職校班主任崗位職責（共7篇）

第25頁共25頁職校班主任崗位職責〔共7篇〕第1篇：中職校班主任職責《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》〔以下簡稱《意見》〕，要求各地落實教育部等六部門《關于加強和改良中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》，認真做好中職學校班主任的裝備和選聘工作，嚴格中職學校班主任任職資格和條件，加強中職學校班主任管理?！兑庖姟愤M一步明確中職學校班主任的工作職責。中職學校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學校統(tǒng)一領導下，按照學校相關規(guī)章制度和培養(yǎng)目的要求，與任課老師和其他有關人員一道，認真履行學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協(xié)調工作等方面的職責《意見》強調，中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校施行教書育人、管理育人、效勞育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強中等職業(yè)學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，進步中職學生管理和德育工作程度，促進中等職業(yè)教育科學開展，具有非常重要的意義。1、要深化理解分析^p學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。2、針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進展教育、引導和援助，幫助學生進步應對挫折、適應崗位、融入社會的才能。3、要組建班委會，制定班級公約和學生自律標準，維護良好的教育教學秩序和生活秩序。4、客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進展表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。5、加強平安教育，維護班級和學生平安。6、要指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于安康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者效勞等社會理論活動。7、根據(jù)學校培養(yǎng)目的，針對班級特點，開展形式多樣的主題班〔團〕會活動。8、要教育、引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃才能。9、指導學生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)開展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。10、要全面及時理解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育和管理工作。11、根據(jù)學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作?！兑庖姟芬?，中職學校每個班級必須裝備一名班主任，班主任應由獲得老師資格、思想道德素質好、業(yè)務程度高、身心安康、經(jīng)過相關培訓的老師擔任。學校根據(jù)需要可以裝備助理班主任。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為老師聘用〔聘任〕、獎勵、工資發(fā)放的重要根據(jù)。在保障中職學校班主任待遇方面，《意見》明確規(guī)定，學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氣氛。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的鼓勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。老師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任傾斜。各級教育、人力資和社會保障行政部門要將中職學校班主任培訓納入老師全員培訓方案，組織開展國家級、省級、地〔市〕級、縣級班主任培訓。教育部負責對全國中職學校班主任培訓工作進展宏觀指導。教育部、人力資和社會保障部負責對全國中職學校班主任培訓工作進展協(xié)調和質量監(jiān)控。學校要制訂本校班主任培訓方案，初次擔任班主任的老師必須進展崗前培訓，做到先培訓后上崗。第2篇：中職校班主任職責班主任職責及待遇教育部針對中等職業(yè)學校設立班主任的工作方法文件，文件要求每個班級必須裝備一個班主任，還可以設立助理班主任。在績效工資分配上向班主任適當傾斜。通知指出，中職班主任崗位主要工作職責有學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、溝通協(xié)調工作以及職業(yè)指導工作。要教育、引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，指導學生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)開展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。我校要求每個班級必須裝備一名班主任，根據(jù)需要可以裝備助理班主任。班主任應從本校在職老師中選聘，助理班主任可從本校黨政干部、共青團干部、教學輔助人員、退休老師和學校外聘老師中選聘。我校應合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的鼓勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。老師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任傾斜。我校選拔管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任，對不能履行班主任職責的，應調整其崗位。教育部人力資社會保障部關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見教職成[2023]14號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳〔教委〕，人力資社會保障廳〔局〕，福建省公務員局，各方案單列市教育局、人力資社會保障(人事、勞動保障)局，教育局、人事局、勞動保障局：為深化貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》〔中發(fā)〔2023〕8號〕和《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023－2023年〕》精神，落實教育部等六部門《關于加強和改良中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》〔教職成〔2023〕11號〕，現(xiàn)就加強中等職業(yè)學校班主任工作提出以下意見。一、充分認識中等職業(yè)學校班主任工作的重要性。中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要施行者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生安康成長的引領者。中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校施行教書育人、管理育人、效勞育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強中等職業(yè)學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，進步中職學生管理和德育工作程度，促進中等職業(yè)教育科學開展，具有非常重要的意義。二、進一步明確中等職業(yè)學校班主任的工作職責。中等職業(yè)學校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學校統(tǒng)一領導下，按照學校相關規(guī)章制度和培養(yǎng)目的要求，與任課老師和其他有關人員一道，認真履行以下主要工作職責：——學生思想工作。深化理解分析^p學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進展教育、引導和援助，幫助學生進步應對挫折、適應崗位、融入社會的才能?！嗉壒芾砉ぷ?。組建班委會，制定班級公約和學生自律標準，維護良好的教育教學秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學生的綜合素質評價工作，對學生進展表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。加強平安教育，維護班級和學生平安?！M織班級活動。指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于安康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者效勞等社會理論活動。根據(jù)學校培養(yǎng)目的，針對班級特點，開展形式多樣的主題班〔團〕會活動?！殬I(yè)指導工作。教育、引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃才能。指導學生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)開展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學?！獪贤▍f(xié)調工作。全面及時理解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育和管理工作。根據(jù)學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。三、認真做好中等職業(yè)學校班主任的裝備和選聘工作。每個班級必須裝備一名班主任，學校根據(jù)需要可以裝備助理班主任。助理班主任協(xié)助班主任工作。班主任應從本校在職老師中選聘，助理班主任可從本校黨政干部、共青團干部、教學輔助人員、退休老師和學校外聘老師中選聘。校長負責班主任和助理班主任的選聘工作。班主任和助理班主任的聘期由學校確定。四、嚴格中等職業(yè)學校班主任任職資格和條件。中等職業(yè)學校班主任應由獲得老師資格、思想道德素質好、業(yè)務程度高、身心安康、經(jīng)過相關培訓的老師擔任。班主任要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，樂于奉獻，掌握教育學、心理學、職業(yè)指導等方面的根本知識和方法，熟悉相關法律法規(guī)，具有較強的教育教學才能、組織管理才能、人際溝通才能和職業(yè)指導才能。助理班主任任職資格和條件由各地參照班主任任職資格和條件作出詳細規(guī)定。五、保障中等職業(yè)學校班主任待遇。學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氣氛。要合理安排班主任的教學任務，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的鼓勵作用，學校內部績效工資分配要適當向班主任傾斜。老師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任傾斜。六、加強中等職業(yè)學校班主任培訓。各級教育、人力資社會保障行政部門要將班主任培訓納入老師全員培訓方案，組織開展國家級、省級、地〔市〕級、縣級班主任培訓，努力進步他們的思想程度和業(yè)務才能，建立一支高程度的班主任隊伍。教育部負責對全國中等職業(yè)學校班主任培訓工作進展宏觀指導，教育部、人力資社會保障部負責對全國中等職業(yè)學校班主任培訓工作進展協(xié)調和質量監(jiān)控。學校要制定本校班主任培訓方案，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動。初次擔任班主任的老師必須進展崗前培訓，做到先培訓后上崗。認真執(zhí)行職業(yè)教育老師到企業(yè)理論制度，把班主任到企業(yè)理論或考察納入方案，與專業(yè)老師到企業(yè)理論有機結合，與學生到企業(yè)實習有機結合。班主任培訓所需經(jīng)費在老師培訓專項經(jīng)費中列支。七、加強中等職業(yè)學校班主任表彰獎勵工作。各級教育行政部門、人力資社會保障行政部門和中等職業(yè)學校要將班主任的表彰獎勵納入老師、教育工作者的表彰獎勵體系，對長期從事班主任工作或在班主任工作崗位上做出突出奉獻的老師按照國家有關規(guī)定予以獎勵。八、加強中等職業(yè)學校班主任管理。學校應完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作。班主任工作考核結果作為老師聘用〔聘任〕、獎勵、工資發(fā)放的重要根據(jù)。學校選拔管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。對不能履行班主任職責的，應調整其崗位。九、加強對中等職業(yè)學校班主任工作的領導。各地教育行政部門、人力資社會保障部門落實有關班主任工作的政策保障措施，履行班主任管理工作職責，定期檢查學校班主任管理工作，實在維護班主任的合法權益。學校要建立健全班主任工作管理體制和運行機制，學校領導和有關方面負責人要將班主任工作管理納入職責范圍，定期聽取班主任工作匯報，研究班主任工作中遇到的新情況、新問題，及時指導班主任工作。要建立健全校園突發(fā)事件應急預案，妥善處理班主任在工作中遇到的困難，支持班主任工作。十、加強中等職業(yè)學校班主任工作的科學研究。教育科研機構和學校要加強班主任工作理論研究，提供經(jīng)費、條件保障，積極探究班主任工作的規(guī)律，創(chuàng)新班主任工作方法，進步班主任工作的實效。各地、各學?？筛鶕?jù)本意見，結合本地實際，積極探究班主任工作的新途徑、新方式和新方法，制定加強中等職業(yè)學校班主任工作的詳細施行意見或細那么。中華人民共和國教育部中華人民共和國人力資和社會保障部二○一○年九月二十六日第3篇：職校班主任方案2023——2023第二學期班主任工作方案載著溫暖的春分，踏著春的腳步，我們又迎來了新的同學。在領導的關心和指導下,我擔任了11級機電一班的班主任工作。我個人認為：班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能獲得德育的效應。特制訂班主任工作方案如下：一、思想情況1、對于一些小缺點較多的學生，經(jīng)常和家長溝通，理解學生在家的表現(xiàn)，以及和家長的相處情況，家庭背景等，以便更好的管理學生。2、長期的溝通理解本班相比照擬淘氣、較缺上進心，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話、做小動作的同學。遇到班級紀律不好時，首先要調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。其次要增加耐心，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。二、工作目的1.爭取周評甚至月評能名列前茅。2．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度。3．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。4．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯進步。三、主要工作1、召開班委會議，明確詳細分工，并聽取班干部的班級建立方案，使班委工作正式運作。2、調整局部學生座位，使學習小組到達優(yōu)化組合。3、及時調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。4、及時進展班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，標準學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。5、開展禮儀教育，從學生的穿著打扮入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。6、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體觀念和積極上進的學習自覺性。7、以學習委員為核心，以各科課代表為主，利用好自習課和早晨課前非常鐘，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。8、充分利用課余時間辦好黑板報。9、制定合適班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。10、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。11、加強平安教育，時時處處講平安，以防為主，同家長經(jīng)常獲得聯(lián)絡，防止各類事故的發(fā)生。12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出下次考試的目的?？傊?，希望在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。同時，班主任作為班級德育工作的組織者，應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴。自己在班級管理過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。第4篇：職校班主任發(fā)言稿各位領導、各位老師：大家下午好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)歷介紹，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)歷介紹，更多的是談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。我主要有以下的一些班級管理方法。1.從班委開場抓起，充分發(fā)揮班干部的作用。在深化理解、考察并經(jīng)全班同學充分醞釀的根底上選舉班干部，成立班委，明確各個班委的職責。然后根據(jù)班級工作方案有條理、有步驟地開展工作。2、要積極營造團結向上的班集體氣氛。班主任帶一個班，首先要向學生灌輸集體思想，即先給學生“洗腦”，讓每位學生明白，每個人都是班級的一員，是班級的主人，有自己存在的價值，使每個人都有“努力為班級爭光，決不給班級抹黑”的意識。只有這樣，學生才能自覺維護班級榮譽。養(yǎng)成良好的班風、學風。另外，要擅長抓住大型活動培養(yǎng)集體榮譽感，在班集體中改正不良習慣。比方我校即將舉行的播送體操比賽和運動會，就是一個好時機，我們可以通過這樣的集體活動來培養(yǎng)學生的集體榮譽感。3.班紀律方面，對于經(jīng)常違規(guī)的學生，我們一定要嚴格要求，任何時候對學生嚴格要求都是正當必要的，缺乏嚴格要求，放任自流是對學生不負責任。我每天都從每個細節(jié)去要求學生，比方早上的早操，課間操，宿舍、教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，上下午第一節(jié)課學生的遲到，每節(jié)課的課堂紀律等，方方面面，都要要求到位。4.關注學生的學習情況學生的學習情況與他的各種行為習慣也存在著一定的關系的，家長們最關心的也是孩子的學習情況。在學習上每位學生也有各自的特點，班主任要抓住他們的特點進展有針對性的引導。特別是一些在學習上不認真的學生，要經(jīng)常檢查他們各科的作業(yè)情況，在技能方面，作為班主任，一定要協(xié)助實訓老師，讓學生做好技能實訓工程。總之，以上所述僅是本人在實際工作中的一些體會和做法，要進步職校班級管理的質量，只有針對不同學生、不同專業(yè)、不同班級不斷探究，不斷總結，才會獲得更好的效果。第5篇：職校班主任工作班主任工作總結轉眼之間,一年時間又過去,回憶這一年的生活,我們電腦班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做中職學校的班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建立一個發(fā)奮向上的班集體。一、樹立班級目的勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學生人人學會做人，班級學風濃重，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受才能，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同缺點作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔，和學生成為交心的朋友。二、積極催促學生學習與生活習慣上半個學期，我們班在日常生活習慣的各方面比同級其它班稍差。學生每日常規(guī)差，而更重要的是生活習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化、講衛(wèi)生、有良好的生活習慣的人，我采用各種方法來催促他們在日常生活上下功1夫。詳細方法包括充分利用早操、課間操、午休、晚自習、晚上就寢的時間按人數(shù)進展點名，利用早操后與下午課外活動的時間檢查寢室、教室、包干區(qū)的衛(wèi)生清掃情況，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，催促習慣差的同學，對屢教不改的學生進展嚴肅的批評。在學習上，嚴抓課堂紀律，嚴格管理學生的上機實訓紀律，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違背紀律的學生。經(jīng)過長時間的努力，我們班在下半個學期來，各方面都獲得了很大進步。在學校的日常規(guī)考評方面，我班有多個寢室屢次被評為溫馨寢室；我們班在學校第一屆才藝節(jié)的專業(yè)組舉行的專業(yè)知識競賽中Word排版獲得了第一名，并在其它三項的競賽中我班的同學獲得獎項超過總獎數(shù)的一半。同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的上下，老師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級的管理就必定要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是催促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是學生懂事，學會尊重別人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，根本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進展的第一屆才藝節(jié)中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在比08春學生的實力并不占優(yōu)的情況下，獲得Word排版第一名，并在其它三項的競賽中我班的同學獲得獎項超過總獎數(shù)的一半。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地表達了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們自信。五、加強和學生家長的聯(lián)絡學生在學校表現(xiàn)的好壞是與家庭情況密不可分的，一個學生在家里學習生活情況的好壞，在很大程度上決定了這個同學學習成績與日常生活習慣的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡學生家長，和學生家長多談談，理解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也理解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生認真學習。第6篇：班主任崗位職責班主任崗位職責班主任是學校班級工作的組織者和領導者。其主要職責是：一、認真學習，深化理解黨的教育方針，政策和教育理論，充分認識做好班主任工作的重要意義，發(fā)揮主觀能動性，增強責任感，進步做好班主任工作自覺性。二、認真做好學生的思想政治工作。熱愛學生、關心學生、熟悉學生、研究學生，做學生的知心朋友。根據(jù)學生的生理、心理特點，通過貫徹執(zhí)行《中學生守那么》，開展各項有意義的活動，培養(yǎng)學生團結互愛、關心集體、上進好學、遵守紀律、助人為樂的優(yōu)良品質。三、重視后進生的思想教育。對后進生要有恒心、有耐心，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。四、加強對學生學習目的、學習態(tài)度的教育和學習方法的指導。經(jīng)常和科任老師聯(lián)絡，理解本班各學科教學情況，根據(jù)教學實際，指導學生探究學習規(guī)律，總結學習經(jīng)歷，改良學習方法，進步學習效率。要組織學生積極開展課外活動，激發(fā)學習興趣，擴大知識面，促進教學質量的進步。五、認真搞好班級文體衛(wèi)生工作。開展多種形式的文體活動，搞好教室、宿舍的衛(wèi)生和環(huán)境美化，培養(yǎng)學生良好的生活起居和飲食習慣。六、發(fā)揮團支部和班委會的作用。七、負責制訂班務工作方案和各項制度，經(jīng)常檢查方案和制度落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。期末要認真總結班務工作，肯定成績，尋找差距，提出改良措施，并向政教處匯報，要隨時注意自身工作經(jīng)歷的總結、積累，填寫好《班主任工作手冊》，不斷進步班主任工作的藝術程度。八、以身作那么、為人師表、言傳身教、講究職業(yè)道德。衣帽整潔、談吐文雅，當好學生的楷模和表率。九、重視社會因素對學生的影響，利用家訪、家長會等形式與學生家庭、社會有關方面保持經(jīng)常性的聯(lián)絡，多方結合，共同努力，不斷進步教育效果。十、樹立平安重于泰山的意識，做好班級平安工作警鐘長鳴，確保師生人身和公私財物的絕對平安。第7篇：班主任崗位職責班主任崗位職責〔一〕教學方面１、支持配合教研組長工作，積極參與教研組和學校教研活動。２、認真完成語文、數(shù)學兩個學科的教學工作。３、積極參與學校校本培訓工作，在集中培訓中要認真聽講，做好記錄，做好內化并指導于課堂教學理論；在自我學習方面，要按照學校的要求每周進展一次網(wǎng)上培訓，主動借閱教學方面資料，以此更新教學觀念。學期末要上交不少于５０００字的自學筆記。４、在學科課程標準的指導下及時備課，認真書寫教案(詳細詳見教案書寫要求)，不備課不能進入課堂上課。５、上課要執(zhí)行課時方案，提倡生成性教學，注重信息技術與學科教學的整合，力務實現(xiàn)預案中制定的三維教學目的，高質量完成教學任務。６、課后要及時寫出教學反思。７、按照學校的要求，學期初、末制定教科研工作方案和總結。８、每天留適量的課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，認真修改作業(yè)〔要求詳見學校作業(yè)布置和修改制度〕。９、對學生參加的各項活動〔教學〕要認真進展輔導。１０、積極參與教改科研工作，注重過程性研究，并做好材料的積累工作。１１、積極參與聽課活動，書寫認真并寫出評語，每周不少于一節(jié)課，學期不少于１６節(jié)。１２、根據(jù)學科內容特點，定期組織班級性的抽測，監(jiān)控學生學習質量。１３、在學校組織的質量監(jiān)測活動中，認真監(jiān)考，做好批卷和質量分析^p工作。１４、學期末做好學生操行評定〔認真填寫素質目的手冊〕。１５、支持科任老師完成課堂教學工作。１６、高質量的實現(xiàn)學校制定的工作?！苍敿氁笤斠姟傲省边_標標準〕17、積極參加教育科研活動，主動承當教育科研實驗課題。18、學期初切合實際制定課題實驗方案和方案，完善科研過程性材料，學期末實事求是地完成科研階段性總結。19、各項科研材料按學校教科研室的要求積極上交。20、注意科研成果的積累，每學年度要有一篇高質量的科研學術論文發(fā)表。21、在課堂教學中浸透科研課題實驗，承受學校教科研室的指導。22、老師個人的科研工作情況表現(xiàn)將與老師學年度考核相掛鉤?！捕辰逃矫姘嗉壥菍W校進展教育教學活動的根本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著詳細貫徹黨的教育方針，施行學校教育教學方案，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯(lián)絡，落實學校育人目的，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生