科學(xué)教案范文

—科學(xué)教案范文激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)課的愛(ài)好，使同學(xué)從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛(ài)好的基礎(chǔ)。本文是整理的科學(xué)教案，歡迎參閱?？茖W(xué)教案在彩光變活動(dòng)的開(kāi)頭，我和孩子們遇到了許多問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)一起實(shí)踐，一起研討，一起學(xué)習(xí)，一起深化我們的活動(dòng)。一開(kāi)頭，老師滿懷希望地把手電筒和彩色的皺紋紙放進(jìn)去，預(yù)設(shè)了孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)過(guò)程，但結(jié)果卻令人絕望。孩子們的愛(ài)好只持續(xù)了非常鐘。的原因是什么？我向聽(tīng)課的老師請(qǐng)教遇到的問(wèn)題，希望通過(guò)群眾的才智給我一些啟示。老師建議我可以先觀看孩子們對(duì)什么感愛(ài)好，然后抓住孩子們的愛(ài)好點(diǎn)去深化挖掘。于是我下樓去觀看和思索，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)光改變的現(xiàn)象很感愛(ài)好，但由于我放進(jìn)去的材料太單一，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，這導(dǎo)致了活動(dòng)的停滯。因此，我找到了許多可以轉(zhuǎn)變手電筒燈光的材料，比方糖紙，各種布料，透亮紙，水果泡沫網(wǎng)，雪花等等。試驗(yàn)的結(jié)果出乎意料地勝利。手電筒的光通過(guò)這些材料不僅變得光明和漂亮，而且還轉(zhuǎn)變了外形。這些新發(fā)現(xiàn)讓孩子們?cè)谛乱惠喌幕顒?dòng)中感到好玩和歡樂(lè)。實(shí)踐證明，依據(jù)孩子的進(jìn)展需要，跟隨孩子的愛(ài)好，選擇有價(jià)值和有益的活動(dòng)點(diǎn)，更有利于孩子通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)地構(gòu)建相關(guān)的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)。大班理科教學(xué)方案幼兒園大班科學(xué)的教學(xué)方案：理解的聲響活動(dòng)目標(biāo)1.要明白有各種各樣的聲響，不同的聲響可以告知我們不同的事情。2.對(duì)事物振動(dòng)的最初理解產(chǎn)生聲響。3.開(kāi)發(fā)留意力和傾聽(tīng)的潛力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件的聲響2.小鈴鐺、小鼓、木魚(yú)等玩具?；顒?dòng)過(guò)程聽(tīng)錄音，介紹話題，激發(fā)孩子的愛(ài)好課件：聲響1.請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這個(gè)聲響。（1）笑（2）哭泣（3）打鼾請(qǐng)睜開(kāi)眼睛2.你剛剛聽(tīng)到什么？讓孩子們說(shuō)出他們所聽(tīng)到的，并引起他們對(duì)聽(tīng)力的愛(ài)好。3.你想聽(tīng)到其他聲響嗎？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛（1）吃飯的聲響（2）打噴嚏（3）秒針答復(fù)老師，你聽(tīng)到了什么？（孩子們暢所欲言）2.辨認(rèn)聲響你明白聲響是如何產(chǎn)生的嗎？（讓幼兒依據(jù)自己的理解說(shuō)話）（1）聲響是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的試驗(yàn)：擊鼓（讓幼兒通過(guò)試驗(yàn)了解物體的振動(dòng)）讓孩子們把手放在鼓上。老師將木槌敲幾下讓孩子們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、手形、視覺(jué)和感知物體不斷地振動(dòng)。孩子們用什么能聽(tīng)見(jiàn)？耳朵是如何聽(tīng)到聲響的？耳朵具有區(qū)分振動(dòng)的功能。它可以把聲響從振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)，然后傳遞給大腦。除了聲響，你還明白耳朵的功能嗎？告知孩子們，我們的耳朵也可以幫忙我們保持平衡。耳朵非常重要。我們必需愛(ài)護(hù)他們!3.兒童操作，感應(yīng)震驚，發(fā)聲1.請(qǐng)?jiān)谧雷由贤嫘♀忚K、鼓、木魚(yú)等玩具。提示幼兒邊敲門(mén)邊觀看，聽(tīng)不同的物體發(fā)出不同的聲響，讓孩子在物體不斷振動(dòng)時(shí)感受到物體的聲響。概要：物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲響。我們用耳朵聽(tīng)各種各樣的聲響。2.商量什么聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。（1）播放音樂(lè)（2）噪聲讓幼兒感受音樂(lè)和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)摳鞣N聲響，好聲響，壞聲響。科學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)課的愛(ài)好，使同學(xué)從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛(ài)好的基礎(chǔ)2、使同學(xué)體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有親密的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。3、初步了解怎樣學(xué)科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1、發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)課的愛(ài)好，使同學(xué)從第一節(jié)課就愛(ài)上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好愛(ài)好的基礎(chǔ)教學(xué)難點(diǎn)：1、同學(xué)體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有親密的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。教學(xué)過(guò)程：略板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的生活與科技我們的生活到處離不開(kāi)科學(xué)和技術(shù)教學(xué)小結(jié)：第一次上科學(xué)課，同學(xué)們非常的喜愛(ài)，通過(guò)講解并描述，觀看和試驗(yàn)，使他們體會(huì)到人的四周到處有科學(xué)，科學(xué)與人有親密的關(guān)系，少年兒童要從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。激發(fā)了熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的深厚愛(ài)好。我的五個(gè)好幫手1激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)參與科學(xué)探究的主動(dòng)主動(dòng)性。2使同學(xué)明白人體有五個(gè)重要器官難點(diǎn)：使同學(xué)明白人體有五個(gè)重要器官教法：操作法課前準(zhǔn)備：1花壇圖片、鈴鐺、鬧鐘、口琴等，水果糖、醋、醬油，各種質(zhì)地玩具。2口袋、蒙眼布、定時(shí)器、香蕉、書(shū)、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：1觀看花的顏色（小組商量：用什么發(fā)現(xiàn)答案）2聽(tīng)聲游戲（小組商量：用什么發(fā)現(xiàn)答案）3嘗糖的味道（小組商量：用什么發(fā)現(xiàn)答案）4聞瓶中液體的氣味（小組商量：用什么發(fā)現(xiàn)答案）5用手或臉布皮膚感覺(jué)，分辨毛絨玩具。（小組商量：用什么發(fā)現(xiàn)答案）活動(dòng)二：猜猜盒子里有什么？小組進(jìn)行小結(jié)：人體有五個(gè)重要器官感覺(jué)器官，它們是人認(rèn)識(shí)物體的好幫手。板書(shū)：1我的五個(gè)好幫手眼、耳、鼻、舌、手教學(xué)小結(jié)：植物的葉教學(xué)目標(biāo)1、樹(shù)的葉是多種多樣的，同一種樹(shù)的葉具有共同的根本功特征。2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的，葉從葉芽開(kāi)頭生長(zhǎng)，到最終衰老死亡，完成了一生。過(guò)程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的樹(shù)葉的數(shù)量和樹(shù)葉的種數(shù)；依據(jù)肯定的推斷依據(jù)，劃分出同一種樹(shù)葉和不同種的樹(shù)葉，進(jìn)展研討樹(shù)葉的愛(ài)好，培育愛(ài)惜環(huán)境，與自然和諧相處的看法和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展觀看葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。教學(xué)難點(diǎn)是否是同一種樹(shù)葉的推斷。同學(xué)自備材料撿一些落葉。分組材料同一種植物的新奇葉和落葉。老師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長(zhǎng)的樹(shù)枝。教學(xué)過(guò)程：一、統(tǒng)計(jì)搜集到的樹(shù)葉課前大家分別從不同的地方搜集到了各種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)你是怎么搜集樹(shù)葉的。是呀，樹(shù)木是我們的好友，他們是有生命的，所以我們不能任意摘樹(shù)葉。如今把樹(shù)葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹(shù)葉？二、觀看比擬樹(shù)葉1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹(shù)葉？這些葉子是同一種葉嗎？2、商量：觀看到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉？觀看到了什么，才說(shuō)它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？3、比擬：同時(shí)觀看全部完好的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。三、觀看葉的生命特征1、觀看：比擬新奇的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思索：長(zhǎng)在樹(shù)上的新奇葉與落葉的最大的不同表如今哪里？是呀，新奇的葉是活的，而落葉是死的