信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案課件

信息技術(shù)學(xué)考、選考備考的思考與建議臺州中學(xué)科研處許周旺信息技術(shù)學(xué)考、選考備考的思考與建議臺州中學(xué)科研處許周旺一、7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀。二、教育部考試中心關(guān)于“扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量”的報告摘要和高考命題思想。三、歷次考試知識點在考試大綱里的分布情況。四、復(fù)習(xí)備考建議。五、程序閱讀與填空。

提綱一、7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀。提7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀

第二部分教育部考試中心關(guān)于“扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量”的報告摘要。

教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量一、新形勢下對考試招生制度改革及高考內(nèi)容改革的再認(rèn)識1.高考作為上接高等教育下連基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，“為什么考，考什么，怎么考”，對于基礎(chǔ)教育怎么教、學(xué)生怎么學(xué)有重要的導(dǎo)向作用。

2.要圍繞提高教育質(zhì)量這一主題，確保人才選拔質(zhì)量和更好適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的要求，注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃和科學(xué)建構(gòu)。3.高考的核心立場明確為“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”。

教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量一、新二、高考考試內(nèi)容改革的進展教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量1.立德樹人是高考考試內(nèi)容改革的核心，要常做常新，而不是一時之說。2.“一點四面”考查和“一體四層四翼”高考評價體系是落實立德樹人根本任務(wù)的系列組合創(chuàng)新。二、高考考試內(nèi)容改革的進展教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)工作的促進作用設(shè)置開放性試題，考查創(chuàng)新能力；理科試題關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；文科試題經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的重大問題。語文學(xué)科加強中華優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀與鑒賞；英語學(xué)科加強中華優(yōu)秀文化和優(yōu)秀資源的

宣傳和弘揚；數(shù)學(xué)學(xué)科及理科綜合加強優(yōu)秀傳統(tǒng)學(xué)科思想

滲透和科學(xué)史的考查；歷史學(xué)科中華文明長期歷史進程中的事實觀點、

思想思潮的理解和判斷等；政治學(xué)科重視傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新的教學(xué)。地理學(xué)科考查鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的考查。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感(探索把學(xué)科能力和思想道德滲透結(jié)合起來考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng))立德樹人依法治國社會主義核心價值觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新能力加強社會主義核心價值的考查，指引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生管和價值觀語文、英語學(xué)科：從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料來考查；文科綜合：選用社會經(jīng)濟生活中重大事件，要求學(xué)生運用社會主義核心價值觀進行分析并作出正確的價值判斷和價值選擇。歷史學(xué)科可以從歷史和世界的角度，考查我國法律的歷史發(fā)展變化，以及法律在世界各國的重要作用、意義和影響，通過對比來考查；政治學(xué)科可選取貼近學(xué)生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實踐活動素材，結(jié)合中學(xué)教學(xué)實際和重要法律知識，考查學(xué)生對憲法和法律、我國法制建設(shè)的新成就、公民的權(quán)利和義務(wù)理解和實際應(yīng)用。加強依法治國理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識和法治觀念教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教設(shè)置開放性試題，考查創(chuàng)新信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)信息意識信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具備較強信息意識的學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信息；能敏銳感覺到信息的變化，獲取相關(guān)信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性做出合理判斷，對信息可能產(chǎn)生的影響進行預(yù)期分析，為解決問題提供參考；在合作解決問題的過程中，能與團隊成員共享信息，實現(xiàn)信息的最大價值。計算思維計算思維是指“個體在運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的思想方法形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動”。具備計算思維的學(xué)生在信息活動中能夠采用計算機可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)；通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運用合理的算法形成解決問題方案；總結(jié)利用計算機解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決之中。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體通過評估和選擇常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，形成創(chuàng)新作品的能力。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢和局限，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的功能和用法，并用來開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造。信息社會責(zé)任信息社會責(zé)任指信息社會中個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。具備信息社會責(zé)任的學(xué)生具有一定的信息安全意識，能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護信息活動中個體的合法權(quán)益，又能積極維護他人合法權(quán)益和公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題。對于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，能具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、理性的價值判斷能力和負(fù)責(zé)的行動能力。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)信息意識信息意識是指個體對信息的敏感度和三、高考命題要求在試題中的呈現(xiàn)方式

除考綱要求的能力外，高考注重批判思維、創(chuàng)新能力的考查，關(guān)注發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，命題走向“質(zhì)疑”。教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量三、高考命題要求在試題中的呈現(xiàn)方式教育部考試中心：扎實推進高1、知識交匯處命題，以能力立意為主，突出考查學(xué)科思想方法和學(xué)科綜合能力，以及解決問題的關(guān)鍵能力和方法。2、要打破常規(guī)思路，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散性和廣度。3、要重視現(xiàn)場學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)場應(yīng)用能力（歸納推理、演繹推理、新概念的分析等）1、知識交匯處命題，以能力立意為主，突出考查學(xué)科思想方法和學(xué)第三部分3次考試知識點分布情況信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案3次考試知識點分布情況題號2015年10月2016年4月2016年10月1信息及其特征

電子郵件

信息安全信息及其特征

信息安全視頻素材的處理會聲會影2網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念電子郵件信息的獲取、信息的安全3Ocr（文字描述）ocr結(jié)合軟件截圖人工智能（語音識別、在線翻譯、ocr）4數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)庫表結(jié)合軟件截圖5流程圖閱讀以及循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖閱讀以及循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖閱讀以及循環(huán)結(jié)構(gòu)6壓縮技術(shù)（冗余）會聲會影截圖進制轉(zhuǎn)換7進制轉(zhuǎn)換進制轉(zhuǎn)換聲音軟件goldwave8根據(jù)圖片效果回憶判斷ps常用工具的使用ps圖層ps圖層、圖片格式轉(zhuǎn)換9flash時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作實例屬性的設(shè)置元件的編輯及應(yīng)用（按鈕）10聲音的計算、壓縮比圖像計算圖像計算11對分查找選擇排序枚舉算法及程序?qū)崿F(xiàn)12常用VB基礎(chǔ)知識、語句、數(shù)組對分查找對分查找3次考試知識點分布情況題號2015年10月2016年4月203次考試知識點一覽題號2015年10月2016年4月2016年10月13excel公式函數(shù)、圖表、篩選excel函數(shù)公式（錯誤提示）、

排序、篩選結(jié)果分析函數(shù)公式、排序、圖表、

篩選結(jié)果14vb對象屬性、關(guān)系表達式（語句選擇）

、dowhile循環(huán)語句事件、for循環(huán)語句、

標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)（str）、寫結(jié)果常用控件、賦值語句、關(guān)系表達式

（自己寫）、枚舉算法15ps與flash結(jié)合。Ps圖層、格式轉(zhuǎn)換、flash播放時間計算、

實例alpha屬性、元件與實例的關(guān)系、關(guān)鍵幀加命令。flash和聲音計算結(jié)合。多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計（按鈕個數(shù)）、

元件編輯元件類型、幀的操作（文字描述操作）

按鈕命令。聲音容量的計算（時間要根據(jù)flash動畫算出來）。ps與flash結(jié)合。Ps常用工具、幀的操作（文字描述操作）

flash里素材的導(dǎo)入（聲音）、動畫補間動畫的判斷、按鈕命令。16冒泡排序：（程序段修改、邏輯運算符）

for循環(huán)變量枚舉算法：無樣例圖。程序修改。數(shù)組（下標(biāo)）。冒泡排序：數(shù)據(jù)交換、for雙重循環(huán)、

if語句嵌套。17有樣例圖。填空（len、mid函數(shù)）。分析結(jié)果與條件

寫原因。根據(jù)算法描述寫結(jié)果，填空。數(shù)組（下標(biāo)）、數(shù)據(jù)庫、3次考試知識點一覽題號2015年10月2016年4月2016三次考試相同之處的內(nèi)容是重點，必須要求掌握；不同之處，是考試趨勢，是出奇出新的可能之處。做到心中有數(shù)，有的放矢。三次考試相同之處的內(nèi)容是重點，必須要求掌握；3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容2015年10月2016年4月2016年10月第一必考b1．信息及其特征題1題1

單元a2．信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用（虛擬現(xiàn)實）

信息及b3．信息的獲取

題2信息的b4．因特網(wǎng)信息資源的評價

獲取b5．信息的安全和保護題1題1題2第二必考b1．計算機的基本功能與特征

單元C2．字處理

信息的(1)文本的基本編輯加工(2)批注和修訂

(3)圖片與表格處理

C3．表處理題13(1)題13(1)(2)題13(1)

(1)表格數(shù)據(jù)的基本操作

(2)表格數(shù)據(jù)的排序、篩選及圖表制作

題13(3)題13(2)

①排序

②篩選題13(4)題13(4)題13(4)

③圖表制作題13(2)(3)

題13(3)

(3)數(shù)據(jù)分析及綜合應(yīng)用

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容2015年10月2016年4月2016年10月

必考+加試b4．算法及算法的表示

(1)算法的基本概念

(2)算法的常用表示方法題5題5題5

(3)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)題5題5題5

C5．算法的程序?qū)崿F(xiàn)題14(1)題14(1)

(1)對象、屬性、事件和事件處理的概念

(2)VB應(yīng)用程序的界面設(shè)計與調(diào)試

題14(1)

(3)基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)(Abs、Int、Sqr、Rnd、Val、Str、Len、Mid)

題14(2)

(4)算術(shù)、關(guān)系、邏輯三類基本運算及表達式題14(2)

題14(2)

(5)賦值語句、選擇語句、循環(huán)語句、注釋語句題14(2)(3)題14(2)題14(2)

(6)解析算法、枚舉算法等常用算法的實現(xiàn)

題14(3)題14(3)

必考b6．智能處理

題3

(1)語音識別

(2)字符識別題3題3題3

(3)機器翻譯和自然語言處理

題3第三必考+加試a1．信息資源管理的概念

單元b2．?dāng)?shù)據(jù)庫的概念題4

b3．?dāng)?shù)據(jù)表、字段、記錄的概念題4

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容2015年10月2016年4月2016年10月第四必考b1．信息表達方式與表達技術(shù)

單元信息的C2．電子郵件、電子公告板等信息交流方式題1題2

表達與b3．網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念題2

交流a4．常用的網(wǎng)頁制作工具

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第一單元多媒體技術(shù)基礎(chǔ)必考+加試b1．多媒體技術(shù)的概念和特征

a2．多媒體技術(shù)的應(yīng)用

a3．多媒體計算機系統(tǒng)的組成

C4．多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計

題15(1)

C5．腳本編寫

a6．多媒體數(shù)據(jù)文件

b7．多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)題6題10

第二單元多媒體信息編碼必考+加試b1．二進制、十六進制與十進制的相互轉(zhuǎn)換(正整數(shù)位)題7題7題6b2．ASCII碼和漢字編碼

b3．圖像、音頻與視頻數(shù)字化的概念

C4．圖像、音頻、視頻存儲量的計算①圖像存儲量的計算

題10題10②音頻存儲量的計算題10題15(5)題7③視頻存儲量的計算

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第三單元媒體的采集與制作必考C1．文本素材的采集與處理

b2．圖形與圖像、位圖與矢量圖的概念

b3．圖片素材的采集方式

C4．圖片素材的加工(1)圖像基本屬性設(shè)置

題8(2)常用工具的使用題8題8題15(1)(3)圖層的基本操作題15(1)題8題8(4)圖層樣式的設(shè)置

題8

(5)常用濾鏡效果的設(shè)置

(6)圖片格式的轉(zhuǎn)換題15(2)

題8C5．聲音素材的處理(1)聲音素材的采集

(2)聲音素材的基本處理

題7(3)音頻格式的轉(zhuǎn)換

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第三單元媒體的采集與制作

必考a6．計算機動畫的基本概念

C7．二維動畫的制作(1)文檔屬性的設(shè)置

(2)時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作題9、題15(3)題15(3)(5)題15(2)(3)元件的編輯及應(yīng)用題15(5)題15(2)題9(4)實例屬性的設(shè)置題15(4)題9

(5)媒體素材的導(dǎo)人

題15(3)(6)逐幀動畫、補間動畫的實現(xiàn)

題15(4)(7)動畫文件的導(dǎo)出

C8．視頻素材的處理(1)視頻素材的采集

題1(2)視頻的基本處理

題6

(3)視頻文件的輸出

第四單元多媒體的合成必考a1．多媒體創(chuàng)作工具

C2．多媒體作品的合成(1)媒體素材的應(yīng)用

(2)場景的編輯

(3)常用影片控制函數(shù)的應(yīng)用題15(6)題15(4)題15(5)C3．多媒體作品的調(diào)試與遞交

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第一單元算法及VB語者基礎(chǔ)加試b1．算法的基本概念及常用表示方法

題17

b2．面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想與方法

題17

C3．類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應(yīng)用題14(1)題14(1)

C4．VB應(yīng)用程序的調(diào)試及運行

C5．VB基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量與數(shù)組題12題16、題17題17(1)C6．VB各類基本運算、表達式與常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)題16、17題17

C7．常用VB語句題12題17題16、題17(3)C8．過程與自定義函數(shù)

第二單元算法的程序?qū)崿F(xiàn)加試C1．枚舉算法及程序?qū)崿F(xiàn)

題16題11C2．解析算法及程序?qū)崿F(xiàn)題17

C3．排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)(1)冒泡排序題16題16(2)選擇排序

題11

C4．查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)(1)順序查找

(2)對分查找題11題12題12a5．遞歸算法

a6．VB訪問Access數(shù)據(jù)庫(1)通過AD0對象連接數(shù)據(jù)庫

題17(2)(2)通過Recordset對象獲取數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試

第四部分復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）第四部分復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）“四層”（考什么？）1.必備知識:強調(diào)考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是學(xué)生今后進入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。

2.關(guān)鍵能力:重點考查學(xué)生所學(xué)知識的運用能力，強調(diào)獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。

3.學(xué)科素養(yǎng):要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)，具有扎實的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。

4.核心價值:要求學(xué)生能夠在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀。

復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）“四層”（考什么？）

“四翼”（怎樣考？）1、基礎(chǔ)性：2、綜合性:3、應(yīng)用性：4、創(chuàng)新性：復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）“四翼”（怎樣考？單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補缺。專題訓(xùn)練：根據(jù)知識點關(guān)聯(lián)性，高考范圍內(nèi)的知識點盡量分專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。如數(shù)據(jù)庫和電子表格可合在一起操作訓(xùn)練，這樣做既涵蓋概念知識點，有包含動手操作能力，有利于知識的融會貫通。沖刺階段：以做模擬卷為主。充分利用各地各類的模擬卷和高考卷，訓(xùn)練學(xué)生的臨場發(fā)揮能力，讓學(xué)生找高考的感覺。精講精練，重視答題的規(guī)范性，引導(dǎo)提高答題技巧。一題多解、一題多變等形式培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成類比推理、歸納推理等思維方式。復(fù)習(xí)備考建議（分步驟）單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補缺。復(fù)習(xí)備考基礎(chǔ)性試題（考試原題）單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補缺。盡量不丟分。有的放矢基礎(chǔ)性試題（考試原題）單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案字符占一個字節(jié)的存儲空間，但只用后面的7位，最高位為0對應(yīng)的最大值011111117？H字符占一個字節(jié)的存儲空間，但只用后面的7位，最高位為0濾鏡效果與圖層樣式效果的區(qū)分濾鏡效果與圖層樣式效果的區(qū)分信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案遞歸：函數(shù)調(diào)用自身，確定終了條件遞歸：函數(shù)調(diào)用自身，確定終了條件綜合性、應(yīng)用型試題（考試原題）重點撈取綜合性、應(yīng)用型試題（考試原題）重點撈取該試題模型取自浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)·必修》教材——信息的壓縮及其原理，但采用的壓縮、解壓縮算法有所變化，并形成一個相對完整的壓縮、解壓縮數(shù)據(jù)表達體系。綜合性、應(yīng)用型試題（考試原題）該試題模型取自浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)·必修》教材——信息的壓縮信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案創(chuàng)新性試題（考試原題）創(chuàng)新性試題（考試原題）考察學(xué)生對對分查找的靈活運用。理解對分查找兩要素：1、對分查找的前提是數(shù)據(jù)有序2、查找數(shù)據(jù)而不改變數(shù)組元素位置創(chuàng)新性試題（考試原題）考察學(xué)生對對分查找的靈活運用。理解對分查找兩要素：創(chuàng)新性試題冒泡排序優(yōu)化：外層for語句改成dowhile語句加了一個條件判斷冒泡排序優(yōu)化：冒泡排序：數(shù)據(jù)交換時數(shù)組元素下標(biāo)變化指定數(shù)據(jù)是往前、外后交換？冒泡排序：

第五部分程序閱讀與填空第五部分程序閱讀與填空二、算法實現(xiàn)是解題核心（常用算法、人工模擬（列表））

理解算法實現(xiàn)的整個過程（包括宏觀過程與細(xì)節(jié)處理，了解全貌，而非代碼全部細(xì)節(jié)，特別是非填空內(nèi)容）,注意代碼里的注釋；熟練掌握VB變量、基本運算、表達式，熟練運用兩類VB語句（分支與循環(huán)））一、理解問題是解題基礎(chǔ)

審題要仔細(xì)，邊讀邊畫，不丟掉任何一個解題信息，抓住問題的核心，確立正確的解題方向；三、數(shù)組運用是解題關(guān)鍵（下標(biāo)）

這兩年的壓軸題將高中信息技術(shù)中的編碼、加密與解密、壓縮與解壓縮、算法設(shè)計和程序?qū)崿F(xiàn)生動地結(jié)合在一起。盡管在題目中沒有出現(xiàn)排序算法和查找算法，但題目對數(shù)組的要求都很高。尤其是針對數(shù)組元素的操作而言，下標(biāo)永遠(yuǎn)是靈魂。其實，排序算法和查找算法也同樣體現(xiàn)對數(shù)組下標(biāo)的運用能力。程序閱讀與填空二、算法實現(xiàn)是解題核心（常用算法、人工模擬（列選擇題選擇題考察學(xué)生對對分查找的靈活運用。理解對分查找兩要素：1、對分查找的前提是數(shù)據(jù)有序2、查找數(shù)據(jù)而不改變數(shù)組元素位置選擇題考察學(xué)生對對分查找的靈活運用。理解對分查找兩要素：選擇題信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案題目描述的算法：1、冒泡排序2、優(yōu)化（如某一遍沒有數(shù)據(jù)交換，不在進行下一遍）第一空條件必須同時成立第二空考察循環(huán)變量題目描述的算法：第一空條件必須同時成立ElseIfpos=j-1Then

jpos3030

4747

3030

7272

7070

523236

9924

2499

jjpos23

24

47

30

30

72707

7

99

k=a(j-1)

jpos3030

4747

3030

7272

理解算法（更確切是對照圖示）即可得分的機會（這是算法考核的一種新方法），同時又為后續(xù)VB程序代碼填空的解答作了鋪墊。理解算法（更確切是對照圖示）即可得分的機會（這是算法考核的一數(shù)組下標(biāo)數(shù)組下標(biāo)（1）Forj=i+1Tonum（2）cj(N)=cj(i)（1）Forj=i+1TonumRndCode(4)Flag(val(t2))=trueA-CDRndCode(4)Flag(val(t2))=trueA-信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案復(fù)習(xí)策略1夯實基礎(chǔ)。上述壓軸題，基本涵蓋了選考模塊中的主要內(nèi)容。從3次信息技術(shù)試題來看，試題重視基礎(chǔ)，關(guān)注知識覆蓋，注重對考生能力的考查。2審題、解題、反思（1）審題要仔細(xì)，邊讀邊畫，不丟掉任何一個解題信息，抓住問題的核心，確立正確的解題方向。（2）解題過程中包含著一系列基礎(chǔ)知識和基本技能的靈活運用，復(fù)習(xí)階段要有針對性地整理解題思路、提煉解題方法、內(nèi)化解題策略。尤其是針對數(shù)組元素的操作而言，下標(biāo)永遠(yuǎn)是靈魂。（3）反思是對所學(xué)知識的進一步提煉，是對解題能力的進一步提升?？梢詫ⅰ八烙浻脖场钡闹R轉(zhuǎn)化為真正屬于自己的能力，同時訓(xùn)練了思維。力求做到“做一題，通一類，會一片”。3建立自己的錯題本，進行歸類。如果是知識性錯誤，應(yīng)進行基礎(chǔ)知識的查漏補缺。如果是方法性錯誤，應(yīng)該重新審題，找準(zhǔn)切入點，理清解題思路。如果是過失性錯誤，則應(yīng)該克服自己的一些非智力毛病。復(fù)習(xí)策略1夯實基礎(chǔ)。上述壓軸題，基本涵蓋了選考模塊中的主要內(nèi)個人觀點謹(jǐn)慎參考批評指正信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案教得有效學(xué)得愉快考得滿意——愿與在座的全體同仁共勉信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考、選考備考的思考與建議臺州中學(xué)科研處許周旺信息技術(shù)學(xué)考、選考備考的思考與建議臺州中學(xué)科研處許周旺一、7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀。二、教育部考試中心關(guān)于“扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量”的報告摘要和高考命題思想。三、歷次考試知識點在考試大綱里的分布情況。四、復(fù)習(xí)備考建議。五、程序閱讀與填空。

提綱一、7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀。提7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀7選3科目里信息技術(shù)學(xué)科現(xiàn)狀

第二部分教育部考試中心關(guān)于“扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量”的報告摘要。

教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量一、新形勢下對考試招生制度改革及高考內(nèi)容改革的再認(rèn)識1.高考作為上接高等教育下連基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，“為什么考，考什么，怎么考”，對于基礎(chǔ)教育怎么教、學(xué)生怎么學(xué)有重要的導(dǎo)向作用。

2.要圍繞提高教育質(zhì)量這一主題，確保人才選拔質(zhì)量和更好適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的要求，注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃和科學(xué)建構(gòu)。3.高考的核心立場明確為“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”。

教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量一、新二、高考考試內(nèi)容改革的進展教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量1.立德樹人是高考考試內(nèi)容改革的核心，要常做常新，而不是一時之說。2.“一點四面”考查和“一體四層四翼”高考評價體系是落實立德樹人根本任務(wù)的系列組合創(chuàng)新。二、高考考試內(nèi)容改革的進展教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)工作的促進作用設(shè)置開放性試題，考查創(chuàng)新能力；理科試題關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；文科試題經(jīng)濟社會發(fā)展中遇到的重大問題。語文學(xué)科加強中華優(yōu)秀文學(xué)作品閱讀與鑒賞；英語學(xué)科加強中華優(yōu)秀文化和優(yōu)秀資源的

宣傳和弘揚；數(shù)學(xué)學(xué)科及理科綜合加強優(yōu)秀傳統(tǒng)學(xué)科思想

滲透和科學(xué)史的考查；歷史學(xué)科中華文明長期歷史進程中的事實觀點、

思想思潮的理解和判斷等；政治學(xué)科重視傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新的教學(xué)。地理學(xué)科考查鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的考查。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感(探索把學(xué)科能力和思想道德滲透結(jié)合起來考查學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng))立德樹人依法治國社會主義核心價值觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新能力加強社會主義核心價值的考查，指引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生管和價值觀語文、英語學(xué)科：從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料來考查；文科綜合：選用社會經(jīng)濟生活中重大事件，要求學(xué)生運用社會主義核心價值觀進行分析并作出正確的價值判斷和價值選擇。歷史學(xué)科可以從歷史和世界的角度，考查我國法律的歷史發(fā)展變化，以及法律在世界各國的重要作用、意義和影響，通過對比來考查；政治學(xué)科可選取貼近學(xué)生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實踐活動素材，結(jié)合中學(xué)教學(xué)實際和重要法律知識，考查學(xué)生對憲法和法律、我國法制建設(shè)的新成就、公民的權(quán)利和義務(wù)理解和實際應(yīng)用。加強依法治國理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識和法治觀念教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教設(shè)置開放性試題，考查創(chuàng)新信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)信息意識信息意識是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。具備較強信息意識的學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信息；能敏銳感覺到信息的變化，獲取相關(guān)信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性做出合理判斷，對信息可能產(chǎn)生的影響進行預(yù)期分析，為解決問題提供參考；在合作解決問題的過程中，能與團隊成員共享信息，實現(xiàn)信息的最大價值。計算思維計算思維是指“個體在運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的思想方法形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動”。具備計算思維的學(xué)生在信息活動中能夠采用計算機可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)；通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運用合理的算法形成解決問題方案；總結(jié)利用計算機解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決之中。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體通過評估和選擇常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，形成創(chuàng)新作品的能力。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢和局限，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的功能和用法，并用來開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造。信息社會責(zé)任信息社會責(zé)任指信息社會中個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。具備信息社會責(zé)任的學(xué)生具有一定的信息安全意識，能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護信息活動中個體的合法權(quán)益，又能積極維護他人合法權(quán)益和公共信息安全；關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題。對于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，能具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、理性的價值判斷能力和負(fù)責(zé)的行動能力。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)信息意識信息意識是指個體對信息的敏感度和三、高考命題要求在試題中的呈現(xiàn)方式

除考綱要求的能力外，高考注重批判思維、創(chuàng)新能力的考查，關(guān)注發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，命題走向“質(zhì)疑”。教育部考試中心：扎實推進高考內(nèi)容改革助力提高教育質(zhì)量三、高考命題要求在試題中的呈現(xiàn)方式教育部考試中心：扎實推進高1、知識交匯處命題，以能力立意為主，突出考查學(xué)科思想方法和學(xué)科綜合能力，以及解決問題的關(guān)鍵能力和方法。2、要打破常規(guī)思路，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散性和廣度。3、要重視現(xiàn)場學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)場應(yīng)用能力（歸納推理、演繹推理、新概念的分析等）1、知識交匯處命題，以能力立意為主，突出考查學(xué)科思想方法和學(xué)第三部分3次考試知識點分布情況信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案3次考試知識點分布情況題號2015年10月2016年4月2016年10月1信息及其特征

電子郵件

信息安全信息及其特征

信息安全視頻素材的處理會聲會影2網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念電子郵件信息的獲取、信息的安全3Ocr（文字描述）ocr結(jié)合軟件截圖人工智能（語音識別、在線翻譯、ocr）4數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)庫表結(jié)合軟件截圖5流程圖閱讀以及循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖閱讀以及循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖閱讀以及循環(huán)結(jié)構(gòu)6壓縮技術(shù)（冗余）會聲會影截圖進制轉(zhuǎn)換7進制轉(zhuǎn)換進制轉(zhuǎn)換聲音軟件goldwave8根據(jù)圖片效果回憶判斷ps常用工具的使用ps圖層ps圖層、圖片格式轉(zhuǎn)換9flash時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作實例屬性的設(shè)置元件的編輯及應(yīng)用（按鈕）10聲音的計算、壓縮比圖像計算圖像計算11對分查找選擇排序枚舉算法及程序?qū)崿F(xiàn)12常用VB基礎(chǔ)知識、語句、數(shù)組對分查找對分查找3次考試知識點分布情況題號2015年10月2016年4月203次考試知識點一覽題號2015年10月2016年4月2016年10月13excel公式函數(shù)、圖表、篩選excel函數(shù)公式（錯誤提示）、

排序、篩選結(jié)果分析函數(shù)公式、排序、圖表、

篩選結(jié)果14vb對象屬性、關(guān)系表達式（語句選擇）

、dowhile循環(huán)語句事件、for循環(huán)語句、

標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)（str）、寫結(jié)果常用控件、賦值語句、關(guān)系表達式

（自己寫）、枚舉算法15ps與flash結(jié)合。Ps圖層、格式轉(zhuǎn)換、flash播放時間計算、

實例alpha屬性、元件與實例的關(guān)系、關(guān)鍵幀加命令。flash和聲音計算結(jié)合。多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計（按鈕個數(shù)）、

元件編輯元件類型、幀的操作（文字描述操作）

按鈕命令。聲音容量的計算（時間要根據(jù)flash動畫算出來）。ps與flash結(jié)合。Ps常用工具、幀的操作（文字描述操作）

flash里素材的導(dǎo)入（聲音）、動畫補間動畫的判斷、按鈕命令。16冒泡排序：（程序段修改、邏輯運算符）

for循環(huán)變量枚舉算法：無樣例圖。程序修改。數(shù)組（下標(biāo)）。冒泡排序：數(shù)據(jù)交換、for雙重循環(huán)、

if語句嵌套。17有樣例圖。填空（len、mid函數(shù)）。分析結(jié)果與條件

寫原因。根據(jù)算法描述寫結(jié)果，填空。數(shù)組（下標(biāo)）、數(shù)據(jù)庫、3次考試知識點一覽題號2015年10月2016年4月2016三次考試相同之處的內(nèi)容是重點，必須要求掌握；不同之處，是考試趨勢，是出奇出新的可能之處。做到心中有數(shù)，有的放矢。三次考試相同之處的內(nèi)容是重點，必須要求掌握；3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容2015年10月2016年4月2016年10月第一必考b1．信息及其特征題1題1

單元a2．信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用（虛擬現(xiàn)實）

信息及b3．信息的獲取

題2信息的b4．因特網(wǎng)信息資源的評價

獲取b5．信息的安全和保護題1題1題2第二必考b1．計算機的基本功能與特征

單元C2．字處理

信息的(1)文本的基本編輯加工(2)批注和修訂

(3)圖片與表格處理

C3．表處理題13(1)題13(1)(2)題13(1)

(1)表格數(shù)據(jù)的基本操作

(2)表格數(shù)據(jù)的排序、篩選及圖表制作

題13(3)題13(2)

①排序

②篩選題13(4)題13(4)題13(4)

③圖表制作題13(2)(3)

題13(3)

(3)數(shù)據(jù)分析及綜合應(yīng)用

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容2015年10月2016年4月2016年10月

必考+加試b4．算法及算法的表示

(1)算法的基本概念

(2)算法的常用表示方法題5題5題5

(3)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)題5題5題5

C5．算法的程序?qū)崿F(xiàn)題14(1)題14(1)

(1)對象、屬性、事件和事件處理的概念

(2)VB應(yīng)用程序的界面設(shè)計與調(diào)試

題14(1)

(3)基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)(Abs、Int、Sqr、Rnd、Val、Str、Len、Mid)

題14(2)

(4)算術(shù)、關(guān)系、邏輯三類基本運算及表達式題14(2)

題14(2)

(5)賦值語句、選擇語句、循環(huán)語句、注釋語句題14(2)(3)題14(2)題14(2)

(6)解析算法、枚舉算法等常用算法的實現(xiàn)

題14(3)題14(3)

必考b6．智能處理

題3

(1)語音識別

(2)字符識別題3題3題3

(3)機器翻譯和自然語言處理

題3第三必考+加試a1．信息資源管理的概念

單元b2．?dāng)?shù)據(jù)庫的概念題4

b3．?dāng)?shù)據(jù)表、字段、記錄的概念題4

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容2015年10月2016年4月2016年10月第四必考b1．信息表達方式與表達技術(shù)

單元信息的C2．電子郵件、電子公告板等信息交流方式題1題2

表達與b3．網(wǎng)頁、網(wǎng)站的基本概念題2

交流a4．常用的網(wǎng)頁制作工具

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第一單元多媒體技術(shù)基礎(chǔ)必考+加試b1．多媒體技術(shù)的概念和特征

a2．多媒體技術(shù)的應(yīng)用

a3．多媒體計算機系統(tǒng)的組成

C4．多媒體作品的規(guī)劃和設(shè)計

題15(1)

C5．腳本編寫

a6．多媒體數(shù)據(jù)文件

b7．多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)題6題10

第二單元多媒體信息編碼必考+加試b1．二進制、十六進制與十進制的相互轉(zhuǎn)換(正整數(shù)位)題7題7題6b2．ASCII碼和漢字編碼

b3．圖像、音頻與視頻數(shù)字化的概念

C4．圖像、音頻、視頻存儲量的計算①圖像存儲量的計算

題10題10②音頻存儲量的計算題10題15(5)題7③視頻存儲量的計算

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第三單元媒體的采集與制作必考C1．文本素材的采集與處理

b2．圖形與圖像、位圖與矢量圖的概念

b3．圖片素材的采集方式

C4．圖片素材的加工(1)圖像基本屬性設(shè)置

題8(2)常用工具的使用題8題8題15(1)(3)圖層的基本操作題15(1)題8題8(4)圖層樣式的設(shè)置

題8

(5)常用濾鏡效果的設(shè)置

(6)圖片格式的轉(zhuǎn)換題15(2)

題8C5．聲音素材的處理(1)聲音素材的采集

(2)聲音素材的基本處理

題7(3)音頻格式的轉(zhuǎn)換

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第三單元媒體的采集與制作

必考a6．計算機動畫的基本概念

C7．二維動畫的制作(1)文檔屬性的設(shè)置

(2)時間軸、幀、圖層、庫的概念及基本操作題9、題15(3)題15(3)(5)題15(2)(3)元件的編輯及應(yīng)用題15(5)題15(2)題9(4)實例屬性的設(shè)置題15(4)題9

(5)媒體素材的導(dǎo)人

題15(3)(6)逐幀動畫、補間動畫的實現(xiàn)

題15(4)(7)動畫文件的導(dǎo)出

C8．視頻素材的處理(1)視頻素材的采集

題1(2)視頻的基本處理

題6

(3)視頻文件的輸出

第四單元多媒體的合成必考a1．多媒體創(chuàng)作工具

C2．多媒體作品的合成(1)媒體素材的應(yīng)用

(2)場景的編輯

(3)常用影片控制函數(shù)的應(yīng)用題15(6)題15(4)題15(5)C3．多媒體作品的調(diào)試與遞交

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試內(nèi)容15年10月16年4月16年10月第一單元算法及VB語者基礎(chǔ)加試b1．算法的基本概念及常用表示方法

題17

b2．面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想與方法

題17

C3．類、對象、屬性、方法、事件和事件處理的概念及應(yīng)用題14(1)題14(1)

C4．VB應(yīng)用程序的調(diào)試及運行

C5．VB基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量與數(shù)組題12題16、題17題17(1)C6．VB各類基本運算、表達式與常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)題16、17題17

C7．常用VB語句題12題17題16、題17(3)C8．過程與自定義函數(shù)

第二單元算法的程序?qū)崿F(xiàn)加試C1．枚舉算法及程序?qū)崿F(xiàn)

題16題11C2．解析算法及程序?qū)崿F(xiàn)題17

C3．排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)(1)冒泡排序題16題16(2)選擇排序

題11

C4．查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)(1)順序查找

(2)對分查找題11題12題12a5．遞歸算法

a6．VB訪問Access數(shù)據(jù)庫(1)通過AD0對象連接數(shù)據(jù)庫

題17(2)(2)通過Recordset對象獲取數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)

3次考試知識點在考試大綱里的分布情況單元考試屬性考試要求考試

第四部分復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）第四部分復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）“四層”（考什么？）1.必備知識:強調(diào)考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是學(xué)生今后進入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。

2.關(guān)鍵能力:重點考查學(xué)生所學(xué)知識的運用能力，強調(diào)獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。

3.學(xué)科素養(yǎng):要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)，具有扎實的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。

4.核心價值:要求學(xué)生能夠在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀。

復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）“四層”（考什么？）

“四翼”（怎樣考？）1、基礎(chǔ)性：2、綜合性:3、應(yīng)用性：4、創(chuàng)新性：復(fù)習(xí)備考建議（教什么，怎么教？）“四翼”（怎樣考？單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補缺。專題訓(xùn)練：根據(jù)知識點關(guān)聯(lián)性，高考范圍內(nèi)的知識點盡量分專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。如數(shù)據(jù)庫和電子表格可合在一起操作訓(xùn)練，這樣做既涵蓋概念知識點，有包含動手操作能力，有利于知識的融會貫通。沖刺階段：以做模擬卷為主。充分利用各地各類的模擬卷和高考卷，訓(xùn)練學(xué)生的臨場發(fā)揮能力，讓學(xué)生找高考的感覺。精講精練，重視答題的規(guī)范性，引導(dǎo)提高答題技巧。一題多解、一題多變等形式培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成類比推理、歸納推理等思維方式。復(fù)習(xí)備考建議（分步驟）單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補缺。復(fù)習(xí)備考基礎(chǔ)性試題（考試原題）單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死角，查漏補缺。盡量不丟分。有的放矢基礎(chǔ)性試題（考試原題）單元復(fù)習(xí)：知識點梳理，注重基礎(chǔ)，不留死信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案字符占一個字節(jié)的存儲空間，但只用后面的7位，最高位為0對應(yīng)的最大值011111117？H字符占一個字節(jié)的存儲空間，但只用后面的7位，最高位為0濾鏡效果與圖層樣式效果的區(qū)分濾鏡效果與圖層樣式效果的區(qū)分信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與建議方案信息技術(shù)學(xué)考選考備考的思考與