中學(xué)物理教師先進事跡申報材料-

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔中學(xué)物理教師先進事跡申報材料我叫，是中學(xué)一名一般的物理老師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗鴮W(xué)生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。教學(xué)實踐使我深深體會到：人民老師應(yīng)當具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身訓(xùn)練。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全班級倒數(shù)第一，特殊是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走立刻任了。為了帶好這個班，我想了很多的方法。在班級管理中，我堅持以人為本，注意在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學(xué)生們一起爭論量化管理的標準，全體學(xué)生共同參加制定并貫徹執(zhí)行，根據(jù)紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并幫助必要的精神和物質(zhì)嘉獎，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪番班委制度”，每個學(xué)生輪番當“干部”管理班級的全面工作，讓全部學(xué)生都有機會參加和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法，極大地調(diào)動了學(xué)生管理與被管理的樂觀性和自覺性，班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。多年來的班主任工作實踐告知我，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信任，才能因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學(xué)生我仔細分析了他們后進的緣由，后進生不求進步的緣由大都是學(xué)習成果差，在學(xué)校，老師不喜愛；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處，他們是情愿進步的，只是四周的人不理解他們，我們當班主任的只要擅長發(fā)掘他們的閃光點，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長、任課老師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我班有個學(xué)生叫黃東陽，他是班里出名的淘氣生，也是班中學(xué)習較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試常常交“白卷”，我始終把轉(zhuǎn)變他作為我努力的方向。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我常常訓(xùn)練學(xué)生團結(jié)他，關(guān)心他學(xué)習。記得有一次，有個學(xué)生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個學(xué)生干了一架，我仔細分析了這一狀況，認為透過這一現(xiàn)象，說明他情愿進步，也說明轉(zhuǎn)變后進生絕非一朝一夕之事。于是，我急躁地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯誤的，盡而確定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落后不好。我又把那位同學(xué)叫來訓(xùn)練了一番，并向他賠禮。然后又告知他情愿進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。并鼓舞說：“你是一個有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習，你肯定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師信任你”。他聽后很受感動，表示肯定要爭氣，從今以后他開頭仔細學(xué)習了，平常我在班上哪怕發(fā)覺他有一點進步，就準時表揚他，還讓學(xué)生寫成作文贊揚他，漸漸地他愛上了學(xué)習，成果有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，，團結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順當?shù)目忌狭似崭?，實踐使我深深體會到：愛是訓(xùn)練的動身點，是力氣的源泉，愛是訓(xùn)練的潤滑劑。在新的社會環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽不進父母的勸說，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八班級時，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討溝通訓(xùn)練孩子的方法，同時，我常常找劉同學(xué)交心談心，鼓舞她好好學(xué)習，精誠所至金石為開，該同學(xué)最終回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，樂觀上進，改掉身上的不良習慣，最終，劉同學(xué)也順當?shù)目忌狭烁咧?。我?jīng)常告誡自己，訓(xùn)練者的職責不是讓學(xué)生在老師面前低頭，而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。特殊是對有過錯誤行為的學(xué)生，更要以真誠的憐憫心，責任心和急躁喚起他們對過錯的內(nèi)疚。我班出名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習慣。上課光著膀子，任憑出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰慧。能夠接受老師的關(guān)心。只是自控力量差，管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。關(guān)心他熟悉錯誤，一次期末考試，一名年輕老師制止他打小抄，他便和老師頂撞起來，在我嚴峻地批判他后，又急躁地關(guān)心他分析犯錯誤的緣由。當他知道我正在發(fā)燒還急躁地關(guān)心他時，這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操勞?！蔽覀冇终劻撕芫?，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我肯定好好學(xué)習來報答您?！蔽仪谇趹┑貜氖轮约虹姁鄣氖聵I(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，專心堅守著我那樸實的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。老師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的訓(xùn)練。十多年來，我始終以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱忱關(guān)心，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。學(xué)生李松平，因父母常年患病，家庭經(jīng)濟困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學(xué)生取笑，繳不起生活費，買不起筆本是常有的事，他時刻都面臨著輟學(xué)，但他聰慧好學(xué)是塊好料，我就不斷鼓舞他從逆境崛起，讓他樹立起戰(zhàn)勝困難，永不放棄，奮勉學(xué)習的信念和士氣，我不但為他交了學(xué)費，而且買來學(xué)習用品送給他，關(guān)心他解決臨時的困難。在我的關(guān)心下，李松平發(fā)奮讀書，今年中考，順當?shù)目既×酥攸c高中。在拿入學(xué)通知書的時候，他緊緊地握著我的手不情愿松開，他說，沒有我，或許他完不成學(xué)校的學(xué)業(yè)，更別說上重點高中了。我們班有位叫小梅的女同學(xué)，中考沖刺階段，我觀察她心情極為消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告知我，她父親所在的企業(yè)倒閉了，因為無所事事，所以她的父親成天在茶館里玩麻將，這位女同學(xué)一氣之下住到同學(xué)家，而且對她的好伴侶說，她不想讀書了，要去廣東打工，家里沒意思，望著小梅蒼白而憂愁的臉，一種對學(xué)生憐憫、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點頭稱是，看著小梅和她父親言歸于好的遠去背影，我最終松了口氣。看到老師真情實意的關(guān)心她，小梅也深受感動，刻苦學(xué)習，最終考取了京山一中。榜樣的力氣是無窮的，特殊是老師在學(xué)生的眼睛里更是如此。青少年學(xué)生的仿照力量強，老師的言行對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培育好，多年來我給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。這些年來，我對工作一絲不茍，時時事事做學(xué)生的表率。九班級物理課程，雖然是自己已教過多年的課，我仍會把它當成新課一樣對待，每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽討論新教法，常常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學(xué)生的寵愛。我常想：嚴格要求學(xué)生的前提是嚴格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動。都說我把全部的心血奉獻給了黨的訓(xùn)練事業(yè)。新一輪課程改革，以反對“應(yīng)試訓(xùn)練，分數(shù)第一”為前提，以“面對全體、全面進展”為目標，以培育學(xué)生力量為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地、仔細地閱讀《走進新課程》一書，潛心領(lǐng)悟內(nèi)涵。在學(xué)習理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，徹底摒棄老師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的仆人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，細心設(shè)計教案，從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及學(xué)問、力量、感情價值觀等的把握，都要周密的思索，做到胸中有丘