《UI界面設(shè)計(jì)》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱綱要張

《UI界面設(shè)計(jì)》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課大綱大綱張《UI界面設(shè)計(jì)》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課大綱大綱張《UI界面設(shè)計(jì)》的重點(diǎn)學(xué)習(xí)的授課大綱大綱張《UI界面設(shè)計(jì)》授課大綱一、層次與學(xué)制：?？?，三年制二、授課時數(shù)：64學(xué)時，周學(xué)時：4三、合用專業(yè)：視覺傳達(dá)、藝術(shù)設(shè)計(jì)四、課程性質(zhì)與任務(wù)UI界面設(shè)計(jì)是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，是一門集技術(shù)與藝術(shù)一體化的基礎(chǔ)學(xué)科，課程的設(shè)置面向職業(yè)崗位要求，職業(yè)崗位針對性較強(qiáng)，波及的專業(yè)技術(shù)擁有很強(qiáng)的專業(yè)性，其主要任務(wù)是培育學(xué)生的手機(jī)界面設(shè)計(jì)的制作能力，使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)在界面設(shè)計(jì)制作的基本知識。五、授課目標(biāo)與基本要求目的：知識目標(biāo)：認(rèn)識游戲行業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師崗位要求并掌握界面的設(shè)計(jì)制作規(guī)范。能力目標(biāo)：能嫻熟掌握界面制作流程和方法技巧，以及界面的設(shè)計(jì)制作能力達(dá)到行業(yè)崗位的基本要求。素質(zhì)目標(biāo)：1）擁有熱愛所學(xué)專業(yè)、敬業(yè)愛崗的精神和激烈的法律意識；2）擁有勝任設(shè)計(jì)工作的優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)；3）擁有運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；4）擁有自學(xué)能力、獲守信息的能力，以及必定的組織、管理能力。5）培育學(xué)生的團(tuán)聯(lián)合作能力；運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想，美術(shù)賞識造型審美的能力。要求：界面UI設(shè)計(jì)課在整個授課的過程中，運(yùn)用啟迪、指引和實(shí)踐的方式，經(jīng)過進(jìn)行造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的逐漸解說并實(shí)例繪制教授創(chuàng)作，訓(xùn)練學(xué)生的互相當(dāng)合能力，培育學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識以及優(yōu)秀的審盛情識，使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中陶冶情操，并培育學(xué)生具備踴躍思慮問題、主動學(xué)習(xí)、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神、獲得悉識能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意思想能力、構(gòu)造分析、感悟能力和賞識能力等素質(zhì)。六、授課主要內(nèi)容與學(xué)時分派第一章UI界面設(shè)計(jì)有關(guān)知識什么是UI設(shè)計(jì)及有關(guān)見解介紹在深入認(rèn)識怎樣進(jìn)行UI設(shè)計(jì)以前，我們還應(yīng)當(dāng)先認(rèn)識一些與UI設(shè)計(jì)有關(guān)的見解UI設(shè)計(jì)的流程一個好的UI設(shè)計(jì)其實(shí)不是然最后的用戶界面視覺見效’漂亮’而已，而是需要考慮到用戶和界面之間的整個交互過程，能否使用戶有好的體驗(yàn)。因此，當(dāng)我們討論UI流程的時候，也不可以只簡單地講怎樣優(yōu)化用戶界面的視覺見效，而應(yīng)當(dāng)從交互設(shè)計(jì)的整個流程出發(fā)來討論。UI界面設(shè)計(jì)的規(guī)范當(dāng)我們討論UI界面設(shè)計(jì)規(guī)范的時候，我們應(yīng)當(dāng)把它分為兩部分;一部分是交互設(shè)計(jì)規(guī)范，其余一部分是視覺設(shè)計(jì)規(guī)范。一旦確立了規(guī)范，在后續(xù)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中，就要依照它，保證產(chǎn)品的一致性和全局性。第二章UI界面設(shè)計(jì)一致性1.什么是一致性不論是在好多有關(guān)用戶界面設(shè)計(jì)的書本中，仍是在用戶界面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的長輩的經(jīng)驗(yàn)里，都波及了用戶界面設(shè)計(jì)需要依照的基本源則?？墒且勒沼脩艚缑嬖O(shè)計(jì)原則不可以像看著做菜譜同樣每一個步驟都完滿照搬，由于左右總結(jié)出來的設(shè)計(jì)原則關(guān)注的是目標(biāo)，而不是操作，他們會盡可能讓其具備更寬泛的合用性。2.一致性在應(yīng)用設(shè)計(jì)中的作用3.怎樣防范不一致性的出現(xiàn)①內(nèi)容、圖標(biāo)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持一致性②制定一致的色彩規(guī)則③控件設(shè)計(jì)保持一致第三章UI界面設(shè)計(jì)層級性1.認(rèn)識視覺層級層級性可以幫助用戶對界面中元素的重要程度做出劃分和解讀，有助于用戶更迅速、更正確地理解界面內(nèi)容，達(dá)成在界面中的任務(wù)。因此層級性也是設(shè)計(jì)一個易用性高的界面的又一重點(diǎn)要素。2.怎樣成立信息層級第四章UI界面設(shè)計(jì)感情動1.認(rèn)識感情動設(shè)計(jì)2.感情動設(shè)計(jì)對用戶的影響④增強(qiáng)用戶對產(chǎn)品風(fēng)格的感知⑤緩解用戶負(fù)面情緒⑥指引用戶行為3.感情動設(shè)計(jì)的指標(biāo)4.怎樣進(jìn)行感情動設(shè)計(jì)第五章UI界面種類1.啟動界面2.頂層界面3.一覽界面4.詳盡信息界面5.輸入/操作界面6.界面跳轉(zhuǎn)第六章信息架構(gòu)設(shè)計(jì)1.什么是信息架構(gòu)信息架構(gòu)的見解是從數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)領(lǐng)域中剝離出來的信息架構(gòu)設(shè)計(jì)、所謂信息架構(gòu)是產(chǎn)品所表現(xiàn)出來的構(gòu)造層級關(guān)系，是讓我們可以很簡單地認(rèn)識到該產(chǎn)品能做什么。3.簡單信息架構(gòu)和復(fù)雜信息架構(gòu)第七章見解原型設(shè)計(jì)1.原型設(shè)計(jì)2.原型設(shè)計(jì)的基本形式3.原型設(shè)計(jì)的重點(diǎn)4.原型設(shè)計(jì)的基本源則5.從低保真原型到高保真原型第八章UI視覺設(shè)計(jì)-圖標(biāo)設(shè)計(jì)1.界面設(shè)計(jì)中的圖標(biāo)2.圖標(biāo)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意第九章圖形界面的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.圖形界面需求2.圖形界面的創(chuàng)意3.圖形界面的感情表達(dá)第十章挪動UI界面中視覺基本元素設(shè)計(jì)1.按鈕2.進(jìn)度條3.搜尋欄4.動效七、其余授課環(huán)節(jié)和核查方式各授課環(huán)節(jié)（含主要實(shí)踐環(huán)節(jié)）的學(xué)時分派（單位：學(xué)時）：總時數(shù)64使用教材課程名稱授課實(shí)操其余教材名稱主編版次印刷時間第一版社UI界面設(shè)計(jì)3232UI界面設(shè)計(jì)梁哲2017.72017.7河北美術(shù)第1版第1版第一版社周次日期授課內(nèi)容課時授課方法作業(yè)或備注110.11UI界面設(shè)計(jì)有關(guān)知識2+2解說+輔導(dǎo)210.18.UI設(shè)計(jì)的流程2+2解說+輔導(dǎo)310.25UI界面設(shè)計(jì)的規(guī)范2+2解說+輔導(dǎo)411.1UI界面設(shè)計(jì)一致性2+2解說+輔導(dǎo)511.8UI界面設(shè)計(jì)層級性2+2解說+輔導(dǎo)611.15UI界面設(shè)計(jì)感情動2+2解說+輔導(dǎo)711.22UI界面種類2+2解說+輔導(dǎo)811.29信息架構(gòu)設(shè)計(jì)2+2解說+輔導(dǎo)912.6見解原型設(shè)計(jì)2+2解說+輔導(dǎo)1012.13界面設(shè)計(jì)中的圖標(biāo)2+2解說+輔導(dǎo)1112.20圖標(biāo)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意2+2解說+輔導(dǎo)1212.27圖形界面需求2+2解說+輔導(dǎo)131.3界面設(shè)計(jì)中的圖標(biāo)2+2解說+輔導(dǎo)141.10.圖標(biāo)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意2+2解說+輔導(dǎo)151.17圖形界面的感情表達(dá)2+2解說+輔導(dǎo)161.24挪動UI界面中視覺基本元素設(shè)計(jì)2+2解說+輔導(dǎo)八、作業(yè)設(shè)計(jì)本課程成績評定采納察看方式,課程總評成績由平常作業(yè)取均勻分，采納百分制。1、上課考勤占20%；2、過程核查（上課討論講話、念書筆錄、設(shè)計(jì)說明、查閱資料、草圖等）20%；3、課程作業(yè)60%。評分依照1、主題顯然，正確表達(dá)主題內(nèi)容、寓意。（40—30分）2、技巧符合基本要求，色彩友好、比率協(xié)調(diào)。（30—20分）3、構(gòu)想獨(dú)到、構(gòu)圖奇異。（20—10分）4、風(fēng)格突出。（10分以下）考試要求:考試詳盡設(shè)計(jì)內(nèi)容共包含：鎖屏1個、圖標(biāo)30個、widget3個（天氣widget1個，圖庫wi