國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案河南.平頂山

工程名稱：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)建設(shè)單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院法人代表：仵自連目錄TOC\o"1-3"\h\z第一局部建設(shè)根底 1一、建設(shè)環(huán)境好支持力度大 2二、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)管理水平高 2三、綜合水平高社會(huì)評(píng)價(jià)好 3四、教育教學(xué)改革深化培養(yǎng)人才素質(zhì)高 8五、專業(yè)建設(shè)效果顯著 8六、社會(huì)效勞贏得信譽(yù) 10七、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 12第二局部指導(dǎo)思想和建設(shè)思路 13一、指導(dǎo)思想 13二、建設(shè)思路 13第三局部建設(shè)目標(biāo) 15第四局部建設(shè)內(nèi)容 18一、學(xué)院整體水平建設(shè) 18二、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革 22三、重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) 27〈一〉煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 27〈二〉礦井通風(fēng)與平安專業(yè)建設(shè)方案 57〈三〉礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)方案 81〈四〉機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 107〈五〉電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 133〈六〉計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 156〈七〉非中央財(cái)政支持的專業(yè)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)方案 184四、社會(huì)效勞能力建設(shè) 205五、共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè) 207第五局部進(jìn)度安排 209第六局部保障措施 211一、組織保障 211二、思想保障 213三、政策保障 213四、經(jīng)費(fèi)保障 214五、制度保障 214六、環(huán)境保障 215第七局部預(yù)期效果 216第八局部資金預(yù)算 217第九局部專業(yè)工程建設(shè)監(jiān)測(cè)一覽 224第十局部附件：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)設(shè)備清單 256平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案為貫徹落實(shí)?國(guó)務(wù)院關(guān)于大力開展職業(yè)教育的決定?精神，按照?教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案加快高等職業(yè)教育改革與開展的意見?的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院根底能力建設(shè)，提升人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的能力，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，特制定本方案。第一局部建設(shè)根底我院是一所具有30多年辦學(xué)歷史的普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，由河南省教育廳主管、平頂山煤業(yè)集團(tuán)主辦。學(xué)院占地面積865畝，建筑面積30.2萬平方米，固定資產(chǎn)總值2.1億元。教職工721人，高職在校生9506人。開設(shè)高職專業(yè)〔專業(yè)方向〕35個(gè)，建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室〔車間〕67個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)基地56個(gè)，圖書館藏書40.38萬冊(cè)。學(xué)院先后被評(píng)為全國(guó)煤炭教育先進(jìn)單位、中國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、省高校就業(yè)先進(jìn)集體、省高校社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位、科技興企先進(jìn)單位；2004年首批通過河南省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，被評(píng)為“優(yōu)秀職業(yè)學(xué)院〞；連續(xù)15年保持“省級(jí)文明單位〞稱號(hào)，2005年被授予“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位〞和平頂山市“先進(jìn)黨組織〞等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。一、建設(shè)環(huán)境好支持力度大河南省政府十分重視示范性高職院校的建設(shè)工作，在河南高等職業(yè)教育“十一五〞開展規(guī)劃中，把我院列入重點(diǎn)建設(shè)的高職院校之一；中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)將我院確定為全國(guó)煤炭行業(yè)緊缺人才培訓(xùn)基地；2006年，中央財(cái)政列支150萬元，支持我院國(guó)家煤礦平安實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；河南省政府和平煤集團(tuán)分別投入專項(xiàng)資金200萬元和400萬元，建設(shè)瓦斯防治實(shí)驗(yàn)室；河南省煤管局逐年增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，財(cái)政撥款年均在746萬元以上。平頂山煤業(yè)集團(tuán)是國(guó)家十三個(gè)特大型煤炭生產(chǎn)基地之一，企業(yè)雄厚的資源根底和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為學(xué)院建設(shè)和開展提供了強(qiáng)大的人力、物力、財(cái)力保障。幾年來，平煤集團(tuán)調(diào)撥儀器、設(shè)備1237臺(tái)(套),總價(jià)值6200多萬元，用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，并劃撥土地291.5畝，用于擴(kuò)建實(shí)習(xí)工廠和開展校辦產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，在保障年均1800萬元正常經(jīng)費(fèi)的根底上，年均撥付3000萬元專項(xiàng)資金，用于學(xué)院根底設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)條件改善。二、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)管理水平高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)理念先進(jìn)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神、科學(xué)決策能力、資源整合能力和執(zhí)行力，屢次被集團(tuán)公司黨委授予“好班子〞稱號(hào)。院長(zhǎng)仵自連同志年富力強(qiáng)，具有超強(qiáng)的改革創(chuàng)新意識(shí)和魄力，率先提出“高定位起步，高水平辦學(xué)，辦特色，創(chuàng)名校〞的辦學(xué)思想。團(tuán)結(jié)帶著全院教職工開拓創(chuàng)新、奮力拼搏，不斷深化教育教學(xué)改革和三項(xiàng)制度改革，形成了“追求卓越〞的工作精神，實(shí)施了“工學(xué)結(jié)合、半工半讀〞教育模式，構(gòu)建了“三三管理〞模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的跨越式開展，在師生中享有很高威望。他先后被授予河南省“勞動(dòng)模范〞和“全國(guó)煤炭教育先進(jìn)工作者〞、“河南省職業(yè)教育優(yōu)秀教育工作者〞等榮譽(yù)稱號(hào)。三、綜合水平高社會(huì)評(píng)價(jià)好1、辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)中心地位突出學(xué)院“以人為本，質(zhì)量立校，讓每個(gè)學(xué)生走向成功〞的辦學(xué)理念；創(chuàng)新“校企一體化〞辦學(xué)模式；實(shí)施了“訂單教育零學(xué)費(fèi)培養(yǎng)〞、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀〞的教育模式；“學(xué)院開展是第一要?jiǎng)?wù)，教職工生是第一牽掛，教學(xué)質(zhì)量是第一責(zé)任，學(xué)生成才是第一目標(biāo)，用人單位滿意是第一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位是近期工作的第一追求〞；彰顯了依托特大型企業(yè)辦高職教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院跨越式開展。學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)思想、教育理念，在全省乃至全國(guó)高等職業(yè)教育界產(chǎn)生了較大影響，得到了較高的評(píng)價(jià)。2006年5月19日，河南省副省長(zhǎng)王菊梅在河南?政務(wù)要聞?“重要情況專報(bào)〞第171期關(guān)于我院的報(bào)道上批示：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“半工半讀，效勞企業(yè)辦學(xué)模式值得推廣〞；2006年5月18日，?中國(guó)教育報(bào)?以?把課堂“搬〞到煤炭企業(yè)?為題發(fā)表長(zhǎng)篇通訊，報(bào)道學(xué)院半工半讀的做法；?河南教育?雜志以?以煤為本，為煤效勞?為題，介紹學(xué)院校企合作、工學(xué)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。學(xué)院確立了教學(xué)工作的中心地位。在資金管理、收入分配、人員引進(jìn)等方面向教學(xué)傾斜。實(shí)行“保教學(xué)一線，保重點(diǎn)工程，保教師工資增長(zhǎng)比例，控制其他經(jīng)費(fèi)支出〞的“三保一控〞管理方法，確保了教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出在學(xué)院各項(xiàng)支出中的優(yōu)先地位。在分配政策上，加大向教師傾斜力度，在同職稱、同學(xué)歷的條件下，教師收入高于其他職工10%以上；在引進(jìn)人才上，學(xué)院制定了一系列教師引進(jìn)、培養(yǎng)、聘任的優(yōu)惠政策，努力營(yíng)造尊師重教、依靠教師辦學(xué)的良好氣氛。2、師資隊(duì)伍建設(shè)制度健全、結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)高學(xué)院確立了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校〞的辦學(xué)方針，制定了“十一五〞師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，健全了師資隊(duì)伍管理制度。幾年來共引進(jìn)教師125名，采取優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位。對(duì)取得碩士學(xué)位的一次性補(bǔ)助3萬元、取得博士學(xué)位的一次性補(bǔ)助6萬元；113名教師先后被華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、河南科技大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高校錄取為研究生。選送教師139人次到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校進(jìn)修提高，其中4名教師作為國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者，分別到復(fù)旦大學(xué)、西安電子科技大學(xué)進(jìn)行課題研究。為了改善教師的辦公條件，學(xué)院給中級(jí)職稱以上教師配備了筆記本電腦，激發(fā)了教師的工作熱情。通過各項(xiàng)政策和鼓勵(lì)機(jī)制的建立，使教師在學(xué)歷、科研能力、教學(xué)水平等方面得到了較大的提高。目前，學(xué)院現(xiàn)有專任教師487人，其中高級(jí)職稱教師149人，占專任教師總數(shù)的30.6%，“雙師素質(zhì)〞教師251人，占專業(yè)根底課和專業(yè)課教師的71%；青年教師中具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的93人，占青年教師的42.5%；中國(guó)工程院院士1人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，聘請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)等25名教師為客座教授，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員、能工巧匠123人為兼職教師，已根本形成了專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。學(xué)院高度重視師德建設(shè)，制定了?教師師德考核實(shí)施細(xì)那么?，大力弘揚(yáng)“求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)勤奮〞的校風(fēng)，加強(qiáng)“嚴(yán)謹(jǐn)求精，厚德愛生〞的教風(fēng)建設(shè)和“勤奮博學(xué)，立德進(jìn)取〞的學(xué)風(fēng)建設(shè)，把“愛崗敬業(yè)，教書育人〞作為師德、師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，注重以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)。廣闊教師自覺地把學(xué)生“成人〞與“成才〞教育有機(jī)的結(jié)合起來，人人爭(zhēng)做教書育人的表率，受到學(xué)生及社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。在每學(xué)年教務(wù)處開展的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，學(xué)生滿意率達(dá)98%以上。賈玉景副教授等8人被評(píng)為河南省文明教師、河南省高等學(xué)校百名師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、省優(yōu)秀教師等榮耀稱號(hào)。學(xué)院依托企業(yè)建立良好的產(chǎn)學(xué)研運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極開展教科研工作。近幾年共立項(xiàng)教科研課題56項(xiàng)，其中省級(jí)研究工程9個(gè)、部級(jí)子工程3個(gè)；先后完成省級(jí)教科研工程15項(xiàng)、地市〔公司〕級(jí)教科研工程31項(xiàng)。2項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)獲國(guó)家專利，煤礦防塵系列產(chǎn)品、煤礦機(jī)電產(chǎn)品已批量生產(chǎn)，為煤礦平安生產(chǎn)做出了積極奉獻(xiàn)。3、根底設(shè)施完善，經(jīng)費(fèi)有保障、融資能力強(qiáng)學(xué)院根底設(shè)施完善、功能齊全。教室總面積3.17萬平方米，建有多媒體教室51個(gè)、配備計(jì)算機(jī)1290臺(tái)；教學(xué)儀器設(shè)備總值8097萬元，其中重點(diǎn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備數(shù)量和先進(jìn)性均位于全國(guó)煤炭行業(yè)同類院校前列；圖書館面積1.01萬平方米；建有兩座可承辦國(guó)際賽事能力的綜合體育館和400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)等，完全能夠滿足體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉的需要。學(xué)院正常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源于地方財(cái)政撥款、企業(yè)投資和自主創(chuàng)收三個(gè)渠道。省財(cái)政撥款746萬元，主辦企業(yè)平均每年投資4800萬元，學(xué)院自主創(chuàng)收4330余萬元，年均辦學(xué)經(jīng)費(fèi)9800萬元以上。在資金的管理上，成立由督導(dǎo)處、財(cái)務(wù)處、監(jiān)察處、總務(wù)處等部門組成的經(jīng)費(fèi)管理辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)院所有經(jīng)費(fèi)支出及每月經(jīng)費(fèi)的審核、登記、統(tǒng)計(jì)和匯總。由督導(dǎo)處牽頭集中控制和平衡月度收支方案。通過對(duì)經(jīng)費(fèi)支出的嚴(yán)格控制和動(dòng)態(tài)監(jiān)控，保證了經(jīng)費(fèi)的合理使用。幾年來學(xué)院從多渠道自籌資金達(dá)1.5億元用于學(xué)校建設(shè)，辦學(xué)效益居河南省同類高職高專院校先進(jìn)水平。4、教學(xué)管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量監(jiān)控效果顯著學(xué)院本著“以人為本，從嚴(yán)治學(xué)〞的教學(xué)管理思路，建立了由“學(xué)院、教務(wù)處、教學(xué)系〔部〕、教研室〞組成的四級(jí)教學(xué)管理體系，狠抓教學(xué)管理制度建設(shè)和規(guī)章制度的執(zhí)行與落實(shí)。相繼制定了?教學(xué)管理暫行規(guī)定?等80多項(xiàng)教學(xué)管理制度，并嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行力度和責(zé)任追究，對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的教學(xué)事故或管理事故，認(rèn)真查處，嚴(yán)肅處理，確保教學(xué)工作的有序開展。制定了?“四評(píng)、兩查、一考核〞工作方案?，出臺(tái)了?教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)?和理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)、客觀、系統(tǒng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。充分運(yùn)用“辦公自動(dòng)化系統(tǒng)〞和“教務(wù)管理系統(tǒng)〞，實(shí)現(xiàn)了管理手段現(xiàn)代化。學(xué)院從嚴(yán)治教、科學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，屢次在全國(guó)煤炭系統(tǒng)及河南省教育教學(xué)工作會(huì)議上交流，2004年被評(píng)為河南省“教育管理年先進(jìn)單位〞，2005年榮獲中國(guó)煤炭教育學(xué)會(huì)“全國(guó)煤炭職業(yè)教育教務(wù)管理先進(jìn)單位〞等稱號(hào)。5、就業(yè)質(zhì)量高，社會(huì)評(píng)價(jià)好近三年來，第一志愿報(bào)考上線率平均為184.7%；新生報(bào)到率平均為96.5%；畢業(yè)生一次就業(yè)率平均為91%，行業(yè)專業(yè)就業(yè)率達(dá)100%。辦學(xué)30多年來，為全國(guó)煤炭行業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，滿意率均在97%以上。2004年在?河南日?qǐng)?bào)?舉辦的“考生心目中理想的高校〞評(píng)選活動(dòng)中列高職高專院校第一名；2006年在河南日?qǐng)?bào)組織的評(píng)選中，學(xué)院榮登“全省最具影響力的十佳職業(yè)學(xué)院〞榜首；2005-2006年連續(xù)榮獲“河南省就業(yè)工作先進(jìn)單位〞稱號(hào)。四、教育教學(xué)改革深化培養(yǎng)人才素質(zhì)高學(xué)院根據(jù)平煤集團(tuán)和平頂山地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才需求狀況設(shè)置專業(yè)，依據(jù)崗位群要求開設(shè)課程，探索出了具有自身特色的“零學(xué)費(fèi)訂單教育〞、“校企合作、工學(xué)結(jié)合〞等人才培養(yǎng)模式。行業(yè)專業(yè)實(shí)施了“訂單式教育〞，與平煤集團(tuán)簽定訂單協(xié)議2607人，其中“零學(xué)費(fèi)培養(yǎng)〞180人，企業(yè)承當(dāng)全部學(xué)費(fèi)260萬元，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)支付一定報(bào)酬，減輕了學(xué)生學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益。通過深化教育教學(xué)改革，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2005級(jí)學(xué)生朱帥獲全國(guó)首屆三維數(shù)字建模大賽一等獎(jiǎng)；韋汝勤等3名畢業(yè)生先后被團(tuán)中央授予“全國(guó)青年崗位能手〞；畢業(yè)生張彬在美國(guó)舉行的第三屆國(guó)際礦山救援技術(shù)競(jìng)賽上獲得冠軍；今年在我院舉行的第五屆國(guó)際礦山救援技術(shù)競(jìng)賽上，以我院6名畢業(yè)生為主的中國(guó)代表隊(duì)獲得團(tuán)體第一名；畢業(yè)生范平成為全國(guó)煤炭系統(tǒng)一流的礦壓專家，在平煤集團(tuán)的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍中，我院畢業(yè)生占58%，其中地廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部3人，礦處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部286人，科隊(duì)級(jí)干部3000多人。由于學(xué)院為企業(yè)提供了有力的人才技術(shù)支撐，平煤集團(tuán)連續(xù)12年保持了平安生產(chǎn)的良好局面。五、專業(yè)建設(shè)效果顯著1、專業(yè)建設(shè)水平高在專業(yè)布局上，始終堅(jiān)持“以煤炭和相關(guān)行業(yè)為主，兼顧地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展〞的原那么，開設(shè)企業(yè)和社會(huì)急需的專業(yè)〔專業(yè)方向〕。形成了煤炭及煤炭相關(guān)專業(yè)占60%，社會(huì)專業(yè)占40%的專業(yè)格局。在專業(yè)建設(shè)上，制訂了?平職學(xué)院專業(yè)建設(shè)工作方案?、?平職學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)遴選方法?、?關(guān)于對(duì)重點(diǎn)專業(yè)資金投入的決定?等，對(duì)于重點(diǎn)專業(yè)，提供專項(xiàng)資金30萬元的建設(shè)費(fèi)用，從政策和資金上保證專業(yè)建設(shè)工作的順利開展。各專業(yè)成立由企業(yè)工程技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，對(duì)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等重要問題進(jìn)行專題討論研究。重點(diǎn)專業(yè)形成了以省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和具有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人、課程帶頭人為骨干的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)高技能專門人才提供了保障。煤礦開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與平安、礦山機(jī)電等7個(gè)專業(yè)被批準(zhǔn)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。2、課程建設(shè)效果明顯在課程建設(shè)上，制定了?課程建設(shè)規(guī)劃?和?課程建設(shè)實(shí)施方法?，打破了傳統(tǒng)的的課程設(shè)置模式，構(gòu)建了公共課、職業(yè)根底課、職業(yè)技術(shù)課、職業(yè)技能課、選修課五大課程模塊，并把職業(yè)資格取證內(nèi)容納入課程體系，將理論和實(shí)踐融為一體，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。?煤礦開采技術(shù)?、?煤礦供電?兩門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。主編、參編教材43本，其中有8本專業(yè)課教材列入國(guó)家“十一五〞規(guī)劃教材。3、職業(yè)素質(zhì)教育富有成效建立有41個(gè)工種技能培訓(xùn)與鑒定的國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所，申辦有中高級(jí)制圖員職業(yè)資格、數(shù)控工藝員等16個(gè)培訓(xùn)考核點(diǎn)，覆蓋了學(xué)院75%以上的專業(yè)。近三年，學(xué)生雙證獲取率80％。積極開展各種社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)，組建了多種形式的“課程學(xué)習(xí)興趣小組〞、專業(yè)技術(shù)研討小組、“三小〞活動(dòng)小組等，為學(xué)生的個(gè)性化開展搭建平臺(tái)。通過第二課堂活動(dòng)的開展，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。先后獲得全國(guó)大學(xué)生書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)“中華魂〞主題讀書教育活動(dòng)三等獎(jiǎng)、全國(guó)第二屆“數(shù)控技術(shù)大賽〞河南賽區(qū)選拔賽團(tuán)體突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、首屆中國(guó)大學(xué)生3D/VR游戲設(shè)計(jì)大賽與清華北大等名校同場(chǎng)競(jìng)技獲第六名；榮獲首屆中國(guó)三維數(shù)字建模大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)院獲得河南省高技能人才培養(yǎng)突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)。六、社會(huì)效勞贏得信譽(yù)1、教育培訓(xùn)效勞質(zhì)量高，效益好依托煤炭技師學(xué)院和職業(yè)培訓(xùn)考核點(diǎn)，積極進(jìn)行多層次、多形式、多功能的培訓(xùn)效勞，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)達(dá)12000人次，綜采綜掘成建制隊(duì)培訓(xùn)36個(gè)，中高級(jí)工商管理干部培訓(xùn)1771人次，中高級(jí)技師培訓(xùn)812人次，每年技能鑒定2500人次以上。面向社會(huì)開展再就業(yè)等培訓(xùn)，每年達(dá)4000人次以上。各類培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)效益達(dá)1800多萬元，榮獲教育部職成司頒發(fā)的“中國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)〞稱號(hào)。2、科技效勞效益突出學(xué)院充分發(fā)揮與平煤集團(tuán)共建的國(guó)家級(jí)技術(shù)中心的作用，先后完成了?礦井瓦斯治理示范工程配套技術(shù)研究?、?十二礦高突煤層長(zhǎng)走向大采長(zhǎng)綜采面高產(chǎn)高效研究?、?粉煤灰綜合利用技術(shù)可行性研究與實(shí)施?3個(gè)國(guó)家“九五〞攻關(guān)工程和?采煤機(jī)負(fù)壓降塵裝置研制及綜合降塵技術(shù)應(yīng)用?等4個(gè)省部級(jí)科研工程，其中?礦井瓦斯治理示范工程配套技術(shù)研究?獲國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，?煤炭固體廢物大宗循環(huán)利用與平安填充處置技術(shù)研究?獲中國(guó)煤炭工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，研制的“高壓水射流風(fēng)機(jī)〞和“風(fēng)流凈化水幕裝置〞獲得國(guó)家創(chuàng)造專利，與之配套的煤礦防塵系列產(chǎn)品、煤礦機(jī)電產(chǎn)品已批量生產(chǎn)，近三年科技效勞平均到款額339.16萬元。3、輻射帶動(dòng)作用效果明顯學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)特色和辦學(xué)成果已在全省和全國(guó)高職院校中產(chǎn)生了較大影響。幾年來，先后有40多所省內(nèi)外高校到我院參觀學(xué)習(xí)，2005年5月，河南省教育廳在我院專門召開了全省高職高專人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，2005年、2006年全國(guó)煤炭院校長(zhǎng)論壇兩次專題介紹我院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院積極開展扶貧助困活動(dòng)，每年拿出10萬余元并選派優(yōu)秀教師到豫西南國(guó)家級(jí)貧困縣——魯山縣住村扶貧助教，為當(dāng)?shù)亟逃_展做出了積極奉獻(xiàn)。搭建平頂山地區(qū)高校資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了高校之間的教師互聘、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、電子圖書等教學(xué)資源共享。積極開展國(guó)際合作交流。聘請(qǐng)美籍教授愛德華、喀麥隆教授艾斯布郎斯來校任教和講座。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)赴美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、日本、加拿大等國(guó)家考察職業(yè)技術(shù)教育并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，參加北京國(guó)際校長(zhǎng)論壇，并在大會(huì)發(fā)言。選派教授、系主任到香港理工大學(xué)、澳門大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。第五屆國(guó)際礦山救援競(jìng)賽在我院舉行期間，舉辦國(guó)際礦山救援技術(shù)研討會(huì)。通過國(guó)際間學(xué)習(xí)和交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育理念，促進(jìn)了學(xué)院的教育改革與開展。七、面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇目前，我院既面臨著企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)快速開展對(duì)高等職業(yè)教育提出的挑戰(zhàn)，也面對(duì)著創(chuàng)立全國(guó)示范院校這一難得的歷史機(jī)遇。一是煤炭行業(yè)一線職工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，平安形勢(shì)依然嚴(yán)峻，高技能人才培養(yǎng)的數(shù)量還不能滿足企業(yè)開展的需求。二是隨著煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，專業(yè)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步調(diào)整，專業(yè)建設(shè)需要不斷加強(qiáng)。三是專業(yè)帶頭人和骨干教師數(shù)量不能適應(yīng)學(xué)院快速開展的需要。同時(shí)，我院也面臨著難得的開展機(jī)遇：一是河南省政府十分重視示范性高職院校的建設(shè)工作，把我院列入河南高等職業(yè)教育“十一五〞開展規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)的國(guó)家示范性高職院校，為我院創(chuàng)立全國(guó)示范院校增添了巨大的動(dòng)力。二是長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐所形成的辦學(xué)理念和文化積淀以及平煤集團(tuán)的大力支持，為學(xué)院未來開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，具有示范性高等職業(yè)院校工程建設(shè)單位的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。三是較強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力、優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，為創(chuàng)立示范院校提供了有力保證，在行業(yè)高職院校改革、開展、管理上具有了示范作用。我院決心以創(chuàng)立全國(guó)示范性高等職業(yè)學(xué)院為契機(jī)，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，譜寫學(xué)院改革開展新的篇章。第二局部指導(dǎo)思想和建設(shè)思路一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表〞重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以?教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案加快高等職業(yè)教育改革與開展的意見?、?教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見?為依據(jù)，堅(jiān)持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研合作為途徑，培養(yǎng)面向企業(yè)一線需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄軐ｉT人才〞的辦學(xué)思想；堅(jiān)持“立足煤炭企業(yè)，兼顧相關(guān)行業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展效勞〞的辦學(xué)定位；堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量立校，讓每個(gè)學(xué)生走向成功〞的辦學(xué)理念；深化“校企一體化〞辦學(xué)模式，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，以教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，把實(shí)踐性教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和特色建設(shè)，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)和諧校園，整體提升辦學(xué)水平和效益，建成行業(yè)領(lǐng)先，全國(guó)一流的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。二、建設(shè)思路抓住創(chuàng)立國(guó)家示范性職業(yè)技術(shù)院校工程建設(shè)的機(jī)遇，按照國(guó)家示范性職業(yè)院校建設(shè)的總體要求，遵照中央財(cái)政引領(lǐng)，地方財(cái)政和企業(yè)投入為主的原那么進(jìn)行重點(diǎn)工程建設(shè)。建設(shè)期內(nèi)總投入一億元：中央財(cái)政2500萬元，用于人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)等1253萬元，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1247萬元；地方財(cái)政2500萬元，用于專業(yè)群和教學(xué)根底設(shè)施建設(shè)；主辦單位平頂山煤業(yè)集團(tuán)投入5000萬元，主要用于學(xué)院根本建設(shè)。進(jìn)一步完善特大型企業(yè)辦高職的“校企一體化〞辦學(xué)模式，繼續(xù)實(shí)施“工學(xué)交替〞和“訂單培養(yǎng)〞工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。利用主辦企業(yè)的設(shè)備資源，校企一體建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；建立校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行管理機(jī)制，進(jìn)一步完善企業(yè)接納學(xué)生實(shí)習(xí)制度，讓學(xué)生以員工身份采取分散或輪流頂崗的方式，參加真實(shí)工作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，嚴(yán)格實(shí)習(xí)過程管理，明確校企雙方管理職責(zé)，強(qiáng)化企業(yè)考核，確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間半年以上。根據(jù)企業(yè)需要設(shè)專業(yè)，根據(jù)用人單位或崗位需要設(shè)課程。依據(jù)煤礦開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與平安、礦山機(jī)電等七個(gè)煤炭及相關(guān)行業(yè)專業(yè)職業(yè)崗位〔群〕的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為主體的課程體系，實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向〞教學(xué)模式；通過國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、企業(yè)頂崗實(shí)踐等方式，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型〞教師，加大企業(yè)工程技術(shù)人員、能工巧匠兼職教師比例，建設(shè)高水平專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。辦特色，創(chuàng)一流，引領(lǐng)帶動(dòng)全國(guó)同類院校整體水平提高。第三局部建設(shè)目標(biāo)通過實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案，煤炭行業(yè)專業(yè)實(shí)行工學(xué)結(jié)合訂單式“2+1〞人才培養(yǎng)模式，〔即前2學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及生產(chǎn)性實(shí)習(xí)等，最后1學(xué)年按照與企業(yè)簽訂的人才培養(yǎng)訂單協(xié)議，到訂單企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)〕；相關(guān)專業(yè)實(shí)行工學(xué)交替“233〞人才培養(yǎng)模式，〔即第一學(xué)年分為2個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期，第二學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，工作學(xué)期〔暑假頂崗實(shí)習(xí)〕→學(xué)習(xí)學(xué)期→學(xué)習(xí)學(xué)期，第三學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，工作學(xué)期〔暑假頂崗實(shí)習(xí)〕→學(xué)習(xí)學(xué)期→工作學(xué)期〔頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)〕〕。通過建設(shè)，人才培養(yǎng)模式更加完善，以采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)等工作過程為主的課程體系更加貼近煤礦生產(chǎn)實(shí)際，煤炭行業(yè)特色更加突出；做大做強(qiáng)煤炭主體專業(yè)，做優(yōu)做精與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展相關(guān)的煤化工等專業(yè)；學(xué)院在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、輻射能力等方面顯著增強(qiáng)，建成行業(yè)領(lǐng)先，全國(guó)一流的國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。1、專業(yè)建設(shè)根據(jù)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展對(duì)高技能應(yīng)用型人才的需求，重點(diǎn)建設(shè)煤礦開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與平安、礦山機(jī)電、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化七個(gè)煤炭及相關(guān)專業(yè)，帶動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)共同開展。依托平煤集團(tuán)，引進(jìn)礦機(jī)維修車間，將煤炭主體專業(yè)礦山機(jī)電建成“專業(yè)+車間〞的專業(yè)建設(shè)模式，打造具有煤炭行業(yè)特色的名牌專業(yè)，培養(yǎng)更多高技能人才，提升職工整體素質(zhì)，提高煤礦生產(chǎn)平安水平。2、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革以煤炭企業(yè)職業(yè)崗位〔群〕標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與企業(yè)共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程，構(gòu)建“以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為主體〞的課程體系，精選教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)職業(yè)崗位核心能力要求，在重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)上，建成工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程23門；建設(shè)國(guó)家工學(xué)結(jié)合的精品課程2門、省級(jí)精品課程2門，建成院級(jí)工學(xué)結(jié)合的精品課程19門；編寫重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群工學(xué)結(jié)合教材26本，制作優(yōu)質(zhì)核心課程等多媒體課件33個(gè)。3、師資隊(duì)伍建設(shè)利用特大型企業(yè)辦高職的人才資源優(yōu)勢(shì)，組建由企業(yè)工程技術(shù)專家、技術(shù)能手和專業(yè)帶頭人為主的專業(yè)建設(shè)精英團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新“雙師型〞教師的培養(yǎng)、使用和鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教師到企業(yè)下現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)踐，企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校任教；建設(shè)好“高校教師互動(dòng)人才庫、外聘教師人才庫、專任教師后備人才庫〞，管理和使用好兼職教師隊(duì)伍。引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人17人，骨干教師39人，“雙師型〞教師46人，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人8人，兼職教師59人，打造一支具有雙師結(jié)構(gòu)專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件及內(nèi)涵建設(shè)按照校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的要求，校企共建16個(gè)、擴(kuò)建13個(gè)具有真實(shí)工作場(chǎng)景的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室〔車間〕，營(yíng)造“實(shí)訓(xùn)如同在現(xiàn)場(chǎng)，管理嚴(yán)格似廠礦〞的職業(yè)氣氛，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)〞；建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的80%以上；新建校外實(shí)習(xí)基地24個(gè)，學(xué)院與企業(yè)共同管理、共同考核，確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)半年以上；發(fā)揮平煤集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研合作委員會(huì)的作用，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校企共建共管的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新校企一體實(shí)踐教學(xué)管理制度，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理水平，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。5、社會(huì)效勞發(fā)揮“平頂山煤炭技師學(xué)院、河南省再就業(yè)培訓(xùn)資格院校〞等教育教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，為煤炭企業(yè)和本地區(qū)培訓(xùn)各類人員6800人次〔年均〕以上；依托煤礦降塵研發(fā)中心和平煤集團(tuán)國(guó)家級(jí)技術(shù)中心與我院共建的降溫制冷實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為煤礦企業(yè)解決技術(shù)難題和開展技術(shù)攻關(guān)10項(xiàng)；與西部地區(qū)的重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所院校開展對(duì)口支援，促進(jìn)同類院校辦學(xué)水平全面提升。6、根本建設(shè)到2021年，學(xué)院占地到達(dá)1000畝以上，新增建筑面積5.71萬平方米，滿足學(xué)院整體開展的需要。第四局部建設(shè)內(nèi)容學(xué)院實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的主要內(nèi)容,包括學(xué)院整體水平建設(shè)、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革、重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)、社會(huì)效勞能力和共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)五個(gè)局部。一、學(xué)院整體水平建設(shè)建設(shè)思路以學(xué)院“十一五〞開展規(guī)劃為藍(lán)圖，以國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)要求為目標(biāo)，加大學(xué)院根本建設(shè)力度，加強(qiáng)雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，積極推進(jìn)國(guó)內(nèi)外合作與交流，建成適合學(xué)院實(shí)際的、先進(jìn)的數(shù)字化校園，提高學(xué)院整體建設(shè)水平。建設(shè)內(nèi)容1、學(xué)院根本建設(shè)和教學(xué)根底設(shè)施建設(shè)按照學(xué)院“十一五〞開展規(guī)劃，學(xué)院占地面積到達(dá)1000畝以上，到2021年，新增校舍面積5.71萬m2，其中圖書信息樓1.01萬m2，學(xué)生生活用房4.7萬m2，新增圖書20萬冊(cè)，滿足高職學(xué)生10000人學(xué)習(xí)和生活需要。按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求，新建校外實(shí)訓(xùn)基地24個(gè)，新建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室16個(gè)，營(yíng)造具有真實(shí)工作場(chǎng)景或模擬仿真效果，使生產(chǎn)性實(shí)習(xí)占實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)的80%以上。每年列支260萬元用于設(shè)備的維修和保養(yǎng)，保證儀器設(shè)備有足額的運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)費(fèi)用，設(shè)備完好率95％以上。建設(shè)成具有先進(jìn)水平的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科研和技術(shù)效勞于一體的綜合實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地接受高質(zhì)量的實(shí)踐訓(xùn)練。2、師資隊(duì)伍建設(shè)1〕注重師德建設(shè)。堅(jiān)持年度師德考核，對(duì)不合格教師，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決〞，終止聘任。切實(shí)把好準(zhǔn)入、管理、教育等各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高師資隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。2〕建立雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制。進(jìn)一步完善雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)證制度，按照雙師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，每年評(píng)選一次，頒發(fā)雙師素質(zhì)證書；鼓勵(lì)教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工程的開發(fā)，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科研課題，參加工程設(shè)計(jì)；安排教師到專業(yè)對(duì)口企業(yè)頂崗實(shí)踐；鼓勵(lì)教師參加高職師資培訓(xùn)、考取行業(yè)職業(yè)資格證書，把技能考核作為職稱評(píng)審的重要依據(jù)，表達(dá)高職教育對(duì)雙師教師素質(zhì)的要求；制定雙師素質(zhì)教師的鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)政策，在晉升職稱、出國(guó)培訓(xùn)、工資津貼等方面有相對(duì)優(yōu)厚的待遇，保證雙師素質(zhì)隊(duì)伍的穩(wěn)定。通過采取以上措施，確?！半p師素質(zhì)〞教師的比例達(dá)75％。3〕注重青年教師培養(yǎng)。實(shí)行青年教師導(dǎo)師制；鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位；定期安排青年教師到生產(chǎn)廠礦進(jìn)行頂崗實(shí)踐；聘請(qǐng)校內(nèi)外知名專家、學(xué)者講學(xué)或講座；開展青年教師高職教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)；選派青年教師到職業(yè)教育興旺國(guó)家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研修，參與技術(shù)研究與產(chǎn)品開發(fā)和教學(xué)改革工程，盡快提高業(yè)務(wù)水平，成為教學(xué)骨干。4〕發(fā)揮平煤集團(tuán)人才資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)具有兩年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員為專任教師，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。發(fā)揮高校教師互動(dòng)人才庫、教師引進(jìn)人才庫、兼職教師人才庫的作用，建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，吸納社會(huì)資源共建依托企業(yè)辦高職的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮平煤集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研合作工作委員會(huì)和各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，建立產(chǎn)學(xué)研合作運(yùn)行機(jī)制，在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定、課程體系設(shè)計(jì)、教學(xué)方法改革、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排、實(shí)習(xí)基地建立等方面密切合作，形成命運(yùn)共同體；發(fā)揮學(xué)院數(shù)控加工中心、煤礦瓦斯災(zāi)害治理研發(fā)實(shí)驗(yàn)室、軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的作用，創(chuàng)辦技術(shù)含量高的產(chǎn)業(yè)實(shí)體或與企業(yè)共同開展應(yīng)用技術(shù)研究。依托專業(yè)開展產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)開展促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，使教學(xué)與應(yīng)用性工程開發(fā)緊密結(jié)合，面向市場(chǎng)進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化，為教學(xué)效勞，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展效勞。爭(zhēng)取和引進(jìn)更多的校外資源。依托平煤集團(tuán)，堅(jiān)持合作與共建，同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)部門和平頂山市政府的支持，積極吸引社會(huì)力量參與學(xué)院建設(shè)，獲取更多的開展資源；通過廣泛開展教育、科技和文化交流等實(shí)質(zhì)性合作，爭(zhēng)取更多研究和開展資金；通過銀行貸款、社會(huì)捐助、校辦產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收，廣泛吸納社會(huì)各方資金、物質(zhì)與人力資源參與學(xué)院建設(shè)，拓寬資金籌措渠道，實(shí)現(xiàn)資金來源的多元化，提高支撐學(xué)院開展的能力。4、加強(qiáng)對(duì)外合作與交流，提升學(xué)院在國(guó)內(nèi)外的知名度結(jié)合專業(yè)建設(shè)方向、科研工作重點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)劃，有目的、有重點(diǎn)地推進(jìn)國(guó)際合作與交流，與澳大利亞墨爾本霍姆斯格蘭理工學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，建立互派教師、互派學(xué)生的合作制度；選派3～5名高水平教師到德國(guó)、美國(guó)、加拿大等職業(yè)教育先進(jìn)的國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)外籍專家、學(xué)者來校講學(xué)、授課或開展國(guó)際合作與交流；創(chuàng)造條件積極承辦國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷提高學(xué)院在國(guó)際上的知名度，搭建起參與國(guó)際交流與合作的平臺(tái)。繼續(xù)加強(qiáng)與復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校合作，開展高層次科研合作與學(xué)術(shù)交流，提高教師的專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平。5、建設(shè)數(shù)字化校園，搭建現(xiàn)代化教育教學(xué)平臺(tái)將信息化應(yīng)用到教育及管理的全過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平、效率的提高。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高網(wǎng)絡(luò)的使用效率，同時(shí)為移動(dòng)教學(xué)接入的需要，架設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。建成大容量的教育資源庫及管理平臺(tái)，滿足學(xué)院教學(xué)、科研和管理的需要，為數(shù)字化校園建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的根底。1)信息化根底建設(shè)。完善網(wǎng)絡(luò)根底設(shè)施建設(shè)，新建建筑綜合布線、無線接入設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)中心硬件平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)根底效勞系統(tǒng)的升級(jí)和改造。學(xué)院內(nèi)部樓宇之間實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)帶寬達(dá)萬兆。進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平安管理，增強(qiáng)防病毒過濾功能、抗干擾和風(fēng)險(xiǎn)能力，優(yōu)化信息流量管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的有序流動(dòng)，合理配置信息資源。2)數(shù)字圖書閱覽室建設(shè)。建設(shè)700臺(tái)計(jì)算機(jī)的數(shù)字圖書閱覽室，并對(duì)數(shù)字圖書存儲(chǔ)設(shè)備及效勞平臺(tái)升級(jí)、改造。實(shí)現(xiàn)圖書數(shù)字化信息資源共享，最大限度地發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源的作用，為煤炭企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞。3)教學(xué)資源管理平臺(tái)建設(shè)。搭建共享型專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)，建設(shè)教學(xué)資源中心，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理和應(yīng)用。使文獻(xiàn)資料庫、專題特色資源庫、資源目錄索引等優(yōu)質(zhì)資源共享，形成系統(tǒng)完整的教育資源管理和效勞體系。二、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革建設(shè)思路以區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展為導(dǎo)向，立足煤炭行業(yè)，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局；以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；以德育為先，推進(jìn)素質(zhì)教育；以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)內(nèi)容1、緊貼市場(chǎng)需求，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局1〕根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展走向及行業(yè)人才需求現(xiàn)狀，科學(xué)地規(guī)劃專業(yè)布局，建立專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模的方案與調(diào)整機(jī)制。使學(xué)院高職專業(yè)的種類、專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模與用人單位的需求根本平衡。2〕隨著平煤集團(tuán)實(shí)施“一本兩翼、拉長(zhǎng)三條產(chǎn)業(yè)鏈〞開展戰(zhàn)略和煤鹽聯(lián)合化工園的建設(shè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整，學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)也要與之相適應(yīng)。在做優(yōu)、做精煤炭開采技術(shù)、礦井通風(fēng)與平安、礦山機(jī)電等煤炭主體專業(yè)的同時(shí)，做大、做強(qiáng)煤炭深加工與利用、機(jī)電一體化技術(shù)等煤炭相關(guān)專業(yè)，并根據(jù)煤鹽聯(lián)合化工園對(duì)人才的需求，增設(shè)鹽化工等新的專業(yè)。對(duì)高危行業(yè)的煤炭主體專業(yè)，采取優(yōu)惠政策，訂單培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考，擴(kuò)大招生規(guī)模，適應(yīng)煤炭行業(yè)人才需求；對(duì)生源少、就業(yè)渠道不暢的專業(yè)，限制招生或停止招生。3〕重點(diǎn)建設(shè)煤炭主體專業(yè)和有優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)，通過重點(diǎn)投資、重點(diǎn)建設(shè)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)其它專業(yè)〔群〕建設(shè)水平整體提高。4〕建立專業(yè)評(píng)估機(jī)制和專業(yè)需求預(yù)警機(jī)制，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向這個(gè)主線貫穿專業(yè)建設(shè)始終，根據(jù)企業(yè)和社會(huì)需要及時(shí)調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，使專業(yè)布局更貼近市場(chǎng)、更趨于合理化、科學(xué)化，形成符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展和市場(chǎng)需求的專業(yè)布局，保障專業(yè)的可持續(xù)開展。5〕按照穩(wěn)定規(guī)模、適度開展的原那么，每年增設(shè)2～3個(gè)新專業(yè)〔含專業(yè)方向〕，2021年專業(yè)〔含專業(yè)方向〕數(shù)量到達(dá)41個(gè)，形成以煤炭行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)專業(yè)占60%，其它專業(yè)占40%的“六四〞格局。2、把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育堅(jiān)持育人為本，德育為先，突出以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)“兩課〞和形勢(shì)與政策教育，把學(xué)院建成省級(jí)職業(yè)教育德育工作示范基地；開展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國(guó)主義和奉獻(xiàn)精神；通過勤工儉學(xué)、社會(huì)調(diào)查、頂崗實(shí)習(xí)、青年志愿者等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，將自己所學(xué)知識(shí)效勞于社會(huì)，為學(xué)生全面成才打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。煤炭行業(yè)專業(yè)實(shí)行工學(xué)結(jié)合訂單式“2+1〞人才培養(yǎng)模式，即前2學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及生產(chǎn)性實(shí)習(xí)等，最后1學(xué)年按照與企業(yè)簽訂的人才培養(yǎng)訂單協(xié)議，到訂單企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；社會(huì)專業(yè)實(shí)行“233〞工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，即第一學(xué)年分為2個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)期，第二學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，工作學(xué)期〔暑假頂崗實(shí)習(xí)〕→學(xué)習(xí)學(xué)期→學(xué)習(xí)學(xué)期，第三學(xué)年分為3個(gè)學(xué)期，工作學(xué)期〔暑假頂崗實(shí)習(xí)〕→學(xué)習(xí)學(xué)期→工作學(xué)期〔頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)〕。建立學(xué)生在工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)期間校企管理與考評(píng)機(jī)制，構(gòu)建獨(dú)具特色工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的需要，積極探索以彈性學(xué)制為主要內(nèi)容的靈活的教學(xué)管理制度，適應(yīng)教學(xué)模式改革的需要，加快高技能人才培養(yǎng)。4、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，參照職業(yè)崗位要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足崗位〔群〕要求的知識(shí)、能力、素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，借鑒國(guó)外先進(jìn)職業(yè)教育課程理論和課程開發(fā)技術(shù)，結(jié)合我院的實(shí)際，進(jìn)行課程改革實(shí)踐，在課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革方面取得較大突破。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位〔群〕的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)根本要求，構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為主體的課程體系。以職業(yè)崗位能力作為配置課程的根底，突出課程的職業(yè)性和開放性，把生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)充實(shí)到到教學(xué)內(nèi)容中，保持教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和先進(jìn)性。積極推行“雙證書〞制度，將職業(yè)資格考核內(nèi)容融入教學(xué)方案中，將取證考核與課程考核相銜接，確保學(xué)生“雙證率〞90％。5、教學(xué)方法和手段改革改革以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式，把課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)車間，實(shí)施工程引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，把理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做〞為一體，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)課件、模型、實(shí)物、虛擬、仿真等教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和分析問題、解決問題的能力。6、改革課程考試和評(píng)價(jià)方式積極推行課程考試方式改革，建立以能力為本位的考試考核體系。公共課和職業(yè)根底課實(shí)行教考別離，優(yōu)質(zhì)核心課程建立試題庫，采用口試、筆試、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)辯論相結(jié)合的考核方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)。建立“以人為本，促進(jìn)開展〞的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，采取教師自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)“四位一體〞的評(píng)價(jià)方式，認(rèn)真對(duì)課程內(nèi)容、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，搞好課程改革，促進(jìn)質(zhì)量提高。7、教材建設(shè)支持和鼓勵(lì)教師積極主編或參編高職高專規(guī)劃教材，特別注重編寫與工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程相配套的立體化教材。建立教材評(píng)價(jià)選用機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教材選用方法，優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省級(jí)規(guī)劃教材，優(yōu)先選用與職業(yè)崗位知識(shí)緊密結(jié)合的教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。8、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系根據(jù)學(xué)院開展的需要，進(jìn)一步完善教學(xué)管理工作，制定與“工學(xué)結(jié)合〞人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，提升教學(xué)管理水平，使學(xué)院的教學(xué)管理水平到達(dá)國(guó)內(nèi)同類院校的一流水平。加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)管理隊(duì)伍，以適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的要求；建立二級(jí)管理機(jī)制，管理工作重心下移，充分調(diào)動(dòng)各教學(xué)單位的積極性，提高管理效率。繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽課和常規(guī)教學(xué)檢查制度，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善教學(xué)評(píng)估制度，并根據(jù)教學(xué)管理體制的變化，加大教學(xué)管理規(guī)章制度的建設(shè)，加大執(zhí)行力度，使教學(xué)管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。建立教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教為主體的質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制，完善由“制度保障、過程監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系〞構(gòu)成的質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到全面、全程、及時(shí)有效的監(jiān)控。9、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新校企共建實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行、管理機(jī)制，完善各項(xiàng)管理制度，改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方式，根據(jù)不同專業(yè)的具體情況制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)研制實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的良好運(yùn)行。三、重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)本著以效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展為目標(biāo)，選擇一批專業(yè)根底好、課程建設(shè)效果顯著、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、社會(huì)效勞能力強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，并以此為龍頭，引領(lǐng)和帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)水平整體提高。重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)及專業(yè)群見下表：重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)及專業(yè)群序號(hào)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)專業(yè)群相關(guān)專業(yè)1煤礦開采技術(shù)綜合機(jī)械化采煤、礦井建設(shè)、礦山測(cè)量、煤炭深加工與利用2礦井通風(fēng)與平安礦井瓦斯治理、礦山救援3礦山機(jī)電礦山電器維修技術(shù)、礦山機(jī)電技術(shù)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)4機(jī)電一體化技術(shù)數(shù)控技術(shù)、電氣控制技術(shù)、煤礦機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造5電氣自動(dòng)化技術(shù)PLC技術(shù)應(yīng)用、樓宇智能化工程技術(shù)、電子設(shè)備與運(yùn)行管理、應(yīng)用電子技術(shù)6計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、軟件技術(shù)7會(huì)計(jì)電算化市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理〈一〉煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)負(fù)責(zé)人：王永祥張登明1、專業(yè)建設(shè)背景分析1〕行業(yè)背景煤炭是我國(guó)最主要的能源。2005年，煤炭在中國(guó)一次能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)中的比重分別占75.6%和67.7%，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)開展的重要根底。=1\*GB2⑴目前煤炭職工隊(duì)伍素質(zhì)狀況全國(guó)煤炭行業(yè)從業(yè)人員552.4萬人。其中，規(guī)模以上煤炭企業(yè)從業(yè)人員402.3萬人；原國(guó)有重點(diǎn)煤礦職工255.99萬人。在規(guī)模以上煤炭企業(yè)從業(yè)人員中，具有研究生以上、大學(xué)本科、?？啤⒏咧?、初中以下學(xué)歷的人員分別占0.4%、3.7%、8.6%、32.8%和54.5%。高中以上人員分別低于全國(guó)單位就業(yè)人員的0.7%、8.0%、15.7%、33.6%的相應(yīng)比例。具有高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工資格證書的人員分別占2.1%、6.2%、24.3%和63.4%。專業(yè)技術(shù)人員29.4萬人，占職工總數(shù)的7.3%。=2\*GB2⑵煤炭生產(chǎn)建設(shè)開展的需要按照煤炭工業(yè)“十一五〞開展規(guī)劃，到2021年煤炭產(chǎn)量到達(dá)24億噸。優(yōu)化煤炭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成5至7個(gè)億噸級(jí)大型煤炭企業(yè)集團(tuán)，小煤礦減少到1萬個(gè)左右；全國(guó)原煤入洗率到達(dá)50%以上，非煤產(chǎn)業(yè)收入占總收入的比例到達(dá)30%以上。平安健康狀況明顯好轉(zhuǎn)，百萬噸死亡率下降到1.6以下，礦工職業(yè)病新增發(fā)病率明顯下降。生產(chǎn)技術(shù)水平明顯提高；大、中型煤礦采煤機(jī)械化程度分別到達(dá)95%、80%以上，平均勞動(dòng)效率比2005年提高50%，礦井資源回收率到達(dá)40%以上。所有這些目標(biāo)和任務(wù)，都需要有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。2〕人才需求預(yù)測(cè)分析=1\*GB2⑴煤炭職工隊(duì)伍素質(zhì)存在的問題人才總量缺乏。煤炭行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員〔特別是地礦類工程技術(shù)人員〕和高技能操作人員嚴(yán)重短缺。全國(guó)規(guī)模以上煤炭企業(yè)專業(yè)人員占職工總數(shù)的比例為7.3%，遠(yuǎn)低于全國(guó)工業(yè)企業(yè)12.7%的平均水平，88%的煤炭企業(yè)缺乏采礦專業(yè)技術(shù)人才。專業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。根據(jù)對(duì)12個(gè)原有煤炭企業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：2005年，采掘工人文化程度為小學(xué)的占13.9%、初中的占55.9%、高中及中專的占27.9%、大專及以上的占2.1%。人才流失嚴(yán)重。2001—2004年，國(guó)有重點(diǎn)煤炭企業(yè)流出人才占引進(jìn)人才的54%，特別是高層次人才和生產(chǎn)一線工程技術(shù)人員流失嚴(yán)重，占流失人才總數(shù)的70%，使煤炭生產(chǎn)一線出現(xiàn)專門人才極度短缺的局面。職工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。職工受教育平均年限為9年，少于其他工業(yè)行業(yè)平均年限。農(nóng)民工比例大，在采掘工人隊(duì)伍中農(nóng)民工比例平均為40%，且接受繼續(xù)教育和系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)時(shí)機(jī)少。=2\*GB2⑵人才需求狀況按照國(guó)家到2021年煤炭產(chǎn)量比2000年翻兩番的要求測(cè)算，今年煤炭行業(yè)就需要增加各類人才約4.2萬人；到2021年，共需要人才約12萬人；到2021年，共需要人才約40萬人。國(guó)有重點(diǎn)煤礦在今后15年內(nèi)，每年需要引進(jìn)補(bǔ)充各類中、高等人才2萬多人，而目前企業(yè)引進(jìn)補(bǔ)充的數(shù)量缺乏需求的40%。煤礦企業(yè)工程技術(shù)人員短缺，必然造成煤炭行業(yè)職工隊(duì)伍的整體水平下降，不僅制約了煤炭工業(yè)的開展，也是誘發(fā)煤礦事故多發(fā)的主要因素。綜上所述，煤炭行業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，技能型人才嚴(yán)重短缺。煤炭工業(yè)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)開展戰(zhàn)略，對(duì)人才的需求將是長(zhǎng)期的，數(shù)量也是巨大的。2、專業(yè)建設(shè)根底煤礦開采技術(shù)專業(yè)已有30多年的辦學(xué)歷史，具有良好的建設(shè)根底：2003年被學(xué)院授予院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；2004年被平煤集團(tuán)公司授予重點(diǎn)專業(yè)；2005年被河南省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。1〕師資條件根底專業(yè)根底課和專業(yè)課教學(xué)的專任教師18人，其中專業(yè)帶頭人1人、骨干教師3人、“雙師型〞教師6人；高級(jí)職稱7人，占38.9％；中級(jí)職稱7人，占38.9％；碩士研究生5人，占27.8％；兼職教師8人。該專業(yè)已形成一支既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和愛崗敬業(yè)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2〕課程條件根底煤礦開采技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，圍繞采掘一線生產(chǎn)和技術(shù)管理的核心能力，精選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系；突出了實(shí)踐教學(xué)，課程講授采取“一體化〞教學(xué)方式，邊講邊練，講練結(jié)合；課程考核采取教考別離或?qū)嶋H操作及“以證代考〞的方式；每門課程制定有詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)；注重教學(xué)過程管理，嚴(yán)格執(zhí)行“四評(píng)兩查一考核〞質(zhì)量監(jiān)控工作方案，教學(xué)質(zhì)量不斷提高；出版教材6本，已列入編寫方案、待出版的教材8本；其中?煤礦開采方法?和?采煤概論?被列入國(guó)家“十一五〞規(guī)劃教材；2006年煤礦開采方法課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，對(duì)相關(guān)課程建設(shè)起到了輻射和帶動(dòng)作用。3〕實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工程根底煤礦開采技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系是以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)─課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)─頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)─職業(yè)技能鑒定為構(gòu)成要素，合理安排了煤礦認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、煤礦地質(zhì)實(shí)習(xí)、礦山測(cè)量實(shí)訓(xùn)、普通電工實(shí)訓(xùn)、礦井通風(fēng)與平安實(shí)訓(xùn)、礦山電工實(shí)訓(xùn)、采掘機(jī)械實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)等26個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工程。在綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間開設(shè)有采煤機(jī)、刮板輸送機(jī)、液壓支架、乳化液泵站、掘進(jìn)機(jī)的使用與操作；液壓支架、乳化液泵站、掘進(jìn)機(jī)維護(hù)與常見故障處理、液壓支架主要液壓元件維修9個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工程，這些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工程的開設(shè)，保證了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。4〕人才培養(yǎng)模式根底煤礦開采技術(shù)專業(yè)積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施了“4.5＋1.5〞分段式和“訂單〞式培養(yǎng)模式。04級(jí)畢業(yè)生在平煤集團(tuán)三環(huán)公司和香山公司頂崗實(shí)習(xí)期間，校企共同管理，企業(yè)支付每月800元的勞動(dòng)報(bào)酬。2006年10月，該專業(yè)被河南省教育廳批準(zhǔn)為“工學(xué)結(jié)合、半工半讀〞試點(diǎn)專業(yè)。專業(yè)教師積極開展教學(xué)研究，2004年“采礦工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式與實(shí)施方案的研究〞獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2006年“煤礦開采技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革方案與研究〞、“煤礦開采技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐〞和“煤炭專業(yè)兩年制高職實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究〞、“兩年制高職煤炭開采技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案及課程體系改革與建設(shè)的研究〞4個(gè)教研工程已被河南省教育廳和教育部立項(xiàng)，將為煤礦開采技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革起到極大地指導(dǎo)和促進(jìn)作用。5〕畢業(yè)生能力根底30多年的辦學(xué)歷史，積淀了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前，該專業(yè)畢業(yè)生累計(jì)已到1000余人。95％以上的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)和管理工作，有2人走上了廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，110人成為礦處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。近幾年來，該專業(yè)強(qiáng)化技能訓(xùn)練，注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持“雙證書〞制度，畢業(yè)生“雙證率〞到達(dá)了82％，一次就業(yè)率達(dá)92％，企業(yè)的滿意率達(dá)97％，畢業(yè)生因動(dòng)手能力強(qiáng)，而受到用人單位的普遍歡送。6)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與條件根底該專業(yè)緊緊依托平煤集團(tuán)公司，建立了綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間、采礦技術(shù)、地質(zhì)、測(cè)量、礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)6個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，主要設(shè)備達(dá)500多臺(tái)〔套〕，總面積達(dá)1400多m2，儀器設(shè)備總值達(dá)2000多萬元，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室根本情況如下：〔1〕綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間：主要有采煤機(jī)、掘進(jìn)機(jī)、液壓支架、刮板輸送機(jī)、乳化液泵站等27臺(tái)〔套〕，面積800m2,可容納40名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?！?〕采礦技術(shù)實(shí)訓(xùn)室：主要有礦井生產(chǎn)系統(tǒng)模型、綜掘工作面模型、綜采工作面模型、各種巷道布置方式模型及礦壓測(cè)定儀器儀表42臺(tái)〔套〕，面積100m2,可容納50名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?！?〕測(cè)量實(shí)訓(xùn)室：主要有平板儀、DJ2經(jīng)緯儀、J6經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀、GPS等36臺(tái)〔套〕，面積80m2,可滿足40名學(xué)生測(cè)量實(shí)訓(xùn)?！?〕地質(zhì)實(shí)訓(xùn)室：主要有礦物標(biāo)本、巖石標(biāo)本、地貌模型、顯微鏡、流速儀等200多件〔套〕，面積80m2,可容納40名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?！?〕礦井通風(fēng)仿真實(shí)訓(xùn)室：礦井通風(fēng)仿真系統(tǒng)、對(duì)旋風(fēng)機(jī)、礦用風(fēng)速儀表自動(dòng)鑒定系統(tǒng)、主通風(fēng)機(jī)性能測(cè)定系統(tǒng)、測(cè)風(fēng)儀、濕度計(jì)、氣壓計(jì)等60臺(tái)〔套〕，面積260m2,可容納50名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。〔6〕平安技術(shù)實(shí)訓(xùn)室：瓦斯抽放演示裝置、災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)演示裝置、瓦斯突出演示裝置、風(fēng)電瓦斯電閉鎖演示裝置、煤礦平安監(jiān)控系統(tǒng)等66臺(tái)〔套〕，面積100m2,可容納50名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。建立了平煤一礦、四礦等8個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，可滿足學(xué)生分散頂崗實(shí)習(xí)的需要，為全面實(shí)施工學(xué)結(jié)合訂單式“2＋1〞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)造了有利條件。3、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想堅(jiān)持以效勞為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，深化專業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)硬件建設(shè),充實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)，以本專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)綜合機(jī)械化采煤、礦井建設(shè)、礦山測(cè)量、煤炭深加工與利用專業(yè)群建設(shè)水平整體提高，為煤炭生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能緊缺人才發(fā)揮引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用。4、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1〕總體目標(biāo)按照創(chuàng)立國(guó)家示范職業(yè)院校的總體要求，建設(shè)具有真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景和模擬仿真效果的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；建立合理有效的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制；改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法；打造一支高水平的“雙師〞結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建知識(shí)、能力和態(tài)度結(jié)構(gòu)合理的課程體系，建設(shè)表達(dá)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程；增強(qiáng)社會(huì)效勞能力，將煤礦開采技術(shù)專業(yè)建設(shè)成為全國(guó)行業(yè)一流，同類高校先進(jìn)，并具有示范作用，引領(lǐng)和帶動(dòng)全國(guó)同類院校專業(yè)建設(shè)健康開展。2〕具體目標(biāo)=1\*GB2⑴在原有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的根底上，擴(kuò)建綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間，新增生產(chǎn)效勞性實(shí)訓(xùn)設(shè)備，營(yíng)造真實(shí)的工作場(chǎng)景；新增采煤機(jī)、刮板輸送機(jī)維護(hù)與常見故障處理，采掘機(jī)械運(yùn)行狀態(tài)檢測(cè)，主要液壓元件性能測(cè)試，液壓油污染度檢測(cè)，單體液壓支柱檢修6個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工程。=2\*GB2⑵培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名、骨干教師4名、“雙師型〞教師6名，聘請(qǐng)10名煤礦企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任兼職教師。=3\*GB2⑶通過更深入地課程改革，建設(shè)3門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程；建設(shè)1門國(guó)家工學(xué)結(jié)合的精品課程、3門院級(jí)工學(xué)結(jié)合的精品課程。=4\*GB2⑷畢業(yè)生“雙證率〞達(dá)90%，其中高級(jí)工取證率到達(dá)20%以上；“工作經(jīng)歷證書〞率達(dá)90%以上；一次就業(yè)率達(dá)95％；企業(yè)的滿意率達(dá)98％。=5\*GB2⑸充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮示范和輻射作用，積極開展社會(huì)效勞。每年為企業(yè)解決技術(shù)難題1項(xiàng)，為現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行各種技術(shù)培訓(xùn)400人次，職業(yè)技能鑒定500人次，對(duì)口支援同類院校3所。⑹建立實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，制定實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)研制3門實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)。⑺新建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。5、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1〕實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)=1\*GB2⑴建設(shè)思路根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，建設(shè)具有生產(chǎn)效勞性、真實(shí)性的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和工學(xué)結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)基地；建立合理有效的實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。更新、完善教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，增加模擬和仿真實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)有真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)車間。建成配套設(shè)施完善，工位充足，集教學(xué)、培訓(xùn)、科研、技術(shù)效勞與職業(yè)技能鑒定于一體的綜合實(shí)訓(xùn)基地。=2\*GB2⑵建設(shè)內(nèi)容=1\*GB3①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建立與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的校企雙方共建、共享、共管的管理模式，突出學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，營(yíng)造真實(shí)的工作場(chǎng)景，在原有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的根底上，擴(kuò)建綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間，面積達(dá)1000m2,新增電牽引采煤機(jī)等生產(chǎn)效勞性、真實(shí)性設(shè)備,新增工位40個(gè)。從平煤集團(tuán)公司引進(jìn)單體支柱維修車間，使學(xué)生在實(shí)際的操作中學(xué)習(xí)真技術(shù)、增長(zhǎng)真本領(lǐng)。通過建設(shè)綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間新增采煤機(jī)、刮板輸送機(jī)維護(hù)與常見故障處理，采掘機(jī)械運(yùn)行狀態(tài)檢測(cè)，主要液壓元件性能測(cè)試，液壓油污染度檢測(cè)，單體液壓支柱檢修6個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工程。同時(shí)，利用本專業(yè)建設(shè)充實(shí)完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，與綜合機(jī)械化采煤、礦井建設(shè)、礦山測(cè)量、礦井通風(fēng)與平安、礦山機(jī)電等專業(yè)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源共享。新建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的根本情況見表1－1。設(shè)備清單見附件1。煤礦開采技術(shù)專業(yè)新建、擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室根本情況表1－1序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱新(擴(kuò))建主要設(shè)備實(shí)訓(xùn)工程及功能中央財(cái)政〔萬元〕地方財(cái)政〔萬元〕〕合計(jì)06年07年08年小計(jì)06年07年08年小計(jì)1綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間擴(kuò)建電牽引采煤機(jī)1臺(tái)、刮板輸送機(jī)1部、綜采工作面模擬裝置1套、乳化液泵站1套、支柱試驗(yàn)機(jī)1臺(tái)、拆柱機(jī)1臺(tái)、智能軸承故障分析儀3臺(tái)、便攜式油品污染度測(cè)試儀3臺(tái)、乳化液濃度計(jì)10件、機(jī)械狀態(tài)綜合檢測(cè)儀1套、水射流清洗機(jī)1套、臺(tái)虎鉗30臺(tái)=1\*GB3①采煤機(jī)維護(hù)與常見故障處理=2\*GB3②刮板輸送機(jī)維護(hù)與常見故障處理=3\*GB3③采掘機(jī)械運(yùn)行狀態(tài)檢測(cè)=4\*GB3④主要液壓元件性能測(cè)試=5\*GB3⑤液壓油污染度檢測(cè)=6\*GB3⑥單體液壓支柱檢修具有真實(shí)性、生產(chǎn)效勞性功能1901101031018030210520合計(jì)1901101031018030210520=2\*GB3②校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)煤礦生產(chǎn)主要是地下作業(yè)，工作地點(diǎn)分散，工作場(chǎng)所多變。鑒于煤礦生產(chǎn)的特殊性，煤礦開采技術(shù)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，需安排在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。為使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中得到鍛煉，將學(xué)生分別安排在采煤機(jī)司機(jī)、支架工、綜采維修鉗工、巷道維修工、錨噴工等崗位輪流實(shí)習(xí)，頂崗期間教師同時(shí)下現(xiàn)場(chǎng)與企業(yè)共同管理，共同考核〔以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師為主，學(xué)校指導(dǎo)老師為輔進(jìn)行考核，聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書〞〕，實(shí)習(xí)者既是員工，又是學(xué)生，可獲得一定的報(bào)酬。在穩(wěn)固現(xiàn)有8個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的根底上，在平煤集團(tuán)以外再建立2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。=3\*GB3③實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，硬件是根底，內(nèi)涵是關(guān)鍵。一是建立實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制。引進(jìn)的單體支柱維修車間，由學(xué)院提供場(chǎng)地，企業(yè)投入設(shè)備，簽訂共建協(xié)議，校企雙方共同制定建設(shè)規(guī)劃，共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)工程，積極營(yíng)造企業(yè)化的職業(yè)氣氛；建立健全保障實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是深化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。建立符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系；開發(fā)綜合性的工程式實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課題，將課堂設(shè)到車間或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)室，融“教、學(xué)、做〞于一體。三是制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。凡教學(xué)方案中獨(dú)立設(shè)置的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，都應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和明確的技能培養(yǎng)目標(biāo)；開發(fā)研制煤礦開采方法、采掘機(jī)械使用與維護(hù)、巷道施工技術(shù)三本課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)，為學(xué)生自主操作提供方便，確保工學(xué)結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)情況見表1－2。煤礦開采技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)情況表表1－2序號(hào)內(nèi)涵建設(shè)工程中央財(cái)政〔萬元〕地方財(cái)政〔萬元〕合計(jì)06年07年08年小計(jì)06年07年08年小計(jì)1實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行、管理機(jī)制的建立33612122實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革77152929合計(jì)10102141412〕人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)=1\*GB2⑴建設(shè)思路以人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，以職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；建設(shè)以工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程為主體的課程體系；以教學(xué)質(zhì)量提高為根本，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目的，制定課程標(biāo)準(zhǔn)；探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向的教學(xué)方式，融“教、學(xué)、做〞于一體；改革課程考核方式，完善教學(xué)考核體系，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才，為國(guó)內(nèi)同類院校人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革起到引領(lǐng)和示范作用。=2\*GB2⑵建設(shè)內(nèi)容=1\*GB3①人才培養(yǎng)模式。實(shí)行工學(xué)結(jié)合訂單式“2+1〞人才培養(yǎng)模式，即：前2學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及生產(chǎn)性實(shí)習(xí)等，最后1學(xué)年按照與企業(yè)簽訂的人才培養(yǎng)訂單協(xié)議，到訂單企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。校外頂崗實(shí)習(xí)不低于半年，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)90%以上。實(shí)行訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)一體化的運(yùn)作方式，將學(xué)生分散安排到各實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)煤礦企業(yè)能工巧匠和采掘區(qū)隊(duì)高級(jí)技術(shù)人員為指導(dǎo)教師，簽訂師徒培養(yǎng)合同，采取“雙崗〞與“輪崗〞制，使頂崗實(shí)習(xí)和“真實(shí)的工作〞真正地聯(lián)系起來，以獲得最正確的實(shí)習(xí)效果。實(shí)習(xí)結(jié)束后，由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)共同組織考核，考核合格的學(xué)生可獲得“工作經(jīng)歷證書〞。逐步試行與工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的彈性學(xué)制，以利于頂崗實(shí)習(xí)落到實(shí)處，為學(xué)生學(xué)習(xí)與工作創(chuàng)造一個(gè)寬松環(huán)境。②課程設(shè)置。打破傳統(tǒng)模式的課程設(shè)置與課程內(nèi)容，重構(gòu)課程體系，建立突出煤礦采掘一線職業(yè)能力培養(yǎng)的模塊化的課程模式。聘請(qǐng)煤礦企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員和能工巧匠，按照本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)所從事工作崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“工作能力分析〞，分層次逐級(jí)分解能力，篩選出滿足能力要求應(yīng)具備的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)與態(tài)度點(diǎn)，將其組合起來，形成課程與工程，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的整合與重組，建立起本專業(yè)的課程體系與工程體系，完成課程內(nèi)容的組織工作。標(biāo)準(zhǔn)課程名稱，表達(dá)能力本位和工學(xué)結(jié)合的內(nèi)涵。課程開發(fā)組織示意圖，見圖1－1。結(jié)合本專業(yè)學(xué)生從業(yè)的工作崗位對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)以及畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)工作反響意見，及時(shí)對(duì)課程體系和課程內(nèi)容進(jìn)行改革與更新，保持課程體系與內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性與先進(jìn)性。課程目標(biāo)=3\*GB3③建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力是：具有采區(qū)巷道布置方案設(shè)計(jì)、局部工程施工設(shè)計(jì)能力；合理選擇采掘工藝、編制采掘工作面作業(yè)規(guī)程和生產(chǎn)組織施工管理能力；具備采掘機(jī)械的使用和維護(hù)保養(yǎng)能力。課程目標(biāo)能力―能力―1能力―2能力―3課程A課程Bizhshdian課程體系實(shí)訓(xùn)工程知識(shí)－1技能－1態(tài)度－1知識(shí)－2技能－2態(tài)度－2知識(shí)－3技能－3態(tài)度－3…………實(shí)訓(xùn)A圖1－1課程開發(fā)組織示意圖根據(jù)以上能力要求，將煤礦開采方法、采掘機(jī)械使用與維護(hù)、巷道施工技術(shù)三門課程作為該專業(yè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程進(jìn)行建設(shè)。其根本標(biāo)準(zhǔn)是：表達(dá)崗位技能要求；促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)；注重學(xué)生個(gè)性開展。2007年啟動(dòng)煤礦開采方法、采掘機(jī)械使用與維護(hù)、巷道施工技術(shù)3門精品課程的建設(shè)；2021年將煤礦開采方法、采掘機(jī)械使用與維護(hù)、巷道施工技術(shù)建成院級(jí)工學(xué)結(jié)合的精品課程，在院級(jí)精品課程的根底上，將煤礦開采方法建設(shè)為國(guó)家工學(xué)結(jié)合的精品課程。課程建設(shè)內(nèi)容情況見表1－3。課程建設(shè)內(nèi)容情況表表1－3序號(hào)類別課程名稱主要責(zé)任人備注1工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程煤礦開采方法張登明2021年完成采掘機(jī)械使用與維護(hù)查丁杰2021年完成巷道施工技術(shù)田華敏2021年完成2精品課程煤礦開采方法張登明2021年院級(jí)巷道施工技術(shù)田華敏2021年院級(jí)采掘機(jī)械使用與維護(hù)查丁杰2021年院級(jí)煤礦開采方法張登明2021年國(guó)家級(jí)④改革教學(xué)方法和手段。要充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教育思想，改變課堂以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。把課堂搬到實(shí)訓(xùn)室(車間)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向的教學(xué)方式，融“教、學(xué)、做〞于一體，提高學(xué)生的實(shí)踐技能；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。=5\*GB3⑤改革課程考核和評(píng)價(jià)方式。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，改革課程考核評(píng)價(jià)方式，采用靈活多樣的考核方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。建立試題庫，實(shí)行教考別離，隨機(jī)抽題，采取筆試、口試、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)辯論相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核。頂崗實(shí)習(xí)期間，校企共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。嚴(yán)格管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。=6\*GB3⑥加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育。堅(jiān)持育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)；教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；能夠刻苦學(xué)習(xí)，樹立從事煤礦艱苦工作的專業(yè)思想，成為德智體美全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者。人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)情況見表1－4。3〕師資隊(duì)伍建設(shè)=1\*GB2⑴建設(shè)思路緊緊圍繞高技能人才培養(yǎng)要求，采取多種措施，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)情況表表1－4序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容資金預(yù)算〔萬元〕中央財(cái)政地方財(cái)政合計(jì)06年07年08年小計(jì)06年07年08年小計(jì)1人才培養(yǎng)模式改革和課程體系構(gòu)建人才培養(yǎng)模式改革課程體系構(gòu)建8101331224352工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程煤礦開采方法、采掘機(jī)械使用與維護(hù)、巷道施工技術(shù)13154371246773精品課程國(guó)家級(jí):煤礦開采方法661212院級(jí):煤礦開采方法采掘機(jī)械使用與維護(hù)巷道施工技術(shù)4488合計(jì)212556102141630132師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)煤礦企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員和能工巧匠，形成一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理、政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、在國(guó)內(nèi)煤炭行業(yè)同類院校處于領(lǐng)先水平，具有“雙師〞結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。=2\*GB2⑵建設(shè)內(nèi)容=1\*GB3①專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。通過到國(guó)外采煤技術(shù)先進(jìn)的國(guó)家考察學(xué)習(xí)、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等形式，將張登明、劉先玉兩位教師培養(yǎng)為專業(yè)帶頭人。培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：高級(jí)職稱，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，掌握采礦專業(yè)技術(shù)前沿知識(shí)和科技開展動(dòng)態(tài)，主持應(yīng)用技術(shù)研究，帶著專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)改革和課程開發(fā)，在同類院校具有較高知名度的“雙師型〞教師。=2\*GB3②骨干教師培養(yǎng)。采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉、師資培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修等方式，培養(yǎng)查丁杰、劉春林、王培強(qiáng)、牛道慶4名專業(yè)教師成為骨干教師，使本專業(yè)骨干教師到達(dá)7人。骨干教師標(biāo)準(zhǔn)：具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，掌握采礦專業(yè)科技開展動(dòng)態(tài)，能承當(dāng)應(yīng)用技術(shù)研究，開展教學(xué)改革和課程開發(fā)，在學(xué)術(shù)方面有一定特長(zhǎng)，具備“雙師型〞資格的中青年教師。=3\*GB3③“雙師型〞教師培養(yǎng)。制定“雙師〞培養(yǎng)方案，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉、職業(yè)資格證書考取等方式，培養(yǎng)6名“雙師型〞教師，分別為采礦方向2人、礦建方向1人、礦機(jī)方向1人、測(cè)量方向1人、地質(zhì)方向1人。④聘請(qǐng)6名企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員和4名能工巧匠擔(dān)任兼職教師。其標(biāo)準(zhǔn)是：具有高級(jí)技術(shù)職稱，有10年以上現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷，在專業(yè)技術(shù)方面有較高造詣或在技能方面有突出特長(zhǎng)。進(jìn)一步加大兼職教師聘請(qǐng)力度，使專兼教師比例到達(dá)1:1以上，形成一支高水平“雙師〞結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。煤礦開采技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)根本情況見表1－5。4〕專業(yè)群建設(shè)以煤礦開采技術(shù)專業(yè)為龍頭，將綜合機(jī)械化采煤、礦井建設(shè)、礦山測(cè)量、煤炭深加工與利用等專業(yè)或?qū)I(yè)方向共同組成專業(yè)群，在師資、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等方面實(shí)現(xiàn)資源共享。煤礦開采技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)情況表表1－5序號(hào)項(xiàng)目人數(shù)培養(yǎng)方向及主要途徑資金預(yù)算(萬元)中央財(cái)政地方財(cái)政合計(jì)06年07年08年小計(jì)06年07年08年小計(jì)1教師培養(yǎng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)2培養(yǎng)2人〔采礦〕；參加科研、訪學(xué)、培訓(xùn)4481645925骨干教師培養(yǎng)4培養(yǎng)4人〔采礦2人、礦機(jī)1人、測(cè)量1人〕；師資培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、考取證書35816551026“雙師型〞教師培養(yǎng)6