“晨讀”實施方案計劃

PAGE3“晨讀”實施方案【一】背景分析以學生發(fā)展為基礎，積極開展讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。積極倡導“我與好書同行”的思想，努力實行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，陶冶情操。語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！睆娬{(diào)“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增強閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵學生多讀書、讀好書，為學生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎，提高學生的綜合素質(zhì)，全面落實素質(zhì)教育，推進新課程改革，根據(jù)市、區(qū)教育局有關規(guī)定，和我校實際情況，經(jīng)學校領導班子研究決定，本學期在課堂教學的基礎上，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動?！径恐笇枷耄簣猿忠脏囆∑嚼碚?、“三個代表”重要思想為指南，以科學發(fā)展觀、和諧發(fā)展、全面發(fā)展為導向。我校認真貫徹縣教研工作“努力推動、形成聯(lián)動，大力弘揚中華文化”的精神。結合新課程“一切為了每一個學生”的核心理念。根據(jù)“學校有特色，學生有特長”“學生是學校的名片，素質(zhì)是學生的名片”這一指導思想開展晨讀活動，培養(yǎng)學生良好的品德和習慣。閱讀對提高整個民族的文化素養(yǎng)，構建學習型社會、和諧社會有著重要的意義；對于個人來說，閱讀對審美情趣、氣質(zhì)修養(yǎng)的形成、以及人格的塑造有著潛移默化的作用。通過“晨讀”活動的開展，能有效地促進我校教育教學和諧的改革、創(chuàng)新、發(fā)展，讓學生、教師和學校一起成長。以理想的教育，培養(yǎng)傳承與發(fā)展人類文明的現(xiàn)代人，讓每一個孩子擁有幸福人生。為了使廣大學生能“讀好書”，經(jīng)學校研究決定，特定“晨讀”實施方案?！救繉嵤┺k法：一、加強領導，成立領導小組組

長：王福清副組長：黃良增組

員：廖正峰、彭乾壽、周瑜、語文教師、各班班主任二、晨讀午練時間：晨讀時間：7：30——7：50三、參加對象：全體學生四、晨讀內(nèi)容利用早晨空氣清新，頭腦清醒的時間，集中朗誦、背誦古詩詞、精彩文章，用中華民族幾千年深沉下來的文化底蘊陶冶學生。根據(jù)學生的實際情況，分年段提出不同的學習要求，低年段重點背誦古詩；中年段在背古詩的基礎上開展閱讀；高年段在閱讀的基礎上展開寫作活動。語文老師（或班主任）根據(jù)本班學生“精讀百書工程”的學段量化規(guī)定積極為學生營造一個良好的班級讀書環(huán)境。充分利用好后黑板和墻壁，粘貼一些讀書標語。各年級要求在語文課前五分鐘開展“說”的活動低年級可開展五分鐘古詩朗誦、講故事。中高段可開展閱讀反饋、故事演說、口頭作文等形式的讀書活動。五、工作要點：1、加強學習，提高對學生“讀好書”的重要性的認識。過去，教師舍不得拿晨讀課時間背每周一詩，平時不重視學生閱讀課外書。由于認識不到位，導致學生的閱讀面狹窄。2、營造“書香校園”培育“書香學子”，實現(xiàn)班班有書聲。（1）全體學生在晨讀時大聲朗讀古詩詞。（2）各班建立“好書交換站”，確定每月最后三天為圖書交換日。以小組為單位，要求每個讀書小組每人每月必須在規(guī)定的時間內(nèi)交換讀物一次。同時，語文老師或班主任要做好讀物的交換登記、檢查和維護。加強對學生愛護書籍的教育。損壞書籍要照價賠償。（3）發(fā)揮學校圖書室的作用，為學生借閱圖書提供最大的便利。利用廣播站進行好書推薦。教導處、圖書部門和相關學科部門攜手并肩組織開展好每學期一次的“讀書節(jié)”活動。3、完善評價制度。（一）晨讀監(jiān)督員每天對每個班級的晨讀情況進行檢查登記，并將檢查結果在次日大課間時通報。（二）學校對學生晨讀情況將進行“三個一”跟蹤考查評比。一是“一月一記”：學校晨讀監(jiān)督員每天對各班級進行檢查，一月一總結，對全校21個班級中，晨讀積極性高的，閱讀規(guī)范的，選出表現(xiàn)好的班級評為“書香班級”；二是“一期一宗”，每學期評出獲得“書香班級”次數(shù)最多的班級為本學期的“年度書香班級”。三是“一期一賽”，一學期