【社會主義核心價值觀教育典型案例】以“道德講堂”活動弘揚社會主義核心價值觀教育紀實

PAGEPAGE6弘揚傳統(tǒng)美德、匯聚校園正能量自2013年5月以來，連續(xù)三個學期持續(xù)組織開展了系列“道德講堂”活動，引導廣大高職大學生省心修身，崇德向善，讓學生在每期“道德講堂”中用發(fā)生在校園、身邊的好人好事和道德模范，感悟道德理念，升華道德境界，投身道德實踐，提升道德素質(zhì)，通過以事說人、以情感人、以德化人，培養(yǎng)學生高尚的思想道德情操，促進學生身心的健康成長和師生間正能量的匯聚?！暗赖轮v堂”活動的開展，對進一步加強高校社會主義核心價值體系建設(shè)，幫助高職大學生樹立社會主義核心價值觀，弘揚傳統(tǒng)道德，繁榮校園文化，起到了積極的推動作用。一、聚焦校園道德話題，以小見大，打造校園道德建設(shè)祠堂我院嚴格按照中央文明辦的定位，著力將“道德講堂”打造成道德建設(shè)的“祠堂”。“道德講堂”活動，以加強正確的道德觀念的傳播，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，普及社會主義核心價值理念，提升師生的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為目標，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設(shè)為重點，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，通過“平民英雄”和“凡人善舉”，來宣揚優(yōu)良的道德品質(zhì)。每一期“道德講堂”活動的主題，都緊密圍繞社會熱點道德話題和學生成長中面臨的道德困惑和訴求，精選主題。特別是注重挖掘校園和師生身邊的小故事、“小感動”，努力與師生的日常生活結(jié)合起來。例如：2013年9月，針對社會上人情冷漠的現(xiàn)象，選取“關(guān)愛他人、感恩社會”的主題，以“小悅悅事件”為線索，引發(fā)道德思考，又通過我院學生撿拾20萬元人民幣拾金不昧和參與社會公益活動的事例，使學生們認識到互幫互助的社會美德的形成，在于每一個人的努力，好人就在身邊，好人就是自己。2014年4月，針對霧霾肆虐、環(huán)境惡化的現(xiàn)狀，提出“人·自然·和諧”的主題，呼吁人們愛護自然，保護環(huán)境，以受益者、參與者的心態(tài)投入到環(huán)保事業(yè)中，給子孫后代留下一個干凈的地球。二、準確定位、特色鮮明，每期活動環(huán)節(jié)嚴謹、入腦入心“道德講堂”活動在不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,形成了鮮明的“六個一”特色：1.每期遴選一個學生身邊的道德故事。身邊的故事人物更加感人出彩，平實可信，可學可敬。例如：精選的學院在校生321434班陳璐、322831班李飛捐獻血小板，募捐救助“身患重型再生障礙性貧血Ⅰ型”的漢中市佛坪縣小學六年級學生呂茜的感人故事。三位學生的親身經(jīng)歷和動情講述，讓在場的師生無不為之動容，也深切地感受到道德關(guān)乎社會每個人，好人就在身邊，好人就是自己。2.每期精選一首突出主題的道德歌曲。每期活動都精選一首切合學生年齡的動人歌曲，讓學生心靈在歌聲中受到感化、熏陶。精選《好人就在身邊》、《十八季》、《還給孩子一個干凈的地球》等歌曲，歌聲美妙動聽，恰如其分。3.每期對“道德承諾”的方式進行一次創(chuàng)新。“做道德承諾”是整個活動中具有儀式性的核心環(huán)節(jié)，學生的參與性強。活動組織者每一期都進行創(chuàng)新。如：在“關(guān)愛他人、感恩社會”主題中，讓每個學生在道德承諾墻上，寫下“不闖紅燈”、“不隨手丟垃圾”等可身體力行的道德承諾；在“成長與責任”主題中，為大一學生，舉辦“十八歲成人禮”，集體感悟成長與責任的關(guān)系，撰寫成長誓言，寫在即時貼上，拼成色彩斑斕的圖案。4、每期都精選一段道德經(jīng)典，使其能深入師生內(nèi)心，喚起對美好道德言行的追求和向往。為達到最完美的效果，活動組織者每一期都以“打造德育精品”自勵，注重完善細節(jié)，努力選好經(jīng)典、選好誓言、組織好學生活動。例如：為了讓深入人心，精選《大學》、《荀子》、《少年中國說》等經(jīng)典中的名句、段落，郎朗的讀書聲讀出了學子們的蓬勃朝氣和對美好生活的熱切期盼。在“人·自然·和諧”主題的學生活動中，學生們把自己想象為環(huán)保英雄，通過精彩短劇表演，表達了心中對青山綠水的向往，為綠色家園貢獻力量的決心……這些細節(jié)的精心錘煉，如同熊熊的焰火，給師生留下深刻的印象。到“道德講堂”聽講，如同一次美妙的心理之旅。5.每期邀請一位學院領(lǐng)導，給學生送道德寄語。每期活動都會邀請一位“關(guān)工委”的領(lǐng)導為學生送尚德祝福，如：關(guān)工委領(lǐng)導、原黨委書記何緒生，原黨委副書記陳寶光等。老領(lǐng)導將自己的人生經(jīng)歷凝練出的道德感悟，用語重心長的話語，分享給青年學子，教誨學子們“尚德篤行”。6.每期送上一個小禮物，使感悟與生活同行。在每期“送尚德祝?！杯h(huán)節(jié)，為每一名參加活動的學生，送上一件精心準備的小禮物。禮物上印制有精選的格言、警句，使學生在使用中隨時受到提醒和警示。三、活動成效“道德講堂”活動的開展在校園里深受歡迎，各個系部紛紛邀請活動團隊為本系的學生宣講，在校園文化生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，已經(jīng)成為一張道德教育和社會主義核心價值觀教育的靚麗名片。1．“道德講堂”作為一個美德的宣傳窗口，提升了師生的道德水準，拉近了人與人之間的距離。參與的教師和學生通過道德講堂活動，深深感受到了中華民族傳統(tǒng)美德的魅力。只有努力做一個好人，做一個道德高尚的人，才會獲得人生價值，成為社會正能量的凝聚者和傳播者。2．“道德講堂”活動傳誦傳統(tǒng)美德，有利于學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。“道德講堂”活動展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，道德傳統(tǒng)的源遠流長?；顒有问?、道德經(jīng)典語句，有深厚的人文積淀，使學生感受的不僅僅是一種美德的教育和傳承，也是一種人文素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)，對理工科的高職學生來講，尤為重要。3．“道德講堂”活動形式新穎、內(nèi)容飽滿、互動性好、感染力強，使學生更加明白了責任，懂得了感恩。道德講堂活動在“道德思考”、“省心”、“行崇德禮”、“唱道德歌曲”等環(huán)節(jié)的展開中，豐富的內(nèi)容和形式，多媒體教室強烈的聲光電技術(shù)的運用，會給學生帶來強烈的沖擊和難忘的心靈體驗。4、“道德講堂”系列活動，使廣大師生經(jīng)歷了生動的道德教育，使學生體驗到了“崇德向善、樂在”，校訓中“尚德、守則、強能、篤行”的精神和價值，使優(yōu)良的道德傳統(tǒng)成為師生的習慣，讓習慣成為性格，對學生的成長成才有強烈的指引作用。我