電路理論課程白皮書(shū)

電路理論課程是電氣、電子等類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握電路的基本理論、分析計(jì)算電路的基本方法，掌握進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)的初步技能，并為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的電路知識(shí)。課程負(fù)責(zé)人：郭立

課程簡(jiǎn)介本課程系統(tǒng)介紹“電路分析”的最基本的內(nèi)容，同時(shí)反映了近期電路理論的新發(fā)展。在保證原有的基本概念、基本定律和基本方法的基礎(chǔ)上，采用了從系統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，在“分解”下討論單口網(wǎng)絡(luò)的伏安關(guān)系、等效、置換等內(nèi)容，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。增加了大量的受控源和運(yùn)放器方面的內(nèi)容，同時(shí)介紹了與電路理論有關(guān)的線(xiàn)性代數(shù)和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋵W(xué)有關(guān)的初步知識(shí)。在動(dòng)態(tài)電路中除傳統(tǒng)內(nèi)容外，還增加了卷積、沖激響應(yīng)和狀態(tài)變量法等內(nèi)容。還介紹了正弦穩(wěn)態(tài)電路的基本分析方法以及線(xiàn)性雙口網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，拉氏變換法。

教學(xué)目標(biāo)和基本要求本課程是電類(lèi)、電子類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電路的基本理論，分析計(jì)算電路的基本方法，為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的知識(shí)。電路課理論嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力、樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電路的基本概念、基本定律及基本的計(jì)算方法，及用于直流電路、動(dòng)態(tài)電路和正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析，特別是含受控源電路的分析計(jì)算。

難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)電路分析及卷積、沖激響應(yīng)等。

教學(xué)方法與教學(xué)手段近年在參考國(guó)外高水平大學(xué)《電路基礎(chǔ)》教材的基礎(chǔ)上，參考了國(guó)外高水平大學(xué)的《FundamentalsofElectricCircuits》教材，各教學(xué)老師積極學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討出了適合我校教學(xué)的課程內(nèi)容及教學(xué)方式。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)上，購(gòu)置了大批新型的電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，極大地改善了教學(xué)條件。針對(duì)學(xué)生的興趣，將一些相關(guān)的后續(xù)課程如網(wǎng)絡(luò)綜合的內(nèi)容介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、分析實(shí)際的電路，這些對(duì)開(kāi)拓學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力都起到了良好的作用。對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)教材，在多年教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織編寫(xiě)了《電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》等實(shí)驗(yàn)講義。通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)理論，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、獨(dú)立思考、動(dòng)手能力、從事科學(xué)研究的優(yōu)良習(xí)慣和態(tài)度，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和規(guī)律去解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)證，學(xué)生一致反映良好，對(duì)實(shí)際動(dòng)手能力的提高有著非常積極的作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)是其中一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)掌握必要的計(jì)算機(jī)輔助手段，使學(xué)生對(duì)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)能有較新的認(rèn)識(shí)，可以極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)電路理論的掌握和應(yīng)用，同時(shí)也為后續(xù)課程如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境方面，已經(jīng)在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)建設(shè)了一個(gè)完整的電路教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。它包括有多媒體的全部電子教案和課件，并且所有的教學(xué)內(nèi)容都可以從網(wǎng)上多媒體課堂得到，便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自學(xué)，通過(guò)電子郵件等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了交互輔導(dǎo)與答疑，以及作業(yè)的發(fā)布與提交和課程專(zhuān)題的設(shè)計(jì)。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，可以極大地方便學(xué)生，并且使師生間的互動(dòng)交流形式多種多樣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善教學(xué)的效果。理論課程的教學(xué)有：電子基本定律和定理的研究；受控源特性的研究；多端網(wǎng)絡(luò)特性的研究；負(fù)阻抗變換器的研究；回轉(zhuǎn)器的研究；一階電路響應(yīng)和常用電路；二階電路及其狀態(tài)軌跡；相量法的測(cè)量；電路參數(shù)的測(cè)定和諧振電路；RL電路特性及功率因數(shù)提高。實(shí)踐性教學(xué)如實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要針對(duì)電路的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生掌握分析計(jì)算電路的基本方法，為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的知識(shí)。由于電路課理論嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力、樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有重要作用，因此在課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，注重結(jié)合電路基本理論，分析實(shí)際的電路以及國(guó)外最新的電路理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)電路設(shè)計(jì)、仿真系統(tǒng)軟件hspice、pspice在電路實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，以及硬件描述語(yǔ)言在電路實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，實(shí)踐性的教學(xué)已經(jīng)取得了較好的結(jié)果。在教學(xué)方法與手段上，采取傳統(tǒng)方法（板書(shū)）與現(xiàn)代方法（網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)）相結(jié)合的形式，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)幻燈片（powerpoint）播放并輔之以板書(shū)的形式，每2課時(shí)電子教案大約有40張，合計(jì)總共約有2160張。每2課時(shí)的圖片數(shù)大約20張，合計(jì)總共約有1080張。電子教案中適當(dāng)加入一些視頻錄像文件，總播放時(shí)間在2課時(shí)左右，還加入聲音文件以及一些動(dòng)畫(huà)效果的文件，這樣使授課變得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)加深印象。而輔導(dǎo)與答疑則采用在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)時(shí)交互的方式進(jìn)行，主要通過(guò)電子郵件、電子答疑室等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，并且在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)作業(yè)的發(fā)布與提交，以及通過(guò)網(wǎng)上交流的方式，實(shí)現(xiàn)課程專(zhuān)題的設(shè)計(jì)。現(xiàn)代教育越來(lái)越多地要借助于多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展以及信息資源的不斷擴(kuò)大，必然要求我們適應(yīng)這些變化，因此在網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)發(fā)建設(shè)了一個(gè)完整的電路教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。在課堂教學(xué)上，通過(guò)與多種電化教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的方式，使電路課程的教學(xué)形式更加豐富、生動(dòng)，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也提高了教學(xué)的效果，取得了良好的成績(jī)。為了適應(yīng)建設(shè)一流研究型大學(xué)的目的，如何在學(xué)時(shí)數(shù)減少的情況下，又不降低授課的效果，各任課教師積極參與教學(xué)內(nèi)容和方式的改革，逐漸形成了一個(gè)完整的電路教學(xué)新模式，授課內(nèi)容更加形式多樣、豐富多彩，教學(xué)效果也明顯提高。目前已經(jīng)上網(wǎng)的教學(xué)資源名稱(chēng)列表如下：1、電子教案、課件和教學(xué)錄象；大約有40張，合計(jì)總共約有2160張。每2課時(shí)的圖片數(shù)大約20張，合計(jì)總共約有1080張。電子教案中適當(dāng)加入一些視頻錄像文件，總播放時(shí)間在2課時(shí)左右，還加入聲音文件以及一些動(dòng)畫(huà)效果的文件，這樣使授課變得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)加深印象；2、配套實(shí)驗(yàn)講義；實(shí)踐性教學(xué)如實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要針對(duì)電路的基本理論，培養(yǎng)學(xué)生掌握分析計(jì)算電路的基本方法，為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的知識(shí)。由于電路課理論嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力、樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有重要作用，因此在課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，注重結(jié)合電路基本理論，分析實(shí)際的電路以及國(guó)外最新的電路理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)電路設(shè)計(jì)、仿真系統(tǒng)軟件hspice、pspice在電路實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，以及硬件描述語(yǔ)言在電路實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，實(shí)踐性的教學(xué)已經(jīng)取得了較好的結(jié)果；3、課后作業(yè)和參考習(xí)題解答；在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境方面，已經(jīng)在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)建設(shè)了一個(gè)完整的電路教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。它包括有多媒體的全部電子教案和課件，并且所有的教學(xué)內(nèi)容都可以從網(wǎng)上多媒體課堂得到，便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自學(xué)，通過(guò)電子郵件等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了交互輔導(dǎo)與答疑，以及作業(yè)的發(fā)布與提交和課程專(zhuān)題的設(shè)計(jì)。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，可以極大地方便學(xué)生，并且使師生間的互動(dòng)交流形式多種多樣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善教學(xué)的效果；4、重點(diǎn)疑難解答；輔導(dǎo)與答疑；參考資料等。

教學(xué)大綱課程編號(hào)

課程名稱(chēng)電路理論課程英文名稱(chēng)

預(yù)修課程

開(kāi)課學(xué)期春or秋

總學(xué)時(shí)60學(xué)分?jǐn)?shù)3

教學(xué)目標(biāo)和基本要求本課程是電類(lèi)、電子類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電路的基本理論，分析計(jì)算電路的基本方法，為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的知識(shí)。電路課理論嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力、樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有重要作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電路的基本概念、基本定律及基本的計(jì)算方法，及用于直流電路、動(dòng)態(tài)電路和正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析，特別是含受