。

范文1：《龜兔賽跑》續(xù)寫(xiě)兔子每天都會(huì)出門(mén)跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，兔子成為了著名的運(yùn)動(dòng)員，烏龜一直躺在家里，一直睡著，就這樣一趟不起。一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的春天，兔子剛剛從外面跑步回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外來(lái)了一封信，原來(lái)寫(xiě)信來(lái)的人是烏龜?shù)拇蟾纭斕珷?，它?duì)兔子寫(xiě)道“我看你挺努力的，不如我給你次機(jī)會(huì)，我的小弟睡了很多年，不妨我和你比一場(chǎng)長(zhǎng)跑?！蓖米幼孕艥M滿地回信，告訴龜太爺他可以，宣布了地點(diǎn)，時(shí)間。到了時(shí)間，一年一度的長(zhǎng)跑開(kāi)始了，哨聲一響，兔子像屁股著了火似的沖向終點(diǎn)。龜太爺想了一個(gè)妙計(jì)，拿了一個(gè)滑板，兔子跑著跑著迷了路，發(fā)現(xiàn)自己跑錯(cuò)了方向，急得一直跑，沒(méi)想到的是，半路殺出個(gè)小公雞，它二話不說(shuō)帶著兔子就往終點(diǎn)跑。到了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人

，兔子高興地一蹦三尺，可等了好久，龜太爺也沒(méi)有出現(xiàn)，不知不覺(jué)得睡著了。第二天，烏鴉見(jiàn)它還在終點(diǎn)，便告訴他：“大家早就宣布龜太爺勝利了！”第五單元：觀察點(diǎn)撥：1.觀察時(shí)要細(xì)致，僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸質(zhì)感。

3.觀察時(shí)要注意事物的變化。1.我發(fā)現(xiàn)了

的秘密點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn)，要把觀察的經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚。范文1：

我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密一場(chǎng)大雨過(guò)后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì)拐彎，可它視若無(wú)睹，繼續(xù)往我的腳邊爬來(lái)。怎么了？難道蚯蚓沒(méi)有長(zhǎng)眼睛？

我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹(shù)枝分別在它們的面前晃動(dòng)，可蚯蚓卻對(duì)這些東西視而不見(jiàn)。我想：蚯蚓恐怕真的沒(méi)有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么就沒(méi)有反應(yīng)呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早。于是，我又找來(lái)一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè)面。過(guò)了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的下面去了。做完了實(shí)驗(yàn)，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過(guò)去，偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來(lái)識(shí)別方向的？為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我查閱了有關(guān)書(shū)籍，終于找出了答案：蚯蚓由于長(zhǎng)期在土壤里生活，幾乎見(jiàn)不到光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器官，它的嗅覺(jué)很好，能用它來(lái)辨別方向探路。看，和我推測(cè)的結(jié)果完全一樣。??！我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。范文2：

我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密在這幾個(gè)星期天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹(shù)葉后面，另外不會(huì)到其他地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？原來(lái)呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲(chóng)飛過(guò)，不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食?？芍┲胧窃鯓咏Y(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲(chóng)當(dāng)誘餌，開(kāi)始了去科學(xué)森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見(jiàn)食物，吐起絲來(lái)，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來(lái)的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來(lái)呢？于是我去查閱了資料，原來(lái)蜘蛛腹部有吐絲器--六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？2.觀察××點(diǎn)撥：可以觀察周?chē)囊磺惺挛?，?dòng)物植物，有生命的沒(méi)有生命的都可以，盡量重點(diǎn)寫(xiě)出觀察的過(guò)程，觀察了些什么，有什么特點(diǎn)。范文1：

觀察云彩今天下午，媽媽騎車(chē)帶我去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我無(wú)意地抬頭望一眼天空。

啊，那云彩可真漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)有一朵云彩仿佛是一只大海龜在慢慢地走動(dòng)，還有一朵云彩好像是三只公雞在爭(zhēng)搶著一只小蟲(chóng)子，它們打得上氣不接下氣。在那朵云彩的旁邊，有一朵小云彩，它就像那三只大公雞在爭(zhēng)搶的小毛毛蟲(chóng)。小毛毛蟲(chóng)的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可愛(ài)的小白貓，它眼睜睜地看著那只小毛毛蟲(chóng)跑走了，也不對(duì)那三只正在打架的大公雞說(shuō)。

這些云彩雖然并不引人注目，但這些大小不相同的云彩合在一起就可以組成一幅幅美麗的圖畫(huà)，只要你去觀察去思考，就可以把它們想象成動(dòng)物，生活用品……到學(xué)校門(mén)口后，我戀戀不舍地看了看天空，走進(jìn)了教室。范文2：

觀察月季花我家院子里種了幾株月季花，我常常去給它們松土，澆水。月季花長(zhǎng)得很可愛(ài)，我一有空就去觀賞。月季的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠色的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需觀賞不許亂摸！月季的葉子是深綠色的。奇怪的是，葉子的四周帶著軟刺，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對(duì)生的，它們就像一對(duì)對(duì)可愛(ài)的雙胞胎。月季花的顏色可真多：有粉紅的，有深紅的，有玫瑰紅的，還有橘黃和銀白色的?；▋河械氖㈤_(kāi)著，張開(kāi)了一張張笑臉；有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是個(gè)花骨朵兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺(jué)的挺舒服的。有一次，我家鄰居來(lái)了非要移走我們家一支月季花。我沒(méi)加思考就拒絕了，因?yàn)槲姨貏e喜歡月季花。第六單元：寫(xiě)景點(diǎn)撥：1.寫(xiě)之前仔細(xì)觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。2.寫(xiě)的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。3.盡可能用上最近學(xué)到的描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。1.風(fēng)景這邊獨(dú)好點(diǎn)撥：題目是由“風(fēng)景”“這邊”“獨(dú)好”三個(gè)詞語(yǔ)合成的?！帮L(fēng)景”這里指的是自然風(fēng)景?！斑@邊”表示的是主題要表達(dá)的對(duì)象，有著特定的指向。“獨(dú)好”則是給人一種美好的享受，帶來(lái)賞心悅目的情懷。范文：

風(fēng)景這邊獨(dú)好我們校園里有個(gè)小池塘，叫凝碧池。它坐落于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的西門(mén)口，旁邊綠樹(shù)成蔭，是一處非常美的地方。春天，柳樹(shù)長(zhǎng)滿了新葉，讓我不禁想到一句詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。小竹林也很美，又高又細(xì)的竹枝，又嫩又綠的葉子，一叢叢地靠在一起，像兄弟姐妹一樣擁抱在一塊兒。夏天，烈日炎炎，青蛙在樹(shù)底下捉蟲(chóng)，還會(huì)時(shí)不時(shí)地跳到荷葉上休息休息。荷花也別有一番景色。粉紅色的花苞，有的是花骨朵兒，像害羞的小姑娘，有的只開(kāi)了兩三片花瓣，有的花瓣全開(kāi)了，仿佛在向人們展示自己的美。秋天，樹(shù)木落葉了，金黃的葉子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像給大地?fù)Q了一件新衣裳。冬天，湖面結(jié)了一層薄薄的冰。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上、樹(shù)上、湖上到處白茫茫的一片。一陣北風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，好像在說(shuō)：“大地哥哥，你的白襯衫真漂亮！”又一陣西北風(fēng)刮來(lái)，地上的雪花飄到了空中，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們的夸獎(jiǎng)哦！”這就是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線——凝碧池。范文3：

風(fēng)景這邊獨(dú)好一走進(jìn)校園，就聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的朗讀聲；再走一會(huì)兒，就可以聞到淡淡的花香；越往里走，味道越濃。突然，眼前一亮，出現(xiàn)了大片大片的油菜花:那么多油菜花，多姿多彩，沒(méi)有兩朵是一樣的，正如一位人所說(shuō):“世界上沒(méi)有兩片葉子是相同的?！笔澜缟弦矝](méi)有兩株油菜花是相同的?？?，那一朵筆直地站著，仿佛是一位有條不紊的軍人；看，這一朵微微傾斜，好像是的一位正在表演的舞者；看，遠(yuǎn)處那朵活似一位母親，抽打著旁邊的小油菜花，仿佛再說(shuō):叫你淘氣，以后還調(diào)不調(diào)皮了……在校園走走，看到了“櫻花大道”，我靜靜地走著，風(fēng)靜靜地吹著。突然，一陣稍稍猛烈的風(fēng)吹過(guò)，櫻花花瓣翩翩舞動(dòng)而來(lái)，我仿佛置身于仙境，不由自主地贊嘆道:“哇，好美?。　蔽依^續(xù)走著，風(fēng)也繼續(xù)吹著。我感受風(fēng)從我臉旁吹過(guò)，感受櫻花從我臉頰輕輕擦過(guò)。這一刻，所有的煩惱都拋到九霄云外去了。

春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們跟隨春的腳步，一起去校園看花吧！2.家鄉(xiāng)美景點(diǎn)撥：選擇一處家鄉(xiāng)的風(fēng)景向大家介紹，講清這處風(fēng)景在什么地方，要按一定的順序把景物的特點(diǎn)說(shuō)清楚具體，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。范文1：

家鄉(xiāng)美景我的家鄉(xiāng)在青縣，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)美麗的地方。但是最引人矚目的地方就是——青縣盤(pán)古公園。走進(jìn)盤(pán)古公園，一顆顆刻著精美圖案的柱子想草原的哨兵一樣站在那里，好像在歡迎我們的到來(lái)。走在公園的小路上，一低頭看到路邊的小草已經(jīng)悄悄地探出頭來(lái)“好像在說(shuō)春天到來(lái)我有長(zhǎng)高了一點(diǎn)”。走著走著，看見(jiàn)草地上有一群白鴿正在覓食，它們的羽毛像雪一樣白，小嘴巴紅紅的，真可愛(ài)。我悄悄地走過(guò)無(wú)但還是被它們發(fā)現(xiàn)了，它們呼的一下都飛走了。我們又來(lái)到了湖邊，輕輕地微風(fēng)早已把湖邊的楊柳吹綠了，細(xì)細(xì)的柳枝隨春風(fēng)來(lái)回舞動(dòng)，好像也在歡迎春天的到來(lái)。只聽(tīng)“撲通”一聲，原來(lái)是一群小魚(yú)正在湖里歡快地游泳??！我們邊走邊說(shuō)，只看到路兩旁潔白的梨花、粉紅的桃花，它們靜香開(kāi)放爭(zhēng)奇斗艷也為春天增添了色彩?？粗粗?，我們又來(lái)到了巨大的鳥(niǎo)籠旁邊，里面的小動(dòng)物也出來(lái)散步了，經(jīng)過(guò)了冬眠的它們也要出來(lái)伸伸懶腰、曬曬太陽(yáng)、做做運(yùn)動(dòng)，驕傲的孔雀在里面昂首挺胸地走來(lái)走去，好像在說(shuō)我是最美的。不遠(yuǎn)處的游樂(lè)場(chǎng)傳來(lái)了小朋友們歡快的笑聲，在那里他們自由自在地玩耍，忘記了一天的煩惱。這個(gè)充滿生機(jī)的快樂(lè)的地方就是——家鄉(xiāng)的盤(pán)古公園。第七單元：思考點(diǎn)撥：寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法和建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他是否明白你的想法，再問(wèn)問(wèn)他對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法。1.過(guò)生日的思考點(diǎn)撥：可以寫(xiě)對(duì)生日的慶祝方式以及意義的思考，針對(duì)目前小學(xué)生流行的慶祝生日的方式，你怎么看，有哪些建議，都可以寫(xiě)出來(lái)。范文1：

過(guò)生日的思考生日是一個(gè)人重要的紀(jì)念日，無(wú)論是大人，還是小孩，每逢生日，即使再忙，也會(huì)慶祝一番。然而，在小學(xué)生中盛行的生日宴會(huì)，在歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，給人們留下了更多的深思。難道說(shuō)生日非要大吃大喝嗎？對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，到底該怎么過(guò)生日才更有意義呢？小學(xué)生過(guò)生日是很正常的，但是我們要把握過(guò)生日的方式，不恰當(dāng)?shù)倪^(guò)生日方式會(huì)造成同學(xué)之間的攀比、鋪張浪費(fèi)，并助長(zhǎng)虛榮心。這對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有什么好處。除了我們?nèi)ワ埖瓿燥堉?，還有其他的簡(jiǎn)單的方式可以選擇，比如可以在家里做點(diǎn)飯，也可以一起吃點(diǎn)水果，一起吃個(gè)蛋糕，唱歌娛樂(lè)一下。

我們還可以一起搞點(diǎn)公益活動(dòng)祝福自己的生日，比如種一棵小樹(shù)，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，它也與我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。2.節(jié)假日的思考點(diǎn)撥：關(guān)于節(jié)假日你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，又有哪些建議，需要通過(guò)你的思考，然后用語(yǔ)言把它們整理出來(lái)，表達(dá)清楚。范文1：

節(jié)假日的思考每到節(jié)假日出游的時(shí)候就會(huì)感到特別擁擠。一上車(chē)，只見(jiàn)一條長(zhǎng)隊(duì)，真是前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。好像在馬路上形成了一條蜿蜒盤(pán)旋的巨龍。一上高速公路，后面的車(chē)輛蜂擁而來(lái)，有的司機(jī)嚷著：“讓開(kāi)讓開(kāi)，讓我先開(kāi)！”可是車(chē)隊(duì)還是紋絲不動(dòng)，就這樣我們一步一步地向前挪，直到晚上八點(diǎn)半，總算到了目的地，終于下了車(chē)。景區(qū)里更是人山人海。行走時(shí)，你擁我擠。拍照時(shí)，一個(gè)游客走了，另一個(gè)就以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)馬上站到景點(diǎn)前，不然就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。去廁所，竟然也排起了長(zhǎng)隊(duì)，還有的人爬上了樹(shù)，像孫悟空