語言文字匯報(bào)材料

第4頁共4頁語言文字匯報(bào)材料標(biāo)準(zhǔn)語言文字進(jìn)步應(yīng)用才能中大洋小學(xué)語言文字工作匯報(bào)材料一、學(xué)校根底情況我校是一所全日制公辦農(nóng)村小學(xué)。校園環(huán)境樸素整潔，書香氣息濃重?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，116名學(xué)生。教職員工8名，老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，普通話等級(jí)有5人為二級(jí)甲等，3人為二級(jí)乙等。優(yōu)秀的老師隊(duì)伍為我校的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。二、工作情況匯報(bào)〔一〕完善組織機(jī)構(gòu)健全規(guī)章制度加強(qiáng)語言文字綜合管理。1.完善組織機(jī)構(gòu)，從組織上保證語言文字工作正常開展。首先,召開了校務(wù)會(huì)議,學(xué)校成立了以李京社校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李瑞芝老師為副組長(zhǎng)，以馬瑞英、周登進(jìn)、李向敏、李興娜為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。對(duì)全體老師進(jìn)展語言文字方面的培訓(xùn)，對(duì)老師使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)展評(píng)價(jià)，檢查老師在備課、上課、作業(yè)修改、板書用字等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作使用標(biāo)準(zhǔn)字的情況，負(fù)責(zé)在師生評(píng)優(yōu)評(píng)先中嚴(yán)格把關(guān)；組織學(xué)生參加語言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生使用普通話、標(biāo)準(zhǔn)用字進(jìn)展監(jiān)視.2.建立健全規(guī)章-制度，從制度上保障語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)化。我們就根據(jù)教育局《語言文字工作施行方法》正式制定出臺(tái)了《中大洋小學(xué)語言文字工作制度》，為語言文字工作提供了強(qiáng)有力的政策根據(jù)和制度保障。將用語、用字的管理，實(shí)在融入學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理的全過程之中，比方在《老師課堂常規(guī)》中對(duì)老師語言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語言流暢；對(duì)文字的要求是必須使用標(biāo)準(zhǔn)字，書寫工整美觀。促進(jìn)老師語言文字才能得到提升。并浸透到教職工考核及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)中，比方學(xué)校在老師年終考核中，普通話二甲的加2分，二乙加1.5分。同時(shí)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作也浸透于學(xué)生的各項(xiàng)推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作中。學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)，把普通話和語文素質(zhì)作為必備條件，年終評(píng)定“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班集體”普通話必須達(dá)標(biāo)。以上措施實(shí)在進(jìn)步了全體師生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能?！捕持匾曅麄鞣e極引導(dǎo)營(yíng)造良好氣氛1.宣傳方式，異彩紛呈。在我校校園圍墻是都設(shè)有固定宣傳條幅，老師辦公桌上也擺放“請(qǐng)說普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”的警示宣傳牌。各班黑板報(bào)、教學(xué)樓走廊燈醒目位置都有語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳專欄。教室內(nèi)有正音正字欄。每年推普周，學(xué)校會(huì)懸掛宣傳條幅，舉辦，大力營(yíng)詩歌朗讀比賽、書法比賽、普通話知識(shí)比賽，開展“啄木鳥糾錯(cuò)活動(dòng)”，學(xué)校組織全體小學(xué)生參加，查找不標(biāo)準(zhǔn)字，利用課余時(shí)間在校內(nèi)外對(duì)主要街道的宣傳欄、廣告標(biāo)語、店鋪名稱進(jìn)展檢查記錄。凈化了校內(nèi)外的用語用字，也進(jìn)步了學(xué)校師生的用語用字意識(shí)。還組織了小手拉大手，老師帶著學(xué)生使普通話逐步成為校園語言，可是發(fā)現(xiàn)孩子回家后又說起了家鄉(xiāng)話，所以學(xué)校開展了大手拉小手活動(dòng)。老師用溫暖的大手牽起孩子稚嫩的小手帶著他們應(yīng)用普通話，孩子得意的小手牽起爸媽的大手帶動(dòng)一家說好普通話。是普通話逐步由學(xué)校、家庭推廣向社會(huì)，造語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳氣氛。2.校園文化，典雅厚重。首先我們?cè)O(shè)置了文化長(zhǎng)廊。在教學(xué)樓的走廊上，我們有各種張貼，內(nèi)容有名言警句，詩歌熟語，三字經(jīng)等等。借此進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)三、語言文字工作的反思雖然我校的語言文字工作獲得了一定的成績(jī)，但也存在著很多不沒有良好的家庭氣氛，給我們的工作帶來不便。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔，這些都有待我們下一步改良。我校的創(chuàng)立工作獲得了一定的成效，老師和學(xué)生的用語用字相貌有了很大的改觀，語言文字的應(yīng)用程度有了比擬大的進(jìn)步，但我們深感工作做得不夠細(xì)致，不夠深化。我們今后會(huì)不懈努力，深化反思，正視這些缺乏，在反思中認(rèn)真整改，全面推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，繼續(xù)把說好普通話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字作為素質(zhì)教育的重要62內(nèi)容，