求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(少幾)教學(xué)反思_第1頁
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教學(xué)反思：亮點：1、教學(xué)目標、重難點明確：使學(xué)生明確解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）”時，運用“減法計算”，大數(shù)減小數(shù)。2、環(huán)節(jié)清晰：口算、復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)鞏固、總結(jié)、作業(yè)。3、活動形式：小組合作學(xué)習(xí)。4、板書設(shè)計較為合理，符合教學(xué)思路。存在問題：1、在教學(xué)過程中，教學(xué)目標、重難點實施的過程中，教法存在問題，不清楚怎樣教能使學(xué)生接受的更好。2、教學(xué)過程中對學(xué)生能力培養(yǎng)方面注重不夠，如觀察能力、審題能力、自我評價能力等培養(yǎng)不夠。3、教師教學(xué)中的激勵、評價性語言不夠豐富，問題設(shè)置、教學(xué)口令不夠明確（語速慢、聲音不夠洪亮），以至于課堂掌控效果欠佳。4、課件中的主題圖不夠清晰，課件和板書不應(yīng)重復(fù)過多，練習(xí)題中文字過多（習(xí)題：動物改為圖片）。小知識點的撿拾（怎樣擺、對齊）方面不夠到位。5、板書字跡潦草、工整度欠佳。改進措施：1、深度研究教材、教參，研究教法，明確小知識點內(nèi)容，精心備課并寫好教學(xué)反思。2、教學(xué)過程中應(yīng)加強對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動手、多動口。3、選擇適合教育、教學(xué)的書籍閱讀，使教師的激勵、評價語言更豐富，問題設(shè)置、教學(xué)口令等方面也有所提升。4、低年級可以將文字轉(zhuǎn)化為圖片形式呈現(xiàn)，將數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化為生活中的數(shù)學(xué)。5、加強教師基本功訓(xùn)練（粉筆字、教態(tài)、教學(xué)語言）。6、可利用機動教室練習(xí)說課、試講。7、平時多

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