春天來啦教案

春天來啦教案春天來啦教案（通用3篇）春天來啦教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾。2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．已欣賞過春天美麗的景色。2．裝飾用的材料活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節(jié)？（春天）過渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……2、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì)，要求幼兒裝扮自己。師：今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì)，你們想去嗎？3、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思。師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢？2、幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。三、自主選材，想象制作1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料。2、教師在幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。四、相互介紹，展示作品1、介紹作品名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。春天來啦教案2活動(dòng)目標(biāo)：通過欣賞散文詩《春天來啦》，讓孩子理解散文詩的內(nèi)容并感受春天明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件PPT，背景圖，頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、交流觀察經(jīng)驗(yàn)師：我們?cè)谟變簣@里尋找過春天，你找到春天沒？你找到的春天在哪里？請(qǐng)幼兒自由交流找到的自然變化。小結(jié)：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，幼兒園里漸漸變漂亮了。二、感受和欣賞散文詩《春天來啦》1．第一遍欣賞關(guān)于春天的到來，有一首很好聽的.散文，你們想聽嗎？提問：①剛才我們聽到的散文叫什么名字？②散文詩中出現(xiàn)哪些你認(rèn)識(shí)的東西？小結(jié)：春天來了，一切生機(jī)勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來，冰融化了，花兒開放，一些美極了！2．第二遍欣賞我們?cè)俾犚槐榇禾靵砝?，這次一邊聽一邊看動(dòng)畫片，然后告訴大家散文里出現(xiàn)的小燕子，小草，浪花，小花們都分別說了什么話？請(qǐng)幼兒帶上頭飾來學(xué)說散文中的對(duì)話。師：為什么太陽公公說，你們就是春天，春天就是你們？師：那么，春天到底在哪里呢？發(fā)散：如果你來做小花、小草、小燕子你還會(huì)說些什么呢？春天來啦教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞散文故事，理解春天是在自然界的變化中找到的。2．愿意觀察周圍事物，喜歡春天這個(gè)季節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《春天來啦》連環(huán)畫、春天的場(chǎng)景道具、背景音樂?；顒?dòng)過程：（一）什么季節(jié)來了關(guān)鍵提問：1、這幾天天氣越來越暖和了，是什么季節(jié)來了呀？2、你怎么知道是春天來了呢？小結(jié)：哦，你們是從。知道春天已經(jīng)來到了。過渡：今天，老師有一個(gè)春天的故事帶給大家，故事的名字叫《春天來啦》。（二）欣賞“春天來了”1．欣賞前半段故事（從開始到桃樹這一段）要求：我們一起來聽一聽，除了你們知道春天來了，還有誰也知道春天來了？關(guān)鍵提問：（1）故事講到這里，你們聽見誰在唱“春天來了”呢？小燕子最喜歡春天了，知道春天來了，它心情會(huì)怎么樣？所以它快樂地告訴大家。（春天來了）（2）小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀？小草為什么挺起胸、昂起頭，向四周張望呀？（找春天）那它找到春天了嗎？找不到春天的小草是怎么問的？（3）還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲？桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”，它們都怎樣了？（張開了笑臉）什么是張開了笑臉呢？你們能做個(gè)樣子給我看嗎？它們你問我，我問你的都在問什么呢？（聽說了嗎？春天來了，春天在哪呀？）為什么它們要你問我，我問你呢？（因?yàn)闆]有看到春天）哦，花兒們和小草一樣，也沒有發(fā)現(xiàn)春天。（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，還有誰被小燕子的快樂歌聲給喚出來了呢？小浪花沖出了薄薄的冰層，它著急地問著什么？（咦？春天來了，春天在哪兒呢？）小浪花為什么要著急地問呢？（因?yàn)樗芟肟吹酱禾?，可是又沒有看到春天，心里急呀）（5）小燕子明明告訴大家“春天來了”，可是小草、小花、還有小浪花都沒有找到春天，這是怎么回事呀？小結(jié)：看來，春天不像一把椅子、一張桌子，可以讓我們直接看到、摸到，那到底從哪里知道春天來了呢？過渡：小草、花兒、還有小浪花它們沒有明白這件事，聽聽誰來告訴它們答案了？2．欣賞故事后半段（從“太陽公公出來”到最后）關(guān)鍵提問：（1）太陽公公是怎么說的？（2）為什么太陽公公說“春天就是你們，你們就代表了春天”呢？（指導(dǎo)語：想一想，桃花什么時(shí)候開的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）小結(jié)：春天是一個(gè)季節(jié)，它不是一棵草也不是一朵花，但是它會(huì)讓花草樹木發(fā)生變化，比如它讓桃花開了、讓小草鉆出地面了。所以，要知道春天是不是來了就要用亮眼睛去看看周圍，發(fā)現(xiàn)它們的變化后，你就能感覺到“春天來了”。（三）“春天”在哪里（播放背景音樂）要求：接下來我們就用亮眼睛去找一找春天，一邊找一邊告訴大家你看到了什么。關(guān)鍵提問：1、你找到春天了嗎？你從哪里找到的？（看到XX了，所以找到春天了）2、你們喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在正好是春天