分班教學的好處

.分班教學的好處分享到：收藏推薦2又到開學“分班”時分享到：收藏推薦..2體育課分班教學的分析與研究分享到：收藏推薦..12011-01-2414:08:49來源：論壇由于教委把“重點班”列為封殺的對象。中學剛開學時候，“入學摸底測試”就成為了重點中學“分班”的代名詞。分班考試一般集中在7、8月份進行，絕大部分市重點和區(qū)重點都有分班考試（入學后摸底測試），如：人大附中、清華附中、101中學、三帆、北達資源、101上地、師達……現(xiàn)在小升初沒有統(tǒng)一考試了，名校的生源也不整齊，因此分班考試對孩子非常重要。人大附中會根據(jù)分班考試從實驗班分出來1個最好的；清華附中會從“虎班”選拔10名進入“龍班”；北達資源如果在分班考試中進入實驗班，那么中考考入北大附中高中部的比例是非常大的。根據(jù)往年經驗，大部分學校分班考試科目涉及語、數(shù)、外3科（也有只考奧數(shù)的），但是主要還是看數(shù)學成績。數(shù)學考察范圍：重點中學的數(shù)學題還是以奧數(shù)題為主，少部分小學數(shù)學題，也有部分學校考察少量初中數(shù)學的知識?？疾祀y度：從往年情況看，難度略低于杯賽難度和入學考試難度；但是，很多重點中學入學測試命題老師每年換（因為每年初一老師輪換），命題往往沒有一個延續(xù)的風格。根據(jù)以往的經驗，分班考試有什么意義？a、通過考試，進入最好的實驗班代表學校：人大附中..人大附中與人大附中分校是統(tǒng)一進行的分班考試的，去年只考了數(shù)學，并且?guī)缀跞慷紴閵W數(shù)內容。而人大附中的6個實驗班會對此次考試成績進行大排名，并且按順序選出最好的兩個班。其中，第一個實驗班90%的學生不需要參加中考而直升人大附中高中部，第二實驗班直升比例大概在60%左右。b、分班考試是進入實驗班的最后機會每所重點中學在入學測試確定生源后，都會通過分班考試來確定實驗班的生源，因為實驗班是各中學升學率的最好證明，所以生源的選擇也會很嚴格。代表學校：三帆中學、中關村中學三帆中學是非常典型的、看重分班考試的例子。三帆中學的分班考試科目有數(shù)學和英語，此次考試按成績進行排名，挑出三個實驗班的生源，然后將前四十名左右的學生組成成績最好的第一實驗班，剩下兩個班學生進行平行分班，組成其他兩個實驗班。那么，沒有在此次考試出勝出的學生則在初中三年中無緣實驗班。而中關村中學也是在快開學時進行了選拔實驗班的分班考試，考察科目有數(shù)學和英語。其中英語相當于BET1水平，而數(shù)學因為有奧數(shù)內容而稍難。c、與班干部有關有些重點中學在開學前進行考試的目的不全為選拔實驗班，也是老師通過此次考試了解學生的基本情況的另一途徑。如果學生考試成績優(yōu)異的話，直接效果就是被初定為班干部，如：班長、課代表等。如果怎樣準備分班考試？經過上述分析，我們不難看出分班考試對于整個初中學習生活還是起著非常重要作用的，帶來的優(yōu)勢也是顯而易見。那么，該怎樣準備分班考試呢？a、歷年分班真題是個寶無論是何種持續(xù)性考試或競賽，歷年的真題都是一個很有參考價值的資料。如果仔細研究不難發(fā)現(xiàn)出題套路。而且根據(jù)多年的經驗總結，今年的知識點與題型與去年相比不會有很大變化。所以，如果能夠將歷年考到的知識點與題型都進行更加系統(tǒng)的復習，分班考試取得高分并不難。..b、提前學習初中內容因為考試題目都是由所在學校的初一老師進行出題，所以初中知識點也會占考題的一定比例。如果想在分班考試中取得好成績，就應該在暑假期間提前突擊學習一下初一的重點內容，這樣會幫助你首先在未學過的內容上占有優(yōu)勢，而其他已學過的知識經過系統(tǒng)的復習，也會進行再次鞏固?？傊?，如果你充分認識到了分班考試對于初中三年學習生活的重要性，以及按照上述方法進行全面復習的話，那么，相信你會在三年后的中考中，有著與此時小升初一樣優(yōu)異的成績！|學習幫助|次分快慢班的好處：第一是教學對象的知識水平相對整齊，教師可以使教學內容更具有針對性。它使教師擺脫了兼顧各個層面時顧此失彼的尷尬和為難。第二是快班中，學生的強強聯(lián)合強化了競爭意識，在這種環(huán)境中，學生有很強的危機感，更容易找到拼博的感覺。第三是在教師隊伍整體水平不高的學校中，集中了教師的優(yōu)勢兵力，實現(xiàn)了教師——學生的強強聯(lián)合，提高了快班學生的發(fā)展水平。對于一些非重點學校，不能不承認它在高考中的實戰(zhàn)意義。..人取代你的位置，其實快慢班沒差別待遇，某些時候快比慢還要多付出多累些，分快慢也是種教育和變相的激勵2.都在差班的學生比較不會產生自卑心理而且整體可以增大同學之間的競爭力除這些以外的,速度.首先我是想告訴你我是一名學生這是老師給我們的課題這是一個辯論會我認為我是一個學生要從各方面去判別一樣事情說