幼兒園老師每日計(jì)劃活動(dòng)方案

PAGEPAGE6班級(jí)：中2班執(zhí)教者：時(shí)間：20年10月12日星期一（上午）學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：耳朵有什么用設(shè)計(jì)思路：一、兒童經(jīng)歷分析本周我們推出了“身體的秘密”的主題。面部特征是孩子們最熟悉和最容易接近的身體部位。耳朵在五官中的作用是中產(chǎn)階級(jí)孩子初步了解的，但對(duì)耳朵的保護(hù)還缺乏一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合主打“我們的臉”這個(gè)小網(wǎng)站，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。《耳朵有什么用》是一篇關(guān)于耳朵不同功能的優(yōu)美散文。希望通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解耳朵的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的基本方法。二、關(guān)于鏈接的設(shè)計(jì)第一個(gè)環(huán)節(jié)：談話介紹，激發(fā)孩子的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)看、聽(tīng)和討論來(lái)了解耳朵的用途。第三部分：討論如何保護(hù)耳朵?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)聽(tīng)、彈、說(shuō)，我們知道耳朵的用途。2、學(xué)習(xí)日常生活中如何保護(hù)耳朵，并有保護(hù)耳朵的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.早期體驗(yàn)：知道耳朵的作用。2.材料準(zhǔn)備：ppt課件，各種聲音?；顒?dòng)流程：一、謎語(yǔ)介紹——激發(fā)孩子的興趣。1、今天老師給大家解謎。這個(gè)謎在我們自己的頭上。猜猜它是什么？謎語(yǔ)：兩座圓山，分居兩側(cè)，肉眼看不見(jiàn)，聲音聽(tīng)得見(jiàn)。摘要：這是我們的耳朵。耳朵是我們看不見(jiàn)卻又最熟悉的朋友。2、看、聽(tīng)、討論——了解耳朵的用途。1.聽(tīng)物體的聲音：今天，老師遇到了一個(gè)難題。請(qǐng)幫我解決(1)給我看兩個(gè)盒子。我有東西在盒子里。一個(gè)裝滿了東西，另一個(gè)是空的。我怎么知道哪個(gè)盒子是空的？(2)搖動(dòng)、聆聽(tīng)并猜猜不同的盒子里有什么。摘要：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音。根據(jù)不同的聲音，我們可以猜出它是什么。2.聽(tīng)聲音游戲(1)你聽(tīng)到了什么聲音？(2)測(cè)試你，你聽(tīng)到了什么聲音？幻燈片放映：如果答案正確，將出現(xiàn)相應(yīng)的對(duì)象?？偨Y(jié)：我們的耳朵真的很有用。我們可以聽(tīng)到這么多的聲音，讓我們的生活變得豐富多彩。3.你知道嗎？有些人沒(méi)有耳朵就無(wú)法工作。猜猜是誰(shuí)？(1)運(yùn)算符摘要：接線員用耳朵聽(tīng)電話。(2)飛行員簡(jiǎn)介：飛行員用耳朵戴上耳機(jī)，接受來(lái)自地面的命令。(3)醫(yī)生總結(jié)：醫(yī)生用耳朵戴上聽(tīng)診器，告訴你是健康還是生病。4.耳朵的其他用途(1)耳朵除了聽(tīng)聲音還有什么用途？（2）請(qǐng)帶耳環(huán)的老師讓孩子們觀察和討論總結(jié)：有耳朵，可以戴耳環(huán)讓自己更漂亮；我們需要戴眼鏡，也需要依靠我們的耳朵。所以，雖然我們看不到耳朵，但我們都知道耳朵是很有用的。我們不能沒(méi)有耳朵。三、談?wù)?、議議——怎樣保護(hù)耳朵。1、耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好耳朵呢？【幼兒可能A：不大聲說(shuō)話。師：耳朵不喜歡噪音，不要在耳朵邊大聲說(shuō)話，所以自由活動(dòng)時(shí)耳朵也需要安靜。幼兒可能B：不能拉耳朵。師：我們要時(shí)刻保護(hù)好耳朵不受到傷害。除了不拉耳朵以外，耳朵里面的部分還要注意什么嗎？幼兒可能C：不能把東西放耳朵里?！啃〗Y(jié)：我們知道了要保護(hù)耳朵，我們就不可以發(fā)出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護(hù)耳朵，保護(hù)身體，做個(gè)健康寶寶。時(shí)間：20年10月13日星期二（下午）運(yùn)動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)名稱：馬蘭花玩法：1、幼兒圍成一個(gè)圈，一起念兒歌“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾朵花，開(kāi)了**花。”2、幼兒根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)目幾個(gè)人抱在一起，數(shù)目正確即為勝利。3、花瓣的數(shù)量由少到多逐漸增加難度。規(guī)則：幼兒根據(jù)老師說(shuō)的數(shù)目幾個(gè)人抱在一起，數(shù)目正確即為勝利。時(shí)間：20年10月14日星期三（上午）學(xué)習(xí)活動(dòng)*活動(dòng)名稱：小手歌設(shè)計(jì)思路：在主題的進(jìn)行過(guò)程中，幼兒對(duì)小手的作用已經(jīng)有了初步的了解，自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有部分孩子開(kāi)始玩起了小手影子的游戲，可見(jiàn)對(duì)小手部位產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了讓孩子們能夠更進(jìn)一步挖掘小手的本領(lǐng)，于是我選擇了《小手歌》這首歌曲，歌曲以詼諧富有想象的形式表現(xiàn)小手，游戲化的形式，非常有趣，也能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入再現(xiàn)小手功能，激發(fā)興趣。第二環(huán)節(jié)：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解小手的本領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，理解歌詞，學(xué)用合適的音量演唱歌曲。2、在小手游戲中，體驗(yàn)共同唱歌的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒了解小手的作用2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、PPT活動(dòng)流程：1、對(duì)話介紹再現(xiàn)小手功能，激發(fā)興趣。1.老師舉手問(wèn)：這是什么？孩子們的手在哪里？2、兩只小手能做什么？孩子可能a：小手可以穿衣服。師：你的小手真好。小朋友B：小手可以刷牙。師：小手幫助我們保持口腔清潔。孩子可能C：小手可以玩剪刀、石頭和布的游戲。師：小手也能玩很多游戲。那太棒了！]3、展示PPT，引導(dǎo)孩子觀察討論：小手除了做自己的事情，還能做什么？總結(jié)：小手真的好用。他們不僅可以做自己的事，也可以為別人做事。小手也能說(shuō)話。2、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解小手的技巧。1.欣賞歌曲的第一段，熟悉旋律。(1)你聽(tīng)到了什么？總結(jié)：兩只小手做雨滴。雨滴從天而降，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。2.雨滴從天而降時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌詞“啪啪啪啪啪”。4.初步學(xué)會(huì)唱歌（唱兩遍）。要點(diǎn)：以適當(dāng)?shù)囊袅砍?，注意呼吸的控制?、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作初步表達(dá)歌曲。1.引導(dǎo)孩子根據(jù)他們的想象和音樂(lè)來(lái)行動(dòng)。(1)小手變成小雨滴。多么有趣的游戲。讓我們一起改變它。2.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，將歌曲完整地演繹出來(lái)。3、小手還能做什么？總結(jié)：我們的小手很強(qiáng)大，可以做出很多有趣的事情?；顒?dòng)延伸：將小手歌的伴奏曲放在小舞臺(tái)上，鼓勵(lì)孩子們?cè)谛∥枧_(tái)上創(chuàng)作歌曲。時(shí)間：20年10月日星期四（下午）體育活動(dòng)活動(dòng)名稱：大風(fēng)和落葉打法：全班分成四隊(duì)。游戲開(kāi)始時(shí)，前排的孩子按照自己的意愿從起跑線往前跳，然后以同樣的方式返回，拍拍老二的手。老二繼續(xù)一一玩耍。哪支隊(duì)伍先跳完就是勝利。規(guī)則：注意觀察，及時(shí)與同行交接。時(shí)間：20年10月16日星期五（上午）學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：共工和東東設(shè)計(jì)理念：一、兒童經(jīng)歷分析在主題的進(jìn)行中，孩子們知道了五官的名稱、功能和保護(hù)。我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)速度還是有點(diǎn)慢，同齡人的差異比較明顯，有些孩子進(jìn)入中班后發(fā)音不是很清晰準(zhǔn)確。因此，我選擇了主題背景下的繞口令，幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、關(guān)于鏈接的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：人物介紹——把冬冬和岳父讀清楚。鏈接2：理解內(nèi)容——理解人物之間發(fā)生了什么。環(huán)節(jié)3：表達(dá)——幫助孩子進(jìn)行各種形式的練習(xí)。第4節(jié)：擴(kuò)展-讓孩子們一起比賽?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解繞口令，并盡量快速清晰地說(shuō)出來(lái)。2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后可以贍養(yǎng)老人，感受鄰里互助的溫暖和幸福。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)流程：1、人物介紹——把東東和岳父讀清楚。師：這是誰(shuí)？（孩子和爺爺）師：他叫冬冬。這是我先生。誰(shuí)能告訴這兩個(gè)朋友——岳父和冬冬。讓孩子們分組或單獨(dú)練習(xí)。總結(jié)：嗯，我們班的孩子能看清楚單詞。他們之間會(huì)發(fā)生什么？2、理解內(nèi)容——理解人物之間發(fā)生了什么。1.享受繞口令：?jiǎn)枺耗懵?tīng)到了什么？岳父喜歡冬天嗎？你喜歡你的岳父嗎？2、你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們今天學(xué)到的技能和以前不一樣？（找了幾個(gè)容易混淆的