英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課表格教案模板（共4篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課表格教案模板〔共4篇〕第1篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案《what’sthis？》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)內(nèi)容］《what’sthis》是外研社出版，小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)，第一冊(cè)第六模塊第二單元的教學(xué)內(nèi)容。術(shù)課教學(xué)內(nèi)容是第1單元的延續(xù)，主題仍然是與物品有關(guān)系的，本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問識(shí)別物品.［教學(xué)觀點(diǎn)與思路］《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)，特別是對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。因此，本節(jié)課的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在教學(xué)過程中始終表達(dá)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原那么，通過創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)和游戲，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生積極參與到各種游戲和教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展交流，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有效進(jìn)步課堂效率。本節(jié)課并整合其它學(xué)科教學(xué)，教育他們從小就應(yīng)富有愛心和同情心，懂得從小關(guān)心別人、幫助別人。[教學(xué)目的]1.學(xué)習(xí)目的語(yǔ)句：What’sthis?What’sthat?單詞：bag,pencil,pen,book2.以口頭運(yùn)用What’sthis?這類語(yǔ)句詢問物品，能用It’sabook/pen/pencil.答復(fù)這種詢問。3.能在圖片提示下識(shí)別單詞bag,pencil,pen,book.4.學(xué)習(xí)本課的韻句，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。一、warm-up(熱身活動(dòng))1.說唱Blueblue,天空的顏色是blue；Redred,國(guó)旗的顏色是red；Yellowyellow,香蕉的顏色是yellow；Greengreen,小草的顏色是green；Blackblack,黑板的顏色是black。(這個(gè)chant不僅復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下文的教學(xué)作了很好的鋪墊。)2.課文導(dǎo)入老師在教室里四處走動(dòng)，指向教室里的物品，向?qū)W生提問，如指向椅子，問:What’sthis?學(xué)生答：It’sachair,whatcolourisit?It’sgreen.指向后面的門向?qū)W生提問：What’sthat?引導(dǎo)學(xué)生用It’sayellowdoor.答復(fù)，讓學(xué)生說說“this”和”that”的區(qū)別。〔老師通過比擬，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)和一樣點(diǎn)，自己總結(jié)句型的用法，這樣，學(xué)生通過比擬，觀察，自己獲得知識(shí)，學(xué)得更快，記得更牢?！扯?、Presentention(介紹語(yǔ)言工程)1.“魔法包”游戲，教學(xué)單詞pen、pencil。老師拿出一個(gè)魔法包，用手拿魔法包外有實(shí)物的一角，用“What’sthis?”提問，引導(dǎo)學(xué)生猜想，老師用這個(gè)游戲進(jìn)展“pen”單詞的教學(xué)。教學(xué)單詞pen,范讀、跟讀、小組讀、全班開火車讀。教學(xué)單詞pencil,方法同上，并讓學(xué)生通過觀察單詞卡片，說過pen和pencil的區(qū)別，并板書pen和pencil.2.教學(xué)單詞bag、book老師出示書包和書，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)bag和book,各種形式朗讀單詞，并板書bag和book.3.讀pen、pencil、bag、book的單詞卡片。4.“What’smiing”的游戲，認(rèn)讀單詞卡片。5.游戲：師把pen、pencil、bag、book四個(gè)單詞板書在黑板上形式十字形，師讀單詞，學(xué)生拍手比出單詞的位置并跟讀單詞。6.課文句型的教學(xué)。1課件出示活動(dòng)1聽第一遍，問：故事中的人物針對(duì)哪些物品提出了哪些問題，聽后，指名學(xué)生上前指著課件提出問題，請(qǐng)其他同學(xué)答復(fù)。2學(xué)生聽課件跟讀三、Practice(練習(xí))1、SBUnit2活動(dòng)31師讓學(xué)生拿出身邊的學(xué)慣用品用what’sthis?提問，引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):it’saredpen等句子。2小組練習(xí)3指名幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前表演這個(gè)練習(xí)。四、Production(任務(wù)完成)1、練習(xí)SBUnit2活動(dòng)4的一首chant,并鼓勵(lì)學(xué)生也自己改編及創(chuàng)作chant,把“book、bag”也用上去，并朗讀出來。2、愛心募捐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)仿真的為災(zāi)區(qū)小朋友捐贈(zèng)學(xué)慣用品的情景，學(xué)生用“thisismy….”說出自已捐贈(zèng)的物品。第2篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.一、授課內(nèi)容ItwillsnowinHarbin.Itwon’traintomorrow.ItwillbehotonFriday.Itwon’tbesunnyinHangzhou.二、教學(xué)目的1、語(yǔ)言知識(shí)目的1〕Words復(fù)習(xí)穩(wěn)固與天氣有關(guān)的單詞；2〕Sentences純熟掌握以下句子，并能純熟運(yùn)用。a.ItwillsnowinHarbin.b.Itwon’traintomorrow.c.ItwillbehotonFriday.d.Itwon’tbesunnyinHangzhou.3)Function掌握描繪將會(huì)有什么天氣的的詳細(xì)表達(dá)方法。2、情感、文化目的1)在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。2〕使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以注意并理解天氣狀況。3〕能和朋友用英語(yǔ)描繪簡(jiǎn)單的天氣狀況，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。三、重、難點(diǎn)1、充分理解并掌握并運(yùn)用以下句子描繪天氣。a.Itwill…b.Itwon’t…c.Itwillbe…d.Itwon’tbe…2、理解天氣并根據(jù)天氣準(zhǔn)備自己的周末方案。當(dāng)別人向你詢問天氣時(shí)，可以簡(jiǎn)單描繪天氣。四、教學(xué)輔助手段1、點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀機(jī)，天氣的單詞，句子圖片，小獎(jiǎng)品；2、多媒體教學(xué)課件五、教學(xué)過程Preparation1．Putthetitleontheblackboard——ItwillsnowinHarbin.2.Opentheppt.Warming-up1.Clabegins.Goodmorning,boysandgirls.Sitdown,please.2.Greetingsa)Hello,everyone.MynameisWangPei.YoucancallmeMiWang.Todaywearegoingtohavetheclatogether.Let’shaveagrouppetition.Andthebestgroupcangetagiftfromme.b)Firstlet’slistentoasong(rainraingoaway).Andtrytosingthesongloudly.c)Lookatthesentence“rainraingoaway(小雨小雨別下了)”.Doyoulikerain?Lookatthepicture,itisasnowman.Doyoulikesnowman?Doyoulikethesnow?Presentation1．ItwillsnowinHarbin.a.Lookatthepicture,itisasnowman.Doyoulikesnowman?Doyoulikesnow?TodaywearegoingtolearnModule2Unit2ItwillsnowinHarbin.(Showthetopic.)b.Readthetopictwice.2.Readthelearningaims,andexplainthemforthestudents.3.Itwilll…/Itwillbe…a.Pleaselookoutofthewindow.Andtellme“What’stheweatherliketoday?”“Itis…”“Whatwilltheweatherbeliketomorrow?”b.Showthemthepicturesoftheweather,likesnow,rain,windy,hot,cold…Andletthemreadthewordsafterthee-pen.c.Theycanusethesentences“Itwill…”“Itwillbe…..”toanswerthequestion“Whatwilltheweatherbeliketomorrow?”Andreadthesentencesloudly.Explainwillmeans“將要”.4.Let’slookattheweathertomorrow.a.Sincewehavelearnedthewordsabouttheweather.Let’slistentoaweatherreport.Openyoubook,lookatthispartandlisten.b.Listenagain,andreadthesentencesafterthee-pen.c.Readthesentencesbyyourselfandfindoutthesentencesof“Itwill…….”and“Itwillbe….”Asksomeonetoanswerthequestionandrewardthem.5Listenandchant.a)NowIthinkyoumustbealittletired.SoWecanrelaxalittle.Let’sdothelistenandchant.Listenandyoucanreadafterthee-pen.b)Pleasedoitagainandreadloudly.Youarereallygreat.AndIwanttorewardyou,solet’splayagame.6.WhereamI?a)Thenameofthegameis“WhereamI?”Itmeans“我在哪里？”b)Lookattheboyandthegirl.Theylookatthepicture.Theboysays”Itwillsnowtomorrow.WhereamI?”Thegirlanswers“You’reinHarbin.”Theboysays“That’sright.”Prepareforthegamewithyoupartners,andyouhavetwominutes.ThenI’llasksomeonetoshowthedialogue.c)Rewardthestudents.7Lookandsay.a)Doyoulikethatgame”WhereamI?”AndIthinkyouwilllikethenextgamebetter.Let’sseehowtodothegame.Lookathere.Wehavethesevenpictures.Later,youcanchooseoneofthem,andturnitover.Thensaythesentence.b)Nowfirstlookatthispart.We’lluse“Itwill…”“Itwillbe...”“Itwon’t…”“Itwon’tbe…”Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.Itwill…Itwillbe…Itwon’t…Itwon’tbe…will:將要won’t=willnot:將不會(huì)inShenyang/HangzhouonMonday/Friday第3篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教案課題：Unit4Whereismycar?BLet’slearn第5課PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3Whereismycar?B局部Let’slearn一、教學(xué)目的1.能在語(yǔ)境中運(yùn)用Isitin/on/under…？Yes，itis./No,itisn’t.猜想物品的位置并答復(fù)。2.可以聽說、認(rèn)讀單詞cap，ball，car，boat和map。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)可以聽說、認(rèn)讀單詞cap，ball，car，boat和map。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)在語(yǔ)境中運(yùn)用Isitin/on/under…？Yes，itis./No,itisn’t.四、教學(xué)準(zhǔn)備不透明玩具箱一個(gè)，實(shí)物cap，ball，car，boat，map的玩具，圖片和單詞卡片,多媒體課件。五、教學(xué)過程Step1.Warmingup1.師生問好2.全班一齊唱Let’ssing局部的歌曲?！舱n件展示Let’ssing的歌曲學(xué)生跟唱2〕Step2.Presentation通過游戲和圖畫激起興趣。1.情景介紹灰太狼挽救小灰灰〔課件展示3,4,5〕教學(xué)單詞map〔師讀，聽讀，生讀〕Throughthefirstpa(通過第一關(guān))，thesecondpa,What’sthis?yes,It’saball.4.〔課件展示15,16,17,18〕教學(xué)單詞cap〔師讀，聽讀，生讀鼓勵(lì)Throughthesecondpa(通過第二關(guān))，thethirdpa,whichone?(到底是哪一個(gè)？)5.〔課件展示19,20,21〕Throughthethirdpa(通過第三關(guān))，theforthpa,sharpeyes(火眼金睛),whoquickly看誰反響快讀的快。Youareverygood.6.圖片張貼黑板，thewordsunderthepictures學(xué)生將單詞放到對(duì)應(yīng)的圖片下面)。獎(jiǎng)勵(lì)貼對(duì)的學(xué)生。7.〔課件展示22,23〕灰太狼通過所有關(guān)卡終于就出了小灰灰。8.〔課件展示24〕2.從箱里露出ball，car，boat和map的一小局部，呈現(xiàn)這些實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生猜想并教讀單詞。3.游戲。老師先用一張紙蓋住五張圖片，再快速拿走所蓋的紙，然后蓋上。老師獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)舉手說出這個(gè)單詞的學(xué)生；把五張圖片放在一個(gè)信封或口袋里，漸漸拿出來，一次只請(qǐng)學(xué)生看圖的一局部，獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說出這個(gè)單詞的學(xué)生。4.完成Let’sdo。老師指著單詞圖片提問：Wecandoalotwiththesethings.Whatcanwedowhenweareinaboat?…完好播放錄音一次病提問，請(qǐng)學(xué)生答復(fù)。學(xué)生跟讀錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并跟著老師做動(dòng)作。學(xué)生自己邊做動(dòng)作邊說。小組練習(xí)并展示。5.語(yǔ)篇聽力練習(xí)。介紹情景發(fā)生的背景，引導(dǎo)學(xué)生理解畫面意義。老師播放錄音，幫助學(xué)生理解對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)以下問題：WhatisZoomlookingfor？Whereistheboat？Isitinthetoybox？在學(xué)生聽錄音，跟著錄音朗讀。全班朗讀對(duì)話。角色扮演。小組練習(xí)并展示。6.游戲。每組派一位選手背對(duì)身去，將本課的ball，car，boat，map四件物品實(shí)物分給每組一個(gè)，請(qǐng)他們藏好，然后請(qǐng)那位學(xué)生轉(zhuǎn)過身去猜物品在哪里，每個(gè)人只能猜三次。Step3Practice1.老師出示五張單詞卡片，學(xué)生以小組形式進(jìn)展討論，配對(duì)單詞和圖片。請(qǐng)五個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。2．最正確伙伴。二人一小組上臺(tái)，一學(xué)生根據(jù)從老師手中抽的圖片表演動(dòng)作，另一學(xué)生用英文猜出動(dòng)作。Step4Production1.詳見英語(yǔ)作業(yè)本。2.提升小結(jié)在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞cap，ball，car，boat和map。六、板書設(shè)計(jì)：Unit4WhereismycarBLet’slearnLet’sdoIsitinyourtoybox?Yes，itis./No,itisn’t.教學(xué)反思：第4篇：教案表格英語(yǔ)教案表格模板英語(yǔ)【篇1：小學(xué)英語(yǔ)教案表格模板】課時(shí)集體備課教案年級(jí)：學(xué)科：主備：年月日課時(shí)集體備課教案年級(jí)：_六年級(jí)學(xué)科：__英語(yǔ)___主備：年月日課時(shí)集體備課教案年級(jí)：_六年級(jí)學(xué)科：__英語(yǔ)___主備：年月日課時(shí)集體備課教案年級(jí)：_六年級(jí)學(xué)科：__英語(yǔ)___主備：年月日【篇2：英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)表格】【篇3：英語(yǔ)教案標(biāo)準(zhǔn)格式】教學(xué)設(shè)計(jì)(15分)根據(jù)下面題為haveyoueverbeentodisneyland?一文的內(nèi)容，進(jìn)展教材分析^p和處理，并答復(fù)相關(guān)問題。要求：“教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)方法”確實(shí)定與設(shè)計(jì)要表達(dá)《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念;遵循語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律，符合教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征;重點(diǎn)突出，條理明晰(中、英文均可)。haveyoueverbeentodisneyland?mostofushaveprobablyheardofmickeymouse,donaldduck,andmanyfamousdisneycharacters.perhapswehaveevenseentheminmovies.buthaveyoueverbeentodisneyland?infact,thereare