孝道課教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)展孝道文化教育活動(dòng)實(shí)施方案2014——2015 學(xué)年度第二學(xué)期

尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最基本的價(jià)值觀。市委書記吳野松在全市慶祝第三十個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上提出： “要將德育教育融匯在各學(xué)科教育中，尤其是如何開(kāi)展好孝道文化教育 ”、“要進(jìn)一步改革創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。要突出立德樹(shù)人。要把道德教育擺在重要地位，從教育學(xué)生孝敬父母、每天要求學(xué)生做一件孝敬父母的事情開(kāi)始，切實(shí)加強(qiáng)孝道教育，做有孝心、有愛(ài)心、有善心、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的人 ”。為貫徹好這一講話精神，市教育局決定在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展孝道文化教育活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目標(biāo)以20XX年9月9日習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，按照鐵嶺市開(kāi)展孝道文化教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，把 “孝德”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，將 “孝德”教育滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，廣泛深入開(kāi)展孝道文化教育活動(dòng)。讓教師以身作則，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)良品德。二、基本原則與教師、學(xué)生日常行為相結(jié)合；與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教科研工作相結(jié)合；與特色學(xué)校創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。三、主要內(nèi)容（一）加強(qiáng)校園孝道文化教育活動(dòng)的開(kāi)展、整合班主任（輔導(dǎo)員）、藝術(shù)類教師等師資力量，組建高素質(zhì)的孝道文化教育教學(xué)師資隊(duì)伍、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過(guò)文化走廊和各種展室側(cè)重孝道文化教育的宣傳；、通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，研討會(huì)等對(duì)孝道文化教育好的經(jīng)驗(yàn)、做法及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交流；、開(kāi)展“最美孝行教師”、“最美孝行學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，并利用新聞媒體大力宣傳其先進(jìn)事跡。（二）加強(qiáng)教師孝德修養(yǎng)1、教育和引導(dǎo)廣大教師努力踐行鐵嶺市教師“孝道十個(gè)一”，將“孝德”內(nèi)化于心，外化于行；、強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)、孝德修養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；、將孝道文化教育融入課程計(jì)劃，尤其是語(yǔ)文、品德、地方課教師更要以課程為切入點(diǎn)，以自身為主力推手，充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中 “孝德”教育的典型事例開(kāi)展教學(xué)工作；（三）強(qiáng)化學(xué)生的孝德教育1、以傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，開(kāi)展“感恩父母，踐行孝心”實(shí)踐活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母的情感。2、每個(gè)月開(kāi)展一次以“孝德”為主題的班（隊(duì)）會(huì)；3、每學(xué)期組織一次主題為“春暉寸草心，算算親情賬，感知父母恩”的算親情賬活動(dòng)；4、在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)、攀比現(xiàn)象，開(kāi)展“為父母節(jié)約一元錢”活動(dòng)；5、每學(xué)期組織一次全市中小學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩孝敬父母”主題教育活動(dòng)演講比賽和征文活動(dòng)；6、每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)唱一首“尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母”的歌曲；7、繼續(xù)做好鐵嶺市教育局與鐵嶺電視臺(tái)生活頻道《直播民生》欄目共同推出特別專欄——“我與《弟子規(guī)》”的收看及回訪工作；8、要組織學(xué)生收看、收聽(tīng)與“孝道文化”相關(guān)的節(jié)目、講座、網(wǎng)站、書籍等；、組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的最美孝心少年的相關(guān)節(jié)目。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)開(kāi)展好孝道文化教育活動(dòng)，成立孝道文化教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：付玉姝副組長(zhǎng)：穆廣山孟可維李亞萍黃麗蓉 員：楊曉棟蔡中華徐巖蘇軍陳德勇強(qiáng)延軍王淑蘭劉彩霞 成 四面城鎮(zhèn)中心小學(xué)篇二：弘揚(yáng)孝道感恩父母主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)道 德 講 堂———弘揚(yáng)孝道 感恩父母一、活動(dòng)目的：感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛(ài)的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛(ài)。通過(guò)本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)感恩，達(dá)到一定教育效果！二、活動(dòng)準(zhǔn)備：．挑選小主持人，節(jié)目安排。．布置黑板，教室。．收集、整理資料。三、活動(dòng)過(guò)程：老師開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，有人說(shuō)爸爸是山，媽媽是河，孩子是貫穿其中的小溪。山靠著水，水繞著山，共同構(gòu)筑了幸福的港灣，道德講堂 ——弘“揚(yáng)孝道 感恩父母”正式開(kāi)課，下面有請(qǐng)主持人?? 主持人開(kāi)場(chǎng)白a：世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書

b：—那便是：父母恩，兒女情

a

：人間最美是真情b：人間最真是親情a：人間最值得珍愛(ài)的愛(ài)

b ：莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)

a

：人間最無(wú)私的情感

b ：莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感a：人世間有一種最美麗的聲音 b ：那便是父母的呼喚！ a ：人世間有一種最純潔的目光 b ：那便是父母的關(guān)愛(ài)！ 第一環(huán)節(jié)：靜心感受：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)她b：有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)??這個(gè)人叫父母親，這種愛(ài)叫做——父母之愛(ài)。：同學(xué)們現(xiàn)在就讓我們靜心三十秒回憶父母之愛(ài)。第二環(huán)節(jié)：觀看短片：許久以來(lái)，我們習(xí)慣了一種關(guān)愛(ài)，漸漸地我們忘記了感動(dòng)。今天，讓我們一起走進(jìn)黃芹秀的故事，體驗(yàn)親情的偉大與無(wú)私?。úシ哦唐┑谌h(huán)節(jié)：誦一段經(jīng)典：黃芹秀真是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)典啟迪社會(huì)，國(guó)學(xué)涵養(yǎng)人生，接下來(lái)我們要吟誦的內(nèi)容是《弟子規(guī)——入則孝》，吟誦是我國(guó)雅言之根、國(guó)學(xué)之花，是我國(guó)古人遺留下來(lái)的學(xué)習(xí)方法，至今已有三千多年的歷史。下面請(qǐng)同學(xué)們一起吟誦《弟子規(guī)——入則孝》。（出示吟誦內(nèi)容）第四環(huán)節(jié)：講一個(gè)故事：經(jīng)常吟誦經(jīng)典不僅可以提升一個(gè)人的品味，而且可以涵養(yǎng)品德。中華民族是最講孝道的民族，歷史上有孝經(jīng)《二十四孝道故事》，里面豐富的孝道故事滋養(yǎng)著我們每一個(gè)中華兒女。下面有請(qǐng)夏克扎提和迪麗阿依為我們帶來(lái)的孝道故事。第五環(huán)節(jié)：談一番感想：中華民族百善孝為先，看了王芹秀的故事和孝道故事，以史為鑒，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的話是什么？第六環(huán)節(jié)：送一份祝福雖然我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。借此機(jī)會(huì)讓我們獻(xiàn)上對(duì)父母的祝福。四，結(jié)束語(yǔ)：感恩不只是一種心情，更是一種素質(zhì)。：今天，我們不僅要心存感恩，還要學(xué)會(huì)感恩。：讓這種民族精神代代相傳吧?。鹤詈螅屛覀円黄鹌矶\，讓“愛(ài)”永駐人間?學(xué)會(huì)感恩”,明天會(huì)更好和靜縣第三小學(xué)六年級(jí)四班2013/11/18篇三：四年級(jí)下冊(cè)地方課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)地方課教學(xué)計(jì)劃劉雪婷一、指導(dǎo)思想新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過(guò)鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。二、教學(xué)目標(biāo)、豐富多樣、形式多樣的活動(dòng)中，為他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。、學(xué)會(huì)了解周圍事物的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、調(diào)查、制作等能力。、初步認(rèn)識(shí)云南及姚安的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況。三、教學(xué)內(nèi)容本地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域文化特質(zhì)等為主要內(nèi)容，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成。四、教學(xué)措施、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)四年級(jí)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、視頻、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)和制作課件，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活潑，運(yùn)用觀察、信息搜集、參觀訪問(wèn)、討論制作、調(diào)查，社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種形式，掌握搜集信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。、要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩、專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土教材教好，并非單一教師所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭社區(qū)的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。篇四：禮儀課教學(xué)計(jì)劃2012-2013學(xué)年第一學(xué)期《禮儀》教學(xué)計(jì)劃一、總目標(biāo)禮儀修養(yǎng)是禮儀活動(dòng)的一種重要形式，是現(xiàn)代禮儀不可忽視的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。在社會(huì)生活中，人們的禮儀不是自發(fā)形成的，主要是靠后天的交往實(shí)踐中自覺(jué)修養(yǎng)得來(lái)的；不是一蹴而就的，而是在交往實(shí)踐中逐漸學(xué)習(xí)、積累而成的。因此，在具體闡述一系列禮儀規(guī)范之前，首先探究禮儀修養(yǎng)問(wèn)題，揭示禮儀修養(yǎng)的本質(zhì)、特征、內(nèi)容、過(guò)程和方法，對(duì)于我門自覺(jué)地把握禮儀規(guī)范和自覺(jué)地進(jìn)行禮儀實(shí)踐，具有十分重要的意義。通過(guò)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，能夠做到行為有規(guī)范，舉止有禮貌，言談?dòng)行摒B(yǎng)。在個(gè)人禮儀、社交禮儀、商務(wù)禮儀以及習(xí)俗禮儀中有一定的了解。 二、 學(xué)情分析該班是由很多不同專業(yè)的學(xué)生組成的大班集體，大部分學(xué)生是初三畢業(yè)，心理以及身理都沒(méi)有發(fā)育健全。所以行為舉止有時(shí)會(huì)不得當(dāng)，通過(guò)禮儀課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)以及言談舉止。 三、 教學(xué)目標(biāo)與要求通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀課程，提高個(gè)人修養(yǎng)。 四、 教學(xué)安排本學(xué)期每周一課時(shí)，共十六周，十六課時(shí)。 五、教學(xué)媒體 1 、文字教材 2 、多媒體教材 六、教學(xué)重點(diǎn)了解禮儀的本質(zhì)內(nèi)容、儀表禮儀、社交禮儀以及商務(wù)禮儀。 七、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握理解社交的禮儀并能正確運(yùn)用到實(shí)際之中。 八、教學(xué)方法講練與錄音教學(xué)、多媒體教學(xué)相結(jié)合。 九、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表制定人：喻娟娟20XX年8月29日 部系主任簽閱： 教務(wù)主任簽閱： 主管校長(zhǎng)簽閱：篇五：孝道課程簡(jiǎn)要介紹您好！學(xué)習(xí)是一種信仰，二十一世紀(jì)只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)才是成功的不二法門。根據(jù)曉榮老師與您溝通的情況，結(jié)合我們講師團(tuán)隊(duì)，特簡(jiǎn)要介紹部分有針對(duì)性的課程，供參考選擇。課程目的：通過(guò)系列課程培訓(xùn)，提升村民整體素質(zhì)，懂感恩懂珍惜懂承擔(dān)，孝敬老人，夫妻和諧。同時(shí)也通過(guò)部分專業(yè)課程使大家掌握如何美容、如何塑身、如何搭配服飾提升個(gè)人形象；如何健康飲食，遠(yuǎn)離疾病等。 課程一親子教育：子女教育六大黃金法則 培訓(xùn)對(duì)象：0-18子的老師、家長(zhǎng)

歲孩培訓(xùn)時(shí)間：一天或兩天（ 6個(gè)小時(shí)/天）本課程將幫助您掌握子女教育的六大黃金法則，使您成為孩子心目中的英雄，建立親密的親子關(guān)系，在愛(ài)與管教的平衡中塑造孩子的好習(xí)慣和好品格。課程二：孝行天下課程簡(jiǎn)介：孝道接通福脈慧脈，揭示人生順逆之根本，是終極的管理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。涵括企業(yè)安位管理、事業(yè)關(guān)系處理、父母教子之法、夫婦相處之道、家庭和睦基礎(chǔ)、健康養(yǎng)生功法等內(nèi)容，是解決以上問(wèn)題的根本。如何用最有效的方法來(lái)解決人生煩惱？如何解決自己家庭的種種問(wèn)題？如何才能促進(jìn)自己事業(yè)的成功？如何求得富貴康寧，恩及子孫？孝心一開(kāi)，百善皆開(kāi)，百慧皆開(kāi)，百福皆開(kāi)！這是一個(gè)簡(jiǎn)單又甚深的大秘密。課程時(shí)間：兩天兩晚課程導(dǎo)師：李卓遠(yuǎn)課程內(nèi)容：什么是孝道？ ——揭示人生順逆、事業(yè)興衰之根本。為何要盡孝，如何去行孝？ ——孝親接通福脈及慧脈，打開(kāi)智慧與福報(bào)之源流。如何讓企業(yè)長(zhǎng)青？ ——以孝道治天下，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安位管理及事業(yè)平穩(wěn)發(fā)展。家庭如何和諧？ ——五倫管理之男女有別，夫妻相親相愛(ài)之道。 如何教子成才？ ——五倫管理之父子有親，高效教子成龍之法。如何有效調(diào)理身心健康？——快樂(lè)養(yǎng)生功法傳授，蓮花動(dòng)功調(diào)養(yǎng)身心。如何啟發(fā)孝心及善心？ ——移“風(fēng)易俗莫善于樂(lè) ”，學(xué)唱孝親尊師歌曲。課程形式：多為練習(xí)和活動(dòng)，體驗(yàn)式培訓(xùn)。課程形式生動(dòng)、活潑，學(xué)員參與度高。導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)、二人對(duì)話等方式。課程三：智慧人生 ——教練之旅系列課程課程介紹：《智慧人生——教練之旅》課程，是一個(gè)超越其自我的心靈旅程。旅程為學(xué)員提供一個(gè)深入觀察自我的環(huán)境，使其全情投入到一系列有方向的練習(xí)或活動(dòng)中，從不同層面和角度去發(fā)現(xiàn)認(rèn)知自己的盲點(diǎn)，開(kāi)放自己的心靈。課程的焦點(diǎn)在于 “人”和“人生”，人對(duì)了，世界就對(duì)了。 課程時(shí)間：醒覺(jué)之旅——3天2晚突破之旅——4天3晚實(shí)戰(zhàn)之旅——108天課程導(dǎo)師：李卓遠(yuǎn)課程價(jià)值：通過(guò)內(nèi)在身、心、靈的提升，學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度積極面對(duì)生活和事業(yè)，工作心態(tài)、團(tuán)隊(duì)凝聚力、婚姻家庭、親子關(guān)系、人際感召力都有可能發(fā)生意想不到的改善。發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，以自己為源泉，創(chuàng)造生活事業(yè)中的最大可能性，找到走向成功的心理鑰匙。解決家庭困擾，幫助和支持夫妻間情感互動(dòng)，建立和諧家庭。 建立家長(zhǎng)與孩子之間的溝通橋梁，支持孩子與家長(zhǎng)情感交流，溝通順暢。幫助學(xué)員清晰自己的信念，支持其提升人際交往能力。課程方式：學(xué)員大量參與，形式生動(dòng)、活潑。導(dǎo)師講授個(gè)人指引二人對(duì)話練習(xí)分享體驗(yàn)課程四：《親密之旅：愛(ài)家婚戀情商與自我成長(zhǎng)課程培訓(xùn)》一：課程介紹：心理學(xué)界人士評(píng)價(jià)他 “推開(kāi)了一扇新的窗，看到了國(guó)際心理咨詢治療界新的思維、新的嘗試、新的手段！ ”于 榮獲美國(guó)西北大學(xué) “專業(yè)領(lǐng)域特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng) ”課程內(nèi)容包括婚姻成敗的關(guān)鍵和愛(ài)情深度心理學(xué)，了解原生家庭對(duì)親密關(guān)系的影響，如何溝通，怎樣處理兩性間的沖突，以及在親密關(guān)系中自我成長(zhǎng)，發(fā)展健